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文档简介

1、山青青课文教学设计1. 正确认读十个生字（山、水、田、雨、鸟、鸣、叫、 声、草、苗、蒙）。2. 引导学生体会诗歌明丽清新的意境，想象春天生机勃 勃的动人画面。3. 感受祖国语言文字的美妙神奇。4. 初步学习简单的叠词。1. 指导学生感情朗读课文，认读生字。2. 初步学习叠词，能说出几个简单的叠词。3. 体会诗歌的优美意境，感受春天的美好。1. 体会诗歌的优美意境，感受春天的美好。2. 指导感情朗读课文。1. 看图说话。屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看 了这幅图，你有什么感觉 ？你能用自己的话描述一下吗 ?（也 可看图说话）2. 引入课题。这么美丽的景色是在什么季节的？这节课我们

2、就来学习第1课山青青。3. 齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出 来吗？1. 自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如 果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请 教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2. 同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠 正错音。3. 指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字?词。4. 再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5. 四人小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。6. 指名读全文；评读1. 朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就 读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2. 小声读课文，边读边想：课文写了哪些景

3、物？用横线画出来。3. 你觉得哪些景物最美 ？请你先挑选你喜欢的这一句话 认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4. 指名读，评读。5. 听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？6. 再听录音，播放课件。7. 把课文美美地读给你的同桌听。8. 配乐诵读课文。9. 指导背诵课文。10. 你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来1. 读了课文，你想说什么 ？现在，你想用自己的什么方 式来赞美一下美丽的春天 ?（可以唱一支赞美春天的歌；可以 朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话）2. 认真、有感情地朗读课文，背诵课文。1. 通过细读课文，感悟理解，学生能有感情地朗读课文、 体会赞美美丽的春天的句子，并能想到的春天美景画出来。 感受春天的美丽，看到这么美的春天。2. 让学生在情景中学习生字， 掌握生字。通过指导朗读， 培养学生的语感，激发学生互相关爱的思想感情。3.

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