千分尺公开课教案hao

1、学习资料收集于网络，仅供参考公开课教案20 -20学年第一学期学习资料学习资料收集于网络，仅供参考学院公开课教案2010 2011 学年第一学期系（部）：机电工程系教师科目机械测量班级课题千分尺的测量课型一体化时间9.29地点16 号楼 407课时2 课时教学目标教学重点教学难点1.识记千分尺的结构名称。2.掌握千分尺的刻线原理和操作及读法。3.掌握使用千分尺应注意的事项4.了解千分尺的测量范围和精度。5.能熟练应用外径千分尺检测工件1.千分尺的正确使用和读法2.能熟练应用外径千分尺检测工件1. 千分尺的刻线原理。2. 千分尺的正确使用和读法测量教室、电化教学等相应设备及量具，工件的准备课前准

2、备学习资料学习资料收集于网络，仅供参考教学过程教师活动学生活动教学设计【组织教学】： （时间： 1 分钟）清点学员人数，做好考勤记录。宣布上课班长报告引起注意【复习提问】（时间： 3 分钟）出勤情况。做好上课1、 游标卡尺的测量方法。准备。【引入新课】：（时间： 1 分钟）提问回答问题复习已学门捷列夫说过，没有测量，就没有科学。测量非常重知识，为新要，测量的前提是有一个好的，适合的量具，我们已学习课做好准了游标卡尺的测量，可是在很多场合，仅有游标卡尺还是备。不够的，今天我们来学习第二种量具螺旋测微仪，也称为千分尺。【新课讲授】（时间：40 分钟）第二节千分尺的测量一、千分尺的概述1、组成：由固

3、定套筒、微分套筒等组成；2、量程二、千分尺的刻线原理固定刻度的水平横可动刻度的零线引入新课利用 PPT学生认识从实物切展示千分千分尺入，引起对尺各部分学习内容名称的关注。给定测量注重知识方法， 比较的完整性、不同的应结构性。用，重点讲授间接法测量。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考教学过程教师活动学生活动教学设计1.固定套管上的水平线上、 下各有一列间距为 1mm 的刻度通过挂图、听课， 做笔线，模型影像记资料讲解2.微分筒作旋转运动， 刻度线是将圆周分为50 等分的水平新课线。3.根据旋转运动原理，当微分筒旋转一周时，测微螺杆移动 0.5mm.即当微分筒旋转一个分度，螺杆沿轴线移动了1/5

4、0X0.5mm=0.01mm，因此，千分尺可以准确读出 0.01mm的数值。二、外径千分尺的读数1、以微分筒的端面为准线，读出固定套筒刻度线的分度值；2、以固定套管上的水平横线作为读数准线，读出可动刻度上的分度值，读数时应估读到最小度的十分之一，即0.001mm；以小组的以小组竞方式让学赛的方式生读PPT提高同学上的读数的积极性学生回答问题学习资料学习资料收集于网络，仅供参考教学过程结论公式：完整读数 =主尺读数 +（半刻度） +副尺读数（格数 X0.01）+（估计值）三、千分尺的测量(一)、量具校验1、选择外径千分尺的量程。2、检查外观，检查各部位的相互作用。3. 校对“ 0”位：1）测量范

5、围 0 25mm 的千分尺直接校对；教师活动学生活动展示千分听课记笔尺不同的记读数竞赛型分组进行读数播放千分尺测量工得出公式件的视频观看视频教学设计从 动 到静 的 展示，提高感观2）测量范围大于 25mm 的千分尺用量杆或量块校对。从面到点步骤一：松开锁紧装置，清除油污；的概括性步骤二：确认测砧与测微螺杆间接触面清洗干净。教学步骤三：微分筒端面与固定刻度零线重合，同时可动刻度零线与固定刻度水平横线重合。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考教 学 过 程教师活动学生活动教学设计（二）、测量工件讲解听讲， 记笔1、检查工件是否清洁、去除工件上毛刺，用干净抹布擦记。去污物。2、测量时 , 左手握住

6、尺柄，右手旋转微分筒，先转动微分套筒，使测微螺杆端面逐渐接近工件被测表面，转动棘轮，直到发出“咔咔”声，读出测量值。3、读数后退出时应反转活动套筒，测微螺杆端面离开测量表面后将千分尺退出。（三）、测量工件的注意事项讲解测量的注意事项1、测量时应注意“左右摆动找最低点，前后摆动找最高点”，螺旋测杆与被测工件表面垂直；2、不允许测量工件的未加工表面；3、应放在固定测砧上，转动活动测头靠近工件；4、应保持千分尺的清洁，尤其是千分尺的测量面在测量学生分组前必须擦干净。相 互 学合作进行习，提高测量工件学 生 学习，表达等能力。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考教学过程四、外径千分尺的保养及保管：1千

7、分尺要轻拿轻放 , 不要摔碰 . 如受到撞击 , 应立即进行检查 , 必要时送计量部门检修。2千分尺应保持清洁 . 测量完毕 , 用软布或棉纱等擦干净 ,放入盒中 . 长期不用应涂防锈油. 要注意勿使两个测量面贴合在一起 , 以免锈蚀。3大型千分尺应平放在盒中, 以免变形。4不允许用砂布和金刚砂擦拭测微螺杆上的污锈。5不能在千分尺的微分筒和固定套管之间加酒精、煤油、柴油、凡士林和普通机油等。五、学生分组测量工件。 （时间：38 分钟）学生两两互相学习式测量，教师巡回指导，指正学生在读数和测量中的错误点，并加以指正。【巩固新课】（时间：3 分钟）进行总结 ,使授课内容条理化。 让同学们对于千分尺的测量方法、步骤、注意事项形成比较完整的知识体系。【教学评价】（时间： 2 分钟）以肯定的态度总结同学们学习的情况，结合分组测量作业的表现予以表扬和提醒；对存在的问题、共性问题予以点评。【布置作业】（时间： 2 分钟）在作业本上画出千分尺相应的读数。1、23.770 mm2、14.235mm3、27.620mm【教学小结】教师活动学生活动教学设计指导分组同学分组示范加深测量测量印象示范测量，发挥教师讲解其注