538和9的认识

1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学一年级 数学 上册人人教实验版教实验版课件课件PPT3 8和9的认识课件课件PPT学习目标学习目标2.掌握9以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。课件课件PPT情景导入情景导入1 1老师和同学们正在浇水。老师和同学们正在浇水。 图中哪些物体的数量是8,哪些物体的数量是9?课件课件PPT探索新知探索新知 还有哪些物体的数量是9?探索新知探索新知课件课件PPT探索新知探索新知 相邻的两个数相差1。8798789课件课件PPT探索新知探索新知 图

2、中共有（ ）只小动物。从左数，老鼠排第（ ）,猴子排第（ ）,龙排第（ ）。9是基数第9是序数课件课件PPT探索新知探索新知课件课件PPT课件课件PPT情景导入情景导入2 28个 分成两组,有几种分法?调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知探索新知课件课件PPT探索新知探索新知课件课件PPT探索新知探索新知课件课件PPT探索新知探索新知课件课件PPT探索新知探索新知课件课件PPT课件课件PPT典题精讲典题精讲1. 数一数，比一比。课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把、或=填在中间的

3、圆圈里。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答： 68课件课件PPT典题精讲典题精讲 2. 分一分。课件课件PPT 利用数的组成来解答此题。8分解成2个数后,其中一个数要和6分解出来的一个数合成9,另一个数再分解。6分解的另一个数也要分解。答案不唯一。典题精讲典题精讲解题思路：课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：54211321课件课件PPT易错提醒易错提醒 小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,小华用了9分钟画完,她们俩相比,()画得快。错误解答解答：小华课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。画同样一幅画，

4、小丽需要8分钟,小华需要9分钟，89,即小丽用的时间比小华短,因此小丽做得快。课件课件PPT易错提醒易错提醒错误解答正确解答解答：小华解答：小丽课件课件PPT学以致用学以致用1. 数一数，涂一涂。课件课件PPT学以致用学以致用2. 比一比。7 78 8课件课件PPT学以致用学以致用3. 填一填。874学以致用学以致用4.连一连。课件课件PPT学以致用学以致用5.填一填。725463113684527课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知789。 你学会了哪些知识？ 调换两个数的位置得到另一种分法。 1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时,称为序数,如“第8只”。4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1和7、2和