北师大版五年级数学下册第三单元表格式教案

1、三、分数乘法课 题分数乘法（一）第一课时知识目标： 让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整教 学数乘以分数。目 标能力目标： 能根据解决问题的需要， 探究有关的数学信息， 发展初步的计算能力。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教 学【教学重点】学生能够熟练的计算整数乘以分数。重难点【教学难点】培养学习数学的良好兴趣。教 学自主探究合作交流方 法教 学主题图贴纸，涂一涂算一算贴纸。课时1准 备教师活动学生活动设计意图一、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义。1、揭题导入同学们，新的学期开始了，有一位小朋友教 正在为墙报剪花边

2、呢。我们一起去看看。出示主题图 -一个占整张纸的 1/5 ，3 个占整张纸的几分之几？2、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数学 乘法的意义你是怎样得出这个 3/5 的呢？你能用算式来表示你的思考过程吗？1/5+1/5+1/5过 1/5x3这里的 1/5 表示什么？ 3 呢？这两种思考方法有什么共同的地方吗？你能迅速地说出 1/5+1/5+1/5 的程计算结果吗？你是怎样计算的？同分母分数的加法我们已经学习过了，这节课我们一起来探索分数乘法的意义和计算方法。教师活动学生认真看图并思考同桌、小组同学思考并交流自己的意见， 全班汇报梳理自己总结的知识点学生活动设计意图板书课题：分数乘法（一）二、

3、探索分数乘整数的计算方法。1、探索分数乘整数的计算方法问题呈现：你能根据 1/5x3 的意义，写出 1/5x3 的计算过程吗？方法 1教 1/5x3=1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=1x3/5=3/5那么，你能计算出3 x 1/5 =？吗？为什么？2、结合操作活动和图形语言，进一步探索并理解分数乘法的意义及计算方法学（ 1）完成练一练1 涂一涂，算一算和交流（ 2）完成试一试2交流过 3、在多个活动的基础上总结计算方法同学们，通过刚才的学习，你能总结分数与整数相乘的计算方法吗？程学生试算， 选出有代表性的做法交流动脑做题各小组交流， 全班交流板书设计课 题教 学目 标教 学重难点教 学

4、方 法教 学准 备分数乘法（一）1/5+1/5+1/5=3/51/5x3=1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=1x3/5=3/5分数与整数相乘的计算方法：分子和整数相乘，分母不变分数乘法（一）第二课时知识目标： 学习整数乘以分数的计算方法， 让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算分数乘法的能力。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。【教学重点】学生能够熟练的计算整数乘以分数。【教学难点】发展初步的计算能力。自主探究合作交流多媒体课件课时1教师活动学生活动设计意图一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。4× 1教5教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？学生寻找完毕， 纷纷举手准备回答学问题。教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变。）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。过二、讲授新课同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，