河北高等教育自学考试课程考试大纲

1、河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：编排设计 课程代码：09236第一部分 课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试艺术设计专业所开设的专业核心课程之一。本课程主要介绍版式编排设计的基本知识、规律与元素，从版式设计的基本概念，到设计的目的要求，由浅入深掌握版式编排设计的基本方法与层次要求。课程注重学思结合，强调理论与实践并举， 知识阐述、课题训练、总结归纳、设计点评构成本课程的教学特色。二、课程设置的目的和要求其目的是通过课程学习使学生掌握版式编排设计的基本知识与规律，能够依据实际分析、解决问题。课程通过系统、明确、精炼的推导，深入浅出地诠释知识及其专业内涵。强化课

2、题训练，将理论知识的原理、规则和方法转化成可操作的课题，以项目教学、案例教学等手段强化实践环节，通过探究式、讨论式和参与式的课题启发创新思维，培养专业实践能力。三、与本专业其它课程的关系编排设计是艺术设计专业中视觉传达方向与室内设计方向学生开设的一门专业必修核心课程，是艺术设计理论与实践学习的重要内容。本课程的学习能让学生掌握基础知识、基本规律，确立正确的思维、创新意识，为其它专业课程课程例如书籍装帧设计、CI设计、室内陈设艺术设计、室内空间环境设计、公共景观艺术设计、电脑动画设计等课程的学习发挥补充、强化的促进作用。 第二部分 课程内容与考核要求第一章 课程综述一、学习目的与要求通过本章的学

3、习，初步了解版式编排设计的基本概念与课程定位，以及课程的整体框架与课时安排，有助于学生建立宏观的学习意识，并合理的规划时间。二、考核知识点与考核要求1、什么是版式设计（一般）2、版式设计的课程定位（一般）3、设计意识很重要（重点）4、课程学习的前期准备（一般）第二章 信息的准确传达一、学习目的与要求学习、掌握版式编排设计的基本知识，重点学习领会版式设计的根本目的信息的准确传达，深入体会核心元素文字的基本规律和常规阅读习惯。二、考核知识点与考核要求1、版设设计的醒目性（重点）2、版设设计的秩序性（次重点）3、版设设计的阅读性（重点）4、栅格系统（重点）第三章 顺畅阅读的营造一、学习目的与要求本章

4、内容是版式编排设计的核心部分，在原有基础知识上，强化学生文字意识及主次、视觉流向、比例、图片等因素的理解与应用。二、考核知识点与考核要求1、文字意识（重点）2、主次分明（次重点）3、视觉流向（重点）4、比例的运用（重点）5、图片的价值（重点）第四章 阅读节奏构成享受一、学习目的与要求建立视觉空间意识，学习掌握视觉网、视觉力、视觉节奏、负空间、阅读的动态性等更高层次阅读与设计要求。二、考核知识点与考核要求1、空间张力（重点）2、三个苹果的启示（重点）3、强力负空间（次重点）4、动态阅读（重点）第五章 版式的突破一、学习目的与要求本阶段是版式编排设计的实验性内容，也是版式设计的高级追求，更是增强版

5、式设计表现力与感染力，从而提高信息传达力的高层次目标。二、考核知识点与考核要求1、个性诉求（重点）2、品质诉求（重点）3、文化诉求（重点）4、版式突破的探索（次重点） 第三部分 有关说明与实施要求一、指定教材版式设计，张爱民编著，中国轻工业出版社，2011年版二、考试内容本课程考试内容覆盖到章。考试主要以主题设计为主，通过对各章知识点的汇总，完成命题创作。三、关于命题考试的若干规定1、本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。2、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点25%、一般10%.3、本课程为实践性课程，采用计算机考试方式，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分合格。四、题型示例主题创作题：依据所给素材完成“传承与创造”主题海报设计方案。要求：1、依据给出素材进行创作，可适当增加诸如英文、图形等元素； 2、主题突出、创意新颖、信息明确、阅读顺畅； 3、海报尺寸：285mmx420mm 4、设计制作软件不限，需存储为150dpi、jpg格式文件。素材：创城与创造河北师范大学美术与设计学院第五届教师作品展开幕