2021学校落实教育部五项管理工作汇报总结五篇

1、2021学校实施教育部五项管理工作汇报总结 加强中小学生作业、睡眠、号码 、读物、体质治理(简称“五项治理”)，关系学生健康成长、全面开展，是深入推进立德树人的重大举措。_小学严格实施教育部、省教育厅对中小学生作业、睡眠、号码 、读物、体质治理的有关要求，坚持五育并举, 校内校外协同、学校家庭协同，切实把这五项关乎千家万户和学生切身利益的工作降地实施降细，全面推动中小学生健康成长。 为实施_、_院印发的深化新时代教育评价变更总体方案，切实提升我校教育评价变更的科学性、有效性，推动全校学生身心健康开展，依据教育部关于中小学生作业、睡眠、号码 、读物、体质等五个方面治理要求和教育部等九部门关于印发

2、中小学生减负措施的通知(教基201826号)等文件精神，回忆我校开办以来的实践，进一步修订完善，提出我校实施教育部五项治理的意见。 一、高点站位，正确认识教育部五项治理的重要意义 我们要站在“为党育人，为国育才”的高度来看待我国中小学生作业、睡眠、号码 、读物和体质五项治理的意义，要站在中华民族伟大复兴的高度来理解作业、睡眠、号码 、读物、体质五项治理的要义。教育的现在，关乎民族的将来。我们必须从担当中华民族复兴的历史使命角度对待我校目前的日常教育教学工作，努力做好五项治理，精心呵护孩子们的身心健康，培养合格的事业建设者和接班人。 二、总结梳理，完善强化我校五项治理的制度措施 自20_年建校以

3、来，我校在五项治理方面均有一定的创新作为，受到家长的肯定，学生的赞誉。比方，我们坚持七年未变的每天早晨6：30起床，晚上9：50下晚自习，加上午饭后12：5013：45午休，做到了学生每天有接近9个小时的睡眠；我们向来积极探究作业治理的科学有效性，坚持把学生每天的全部作业操纵在2个小时以内，坚持推行作业考试化，以限时性和高速度等做法有效提高了作业效率，操纵了作业时间；我们向来坚持以“无副课”理念开足开齐课程标准要求开设的所有课程，特别是体育，开展多种形式的阳光体育活动，开好体育校本课程，坚持办好运动会，坚持开展课间操和眼保健操，每天运动不少于1小时，以此来做好学生体质治理工作；我们积极开展智慧

4、课堂教学，带着学生学会科学使用智能终端设备，及时建设智慧校园，有效解决家校沟通问题，制造了拒绝号码 进入校园的物质条件，与家长签订协议根本上禁止了各种号码 进入校园；我们积极实施课程标准中提出的学生阅读要求，坚持每学期开展整本书阅读分享活动，到目前已经开展了课标推举书目阅读分享活动20多期。凡此种种，都讲明我校在五项治理方面取得了一定的成绩。在新形势下我们需要做好的是，学习领会五项治理要求，总结梳理我们的做法，修订完善，强化治理，把五项治理工作做得更好。为此，我们提出以下五项治理要求，盼望大家积极实施，切实做出成绩。 (一)作业治理 1.继续进行“作业革命”，提高作业治理成效。九年级继续把作业

5、考试化做细做精，在分层实施、因材施教上下功夫。要研究“国标筑基，校本增能，课程协同”的有效实施细节，只有做到了教学精准标准，才能幸免作业的重复机械训练，实现作业考试化和有效性。七八年级要按学校要求，继续推行作业标准化和限时性，年级部、教研组、学科组和班主任要加强各学科作业统筹，做好课堂作业协调和课外任务清单统筹，做好晚自习作业限时完成登记，严格操纵每天(含双休日和法定节假日)书面作业总量。 2.教师不得违反教辅材料治理规定。首先要做好统一教学方案研发工作，区别学生差异，因材施教，明确作业的质和量，做好统一作业的布置、组织完成、督促登记、批改讲评等治理工作。其次，目前来看要依据学情选择用好“一科

6、一辅”资料，按照我校教学要求，重点用好自己学科编写的作业及其训练任务单，新华书店配置购置的教辅材料用多少怎么用依据学生的学习情况由老师和学生商量确定，不同意不加选择地作为作业使用。 3.所有学科和教师不得布置重复性和惩办性作业，作业难度亦不得超过课程标准要求。智慧班可以通过ipad布置选择、推断、填空等非书写类作业，非智慧班想方设法布置好书面标准书写类作业，不得通过短信、QQ、微信等布置作业。 4.按照我们的一贯原则，学校不同意教师给家长布置或者变相布置作业，也不同意任何人要求家长检查或者批改作业。同时学校也不同意老师将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。 5.宝鸡高新一中不盼望家长额外给孩

7、子布置家庭作业，也不提倡家长把孩子送到培训机构去补习学科知识。 (二)睡眠治理 1.每个任课教师、德育教师、教辅员工都要坚持按照我校的作息时间表督促学生按时卡点作息，确保我校学生每天睡眠时间在8小时以上。 2.坚持我校的作息时间习惯不动摇。各部门、各年级、各教研组、各班都要按照“全员德育”的要求督促学生形成良好的作息习惯：早晨6：30以前不得起床，午饭后12：5013：45午休，21：50离开教室，22：20熄灯就寝。 3.继续坚持九年级学生进入复习备考阶段后作息治理制度。对于要求延点复习的学生经申请同意后可以组织老师陪伴下的晚自习延点，到22：30必须离开教室，23：00前必须休息。未经同意

8、，任何人不得要求学生通过熬夜或早起等减少睡眠时间的方式完成作业。 (三)号码 治理 1.学校严格执行教育部门关于号码 进校园的有关制度，任何学生不得将号码 (含号码手表等带有通讯功能的电子产品，下同)带入校园，禁止将号码 带入课堂。 2.对于违反规定将号码 进入校园的，一经觉察马上收缴暂存，周末家长接孩子时交给家长，同时对相关学生进行教育。任何人对学生带号码 进校园现象不得采取简单粗暴的治理手段或放任自流的态度，要教育引导学生科学理性对待并合理使用号码 。 3.教师不得用号码 布置作业或者要求学生利用号码 完成作业，同时亦不得在校园内边走动边看号码 。所有教职工都要为学生正确使用号码 作表率，

9、发挥好身教示范作用。 4.家长也要以身作则，不在学生面前长时间玩号码 ，要配合学校引导学生正确使用现代智能工具，幸免沉迷游戏，损害学生身心健康。 (四)读物治理 1.学校不违规向学生推举课外读物，学校图书馆购置课外读物时，不得违反中小学图书馆(室)规程有关规定。 2.学校总务处和德育处要经常检查和要求学校文化书店不得违反出版治理条例和中小学生课外读物进校园治理方法有关规定销售书籍，确保书店销售书籍合规合法。 3.学校严禁任何人强制或变相强制学生购置课外读物，学校不安排年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购置课外读物。 4.学校不同意任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

10、 5.学校不接受任何来源不明确的社会捐赠课外读物，对于学校开设的校本课程要严格按照先提出方案，经过评审辩论后再开设的原则和程序进行，任何人不得未经同意擅自开设课程。 (五)体质治理 1.学校在坚持开足开齐开好体育课的同时，每天坚持做好课间操和眼保健操。下午校本课程时间针对局部学生开设力所能及的体育活动课程、社团活动课程。同时依据情况开展一定的以跑步为主要方式的阳光体育锻炼活动，加强体育锻炼，提高学生体质。 2.学校坚持每学年举办好秋季田径运动会和春季球类运动会等，同时依据当年运动会与重大节日相遇的时间举办体育艺术节。 3.学校坚持“无副课”课程观念，一视同仁地开好体育课教学教研活动。不同意任何

11、人随意占用体育课，体育老师亦不得把自己的课上成了副课。任何把自己的课上成副课的人，都得接受相应的处分，严峻者予以辞退。 4.学校坚持开展班主任全员心理咨询能力培训工作，以班主任和任课教师具备心理咨询能力来实施学生心理健康教育，把心理健康教育定位在预防为主、保健身心方面。同时学校建立学生心理健康教育活动中心，以此为阵地强化学生心理健康教育工作。 5.学校继续开展智慧课堂教学实验，在实验中探究将来课堂教学，教会学生正确使用信息技术工具，坚持绿色上网，培养健康的信息素养。教师在智慧课堂教学中不得过度依靠电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时 长的30%。 6.倡导家长操纵学生使用电子

12、产品，非学习目的的电子产品使用单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时；不在走路、用餐、卧床时及晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。 7.学校食堂和食品小卖部、商店不得违反学校食品平安与营养健康治理规定、关于实施主体责任强化校园食品平安治理的指导意见有关规定。 8.继续推行无烟校园，禁止学生吸烟饮酒。 实施五项管理工作情况汇报 依据各级教育部门关于中小学生“五项治理”工作的安排部署，多措并举，为学生身心健康成长和终身开展营造良了好环境。 一、以实施监管力量为主导，全面安排部署 县教体局和督导室及时向各中小学校转发教育部办公厅关于加强中小学生号码 治理工作的通知等涉及“五

13、项治理”的文件，认真研究实施“五项治理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动，学校以班主任、带课老师为主力抓实施，引导家长转变观念抓配合；各学校校长、教务主任、德育主任为直接责任人，采取疏导与督促结合，学校与家长相配合，学生与老师磨合，新旧措施契合。在作业、睡眠、体质等方面，以引导家长不断更新观念，循序推进，不断然叫停，不搞一刀切。县督导室将推进“五项治理”工作作为首要重点督导任务，各责任督学围绕“五项治理”要求，巡查校园、核查资料、推门听课、询问师生等方式入校督促实施，各学校把“五项治理”纳入日常治理中，长期坚持。 二、以有效载体引导为主线，推动人性化实施 坚持以

14、人为本原则，培养学生行为自觉为目标，围绕“五项治理”确定了五大载体活动，采取新措施承接“五项治理”实施降地，推动教育教学在更高水平科学运行。 一是以“作业革命”带动学生课业负担减轻。 将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。 二是以“健康教育”推动学生养成良好作息习惯。 充分发挥各校“健康副校长”的作用，邀请专业技术人员有方案地开展健康教育，推动学生自觉地采纳和保持有益_康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素；为保证中小学生睡眠时间和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

15、 三是以“阳光校园”引导学生放下号码 拓展兴趣。 严格执行学生号码 治理规定，要求学生不得将号码 带入教室，教育引导学生科学理性对待、使用号码 ，提高自我管控能力。通过举办校园艺术节、科技节、学生运动会等，办好合唱艺术节、青少年足球、篮球等活动，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下号码 ，展示才艺，凝聚正能量。 四是以“经典诵读”标准校园读物配备正确方向。 持续开展“德润魅力千阳·书香燕伋故里”为主题的经典诵读活动，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识根底,激发学生的阅读兴趣。 五是以“艺体社团”激发学生走

16、出户外健体兴趣。 从“培养兴趣、开展特长，尊重个性、欢乐成长”动身，立足实际，组建了田径、排球、篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等丰富多彩的艺体社团活动，鼓舞每名学生至少参加1-2个社团活动，掌握1-2项艺体才能。激发运动的热情，养了学生良好的道德素养及团结协作精神。 三、以广泛宣传教育为动力，协调各方联动 1.强化政策宣传，引导转变观念。积极开展“五项治理”宣传工作，让宽敞师生、家长充分认识到做好“五项治理”工作的重大意义，积极配合学校做好相关工作。将范围扩大到全社会，采取发放告家长书、张贴宣传单、设立宣传点等方式，使“五项治理”内容进校园、进家庭、进社区。 2.注重宣传成效，凝聚合力实施

17、。五项治理的对象是学生，实施主体是教师和家长。积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育，对孩子的健康负责，为孩子的将来着想，领先垂范，严格监管，不迁就，不放纵，家校携手，共同关注学生的健康成长。联合公安、文旅、市场监管、行政审批等部门，多频次联合执法，采纳随时抽查、突击检查、定期年检等措施多管齐下，从严整治、依法治理校外培训机构、社会场所，为“五项治理”实施降地担负起各自应尽的责任。 3.发挥督导作用，实施问题整改。进一步夯实责任督学责任，将“五项治理”纳入重大督导事项，加大督导力度。责任督学坚持每月进校入班，了解工作开展情况，指导学校正确领会精神，觉察问题，挂牌警示，协调解决，跟

18、踪整改，督促实施，并将整改结果纳入对学校及领导班子年度重点工作综合考核，对“五项治理”工作实施不到位的单位和个人，及时向局督导室反响，并按照有关程序严格追责问责。 针对局部家长认识偏差，只重视孩子智育的开展，对“五项治理”不够理解和支持；“校内减负，校外增负”现象依旧存在，留守儿童群体庞大，迁就、放纵孩子等现象，县教体局将坚持问题导向、目标导向，补短板、强弱项，及时制定整改方案，采取有力措施抓好整改实施，为学生身心健康成长提供有力保障，。 学校五项管理实施情况汇报总结_小学严格实施教育部、省教育厅对中小学生作业、睡眠、号码 、读物、体质管理的有关要求，坚持五育并举,校内校外协同、学校家庭协同，

19、切实把这五项关乎千家万户和学生切身利益的工作落地实施落细，全面推动中小学生健康成长。推进“五项管理”工作的具体要求: 一要加强统筹谋划，细化“五项管理”具体举措，在不折不扣实施_底线要求的根底上，把本市行之有效的增效减负措施实施好。 二要整体协同推进，开展“五项管理”的政策学习宣讲，提高对“五项管理”工作的重视，协同推进工作，凝聚“五项管理”工作合力，深化市、区、校、社、家携手联动。 三要强化组织领导，全力做好迎接_、省、市督查预备工作。区、_县(市)教育督导部门要将“五项管理”放在督导工作首位，并将推进“五项管理”作为今年教育督导重点任务，组织责任督学对中小学校进行全覆盖督导，月月到校巡查，

20、提出问题与整改建议，注重总结经验典型，加强信息宣传。 四要实施主体责任，确保“五项管理”取得实效。各区、_县(市)要强化区、_县(市)主体责任实施，科学标准学校办学行为，共同营造有利于学生健康成长的环境。 加强巡视整改和问责追究，对觉察的问题及时整改、立行立改，对于整改不力、造成不良后果的严肃追究责任。中小学校“五项管理”工作要在认识上做到“三个明确”，明确工作的必要性和紧迫性，从实施立德树人根本任务、推动学生身心健康开展、指导学生形成科学健康的学习生活方式的角度加强对“五项管理”的认识;明确工作推进的系统性，注重“五项管理”内容的互相关联，工作设计的系统思考，推进措施的分类施策;明确推进过程

21、中的关键问题和底线要求，作业管理要操纵总量、提高质量，号码 管理要明确号码 在校内和教学期间的使用标准，睡眠管理注重倡导健康的学习生活方式，读物管理要守好源头关，体质管理要提升体育锻炼效果;要在举措上形成“三类合力”，形成学校内部工作专班、一线教师和教辅人员的合力，形成家庭教育的合力，形成教育行政部门职能科室各司其职的合力。学校注重学生管理与“全面开展健康成长”理念相结合，在确保各学科课程开足开齐的根底上，注重学生身心健康。学校通过减轻课业负担、加强体育锻炼、教育学生远离号码 、保证充足睡眠等一系列举措，推动学生健康成长。 一是高度重视。加强作业、睡眠、号码 、读物、体质等五项管理是关系学生健

22、康成长、全面开展的大事和人民群众的期盼，要统一思想，准确理解“五项管理”工作的重要性，认真实施“五项”管理工作，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作实施落地见实效。 二是抓住关键。我们要用系统思维凝聚合力，解决当前“五项管理”突出问题，学校要发挥主观能动性，努力争取_委政府支持、学生家长的配合，明确有关部门、学校、家庭等各自责任，健全学校家庭社会协同育人机制。 三是加大宣传。通过“万师访万家”等多种渠道广泛宣传，让学生、家长和教师人人知晓有关规定，精准施策，家校联动，凝聚家校共管合力，实现家校共育。 四要严格督查。全市教体系统要积极探究有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立

23、中小学生“五项管理”平台，提高工作精细化水平;要将“五项管理”纳入对各_县区各学校教育体育重点工作督导考核内容，对“五项管理”工作实施不到位的单位和个人，按照有关程序严格追责问责。 学校五项管理实施情况自查自纠报告总结汇报2021 为了积极响应教育部提出的关于抓好实施中小学生“作业、睡眠、号码 、读物、体质”五项管理的号召，推动“五项管理”落地生根，现依据教体局文件要求，对前期开展的作业、睡眠、号码 、读物、体质等五项管理实施情况进行了自查自纠，现依据实地督查要点将具体实施情况逐一报告如下： 一、作业管理篇【执行部门：教导处】 依据“五项管理”具体要求，我校对作业的布置、作业量及作业批改等做了

24、规定，对规定实施情况进行督查。 1.严控书面作业量情况： (1)一、二年级年级坚决不布置书面家庭作业; (2)小学其他年级每天书面作业时间不得超过60分钟; (3)三至六年级除语文、数学英语以外不留书面家庭作业。 2.教师指导学生作业情况 (1)指导小学生根本在校内完成书面作业; (2)学生作业情况，教师要及时反响、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好二次批改工作。 3.学生作业批改情况 (1)教师对布置的学生作业要做到全批全改。 (2)做到不得要求学生自批自改 (3)做到不得要求学生自批自改 (4)教师要认真、

25、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓舞教师对局部学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。存在的问题及解决措施：在自查中觉察，有六年级2个班级布置作业较多，后进生每天书面作业时间超过了60分钟。毕业班老师以前每天只顾自己布置本学科作业，时间上很难掌控。我们及时约谈老师，语数英老师表示以后每天布置作业互相沟通，也采纳分层作业的形式，确保每天书面作业时间不超过了60分钟。实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。 二、号码 管理篇【执行部门：总务处】 学生在校园内使用号码 的

26、弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，推动学生学习，推动学生身心健康开展，督促学生科学使用号码 。我校将号码 管理纳入学校日常管理。 (一)加强学生号码 带入校园管理 1.有限带入校园学校原则上不同意学生在校园内携带、使用号码 。 2.申请及保管制度确因特别情况需要将号码 带进校园的，学生提出申请： (1)填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。 (2)进校后应将号码 取消闹铃，并处于关机状态，放入信封，封面上写上_。 (3)班主任是号码 保管责任人，号码 由班主任统一放入班级号码 柜锁好。 3.有限使用 1.教学时间不许申请拿出号码 。

27、 2.学生因重要紧急事项联系家长，建议用学校的公用号码，确需号码 的，必须在学生休息时间内进行，可与班主任联系。 3.仅限于使用号码 的通讯功能，不得利用号码 谈天、接收或播不良信息、考试作弊。 (二)对用号码 布置或完成作业管控情况我校严禁教师布置学生利用号码 完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关号码 app，利用号码 打卡等形式代替书面或实践作业。 (三)严禁教师布置学生利用号码 完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关号码 app，利用号码 打卡等形式代替书面或实践作业。 (四)号码 管理教育引导工作 1.通过宣传栏、校园播送、国旗下讲话等形式，对学生合理使用号码 进行教育引导。 2

28、.将学生号码 管理要求通过致家长的一封信告知学生家长。存在的问题及解决措施：我校加强学生号码 带入校园管理，建立学生号码 校园内统一保管制度，教师严禁用号码 布置作业，学生严禁用号码 完成作业。通过开展系列活动加强对学生号码 引导管理教育。学生对号码 依靠度减弱，校园根本杜绝学生号码 带入。但许多家长反映，学生在家依旧玩号码 打游戏，家长也管不了。对家长反映的问题，我们加大宣传，合理引导。通过一系列宣传教育活动，让学生从心里感受到过度依靠号码 的危害。另外就是让家长对学生号码 加强管理。 四、睡眠管理篇【执行部门：少先队】 为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，我校从保证学生充足睡眠需要动身，结

29、合实际情况合理确定学校作息时间。 1.实施中小学上午上课时间规定情况上课时间将不早于8:20;对于个别因家庭特别情况提前到校学生，要求学生提出书面申请，学校、班主任知晓，将提前通知保安。此外，学校将合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天12:50-13:30必要的午休时间。 2.防止学业过重挤占睡眠时间乐平路小学将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内根本完成书面作业，防止学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。我们通过致家长的一封信加大宣传，并制

30、定了_学校学生按时就寝管理制度，并对家长作了要求： 1.家长要监督孩子不晚于9:20上床睡觉，保证孩子每天睡眠时间不少于10小时。 2.家长要帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。ZJ 3.孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。ZJ通过系列活动，学生的睡眠充足，精神状态良好。存在的问题及解决措施： 1.家长自己往往不能给孩子营造良好的睡眠环境。我们觉察问题，由班主任通过号码和家长沟通，并提醒家长可以操纵室内适宜的亮度温度及湿度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐等等关怀孩子尽快入睡。 2.后进生学业过重挤占睡

31、眠时间。后进生每天书面作业时间有时超过了60分钟。老师每天只顾自己布置本学科作业，时间上很难掌控。我们及时约谈语数英老师，他们表示以后也采纳分层作业的形式，确保每天书面作业时间不超过了60分钟。 五、读物管理篇【执行部门：教导处】 为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，我校从保证学生充足睡眠需要动身，结合实际情况合理确定学校作息时间。学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购置课外读物。学校鼓舞学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，学校特做以下一些工作： 1.学校设立读书走廊，引导学生多读书、读好书。 2.每周学校图书室、阅览室定

32、期开放，设立专门图书管理员。 3.按照方法中列出的12条负面清单对校园推举图书进行清理。 4.严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物2021年学校关于实施双减五项管理情况自查总结 依据_市教育局、_市政府教育督导室关于开展“五项管理”督导工作的通知要求，我校对学生作业、睡眠、号码 、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下： 一、“五项管理”工作开展情况 切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻省、市、_县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步标准学生作业，增强学生

33、作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。 重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并发动全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。 标准学生号码 管理。2021年春季学期，依据教育部办公厅关于加强中小学生号码 管理工作的通知和关于加强中小学生号码 管理工作的通知要求，我校特制定了学生号码 管理规定，为加强学生号码 管理工作，学校积极发动部署，科学引导，

34、家校联动，确保学生号码 管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。 加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵开展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。 提高学生体质健康。坚持“健康第一的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通

35、过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反响，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。 二"主要做法及经验 (一)实施责任，注重实效。 工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。 每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。 召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。 “五项管理工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不

36、懈。 (二)学习宣传，掌握政策。 首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理规定的内容。 (三)明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。 把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学方案，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，关怀学生稳固知识、形成能力、培养习惯，关怀教师检测教学效果

37、、精准分析学情、改进教学方法，推动学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生根本在校内完成书面作业。 科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的稳固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探究分层布

38、置作业。不得用号码 布置作业或要求学生利用号码 完成作业，严禁教师在微信群、qq群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩办性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。 标准作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反响的育人功能。作业批改要正确标准、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。 督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。 6.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的根底上实现课堂教学提质增效。 (四)保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。 加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯