25玲玲的画教学设计

1、25玲玲的画教学设计教材简析：玲玲的画这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。这个简短有趣的故事学生并不难懂，通过创设情境，引导学生品味、思索、铭记爸爸简短语中蕴含的深刻道理，并带领学生走进文本后又走出文本，阅读相关名言，拓宽学生的视野，加深对文章的感悟。教学目标：1、会认“玲、叭”等生字，会写“糟

2、”等字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点：指导学生把课文读正确、读流利，读出人物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟是教学的重点，理解爸爸说的话中所蕴含的深刻道理是教学难点。教学准备：字词卡片，多媒体课件课时安排：二课时第一课时一、激趣引入1、同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到一些麻烦事。本来花费了很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心，今天我们要学习的课文里有一个小女孩遇到了麻烦事。她是谁呢？（出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向他问好吧，玲玲

3、，您好！（正音“玲”指导读轻声，生字卡）2、看看玲会写了吗？（出示“玲”字）你认识的人名字里有“玲”字吗？很多人的名字中有“玲”字，听起来悦耳动听。你可以用什么方法记住它？（生：形声字、换偏旁，王字加令）3、今天我们学习29课玲玲的画。读了课题你想知道什么？（质疑）二、 学习生字，初读课文1、同学们的想法这么多呀，那我们带着这些问题一起去读课文好吗？看看能否找到你想知道的内容。请同学们自由读课文，遇到不懂的生字把它画下来，请借助拼音多读几遍。把字音读准，把课文读通。2、课文的生字会念了吗？小老师带读生字（出示生字卡片正音）小结：同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。没有了拼音你还会读吗？3

4、、小组学习，自认生字卡。在小组里找出难读的字音，并互相考考对方。4、出示生词卡片。指名读，男女同学读，开火车读。5、把课文中含有生字的句子读一读。6、把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？同桌合作读课文，边读边想，课文讲了一件什么事情？（整体感知，解答前面同学提的问题。教师总结：玲玲为了参加评奖，画了我家的一角，不小心弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲画了一条小狗，并获得了奖。）三、学习书写生字。1、出示要写的生字。读准字音，并组词。（指名读，全班读）2、自主识记生字。小组识记生字，说说用什么方法识记的。3、写字。（1）出示带田字格的生字“糟、 楼”，观察发现（这两个字都有一个共同的部件，写法却

5、不一样，是什么？（2）再出示“梯”与“楼”字组成一个词。说提醒同学注意的地方。（3）范写。四、小结第二课时一、 研读课文 自主感悟1、请同学们用心细读课文两遍。什么叫用心读呢？就是边读边思考，有什么感受和体会？有哪些收获？还有哪些地方不懂？只要读完书有话要说，就说明你用心读了。为了防止自己读完就忘记要说什么了，你可以用笔在书上空白处简要写写自己要说的话，或者做个你自己懂的记号，等一下我们共同交流。2、学生边读边思考，教师发现好的读书方法要及时鼓励。如：把自己感受深的句子划下来等等。二、汇报交流 教师引导1、根据学生的回答，教师要不露痕迹的引导。2、玲玲的情感发生了哪些变化？（满意着急满意）3、

6、13自然段：A、端详是什么意思？用动作表示。玲玲满意的端详着自己的画，可能会说些什么？B、导读爸爸和玲玲的话：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”a、爸爸是在什么情况下说的？当爸爸看到女儿忙得很晚时，心里怎样？该怎么读爸爸的话？b、玲玲这时候的心情如何？该怎样读？c、分角色读这两句话。4、46自然段：A、导读爸爸和玲玲的话：“怎么了，孩子？”“我的画脏了，另画一张也来不及了。”a、爸爸这次是在什么情况下说话的？应该怎样读？你为什么这样读？b、这幅画明天就要参赛了，现在一下子弄脏了，玲玲的心情如何？该怎样读？你就是伤心着急的玲玲，你怎么读？5、第七自然段：“别哭，孩

7、子。在这儿画点什么，不是很好吗？”a、从爸爸的这句话中，你体会到爸爸是个什么样的人？该怎样读？b、爸爸的提议用一个词表达就是“将错就错”。6、第八自然段：当玲玲看着可爱的小花狗出现在画面上时，她满意地笑了，可能会说些什么？7、第九自然段：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”a、读一读爸爸说的这句话，说说你读懂了什么？联系课文说一说。b、你在生活中碰到过类似这样的事么？（教师可以先自己举一个这方面的例子，再让同学说。）c、向学生说明这里的“坏事”是指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。8、玲玲的这张有小花狗的画竟然得了一等奖，如果你是评委，请说明理由。9、得了奖的玲玲会说些什么呢？10、分角色读全文。11、本文的两个人物你喜欢谁？为什么？（学习爸爸的遇事沉稳，学习玲玲肯动脑筋。）三、总结全文 赠