四上阅读手册

1、精品文档阅读的快乐小脚丫（ 1、2 年级）阅读的成长足迹（ 3、4 年级）阅读的幸福旅程（ 5、6 年级）写在前面给亲爱的孩子们古人说：“腹有诗书气自华。 ”是的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋补”，它能改变一个人的品味和气质。进入学府小学后的三年里，你们用自己快乐的小脚。1欢迎下载精品文档丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。升入四年级了，老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！学府小学四年级组语文教师与家长共勉爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人，然后谈教

2、育和孩子一起成长，这才是合格的父母。从今天开始，每个孩子每天都要记录课外阅读情况，请在这里记录下你每天的字迹演变，请在这里记录下每天与你相伴的书籍。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化， 明天少读一页书也看不出什么变化。 可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。学府小学语文教研组四年级课外阅读基础目标1喜欢阅读，能感觉阅读的乐趣。每天至少看书40 分钟。2学会默读，做到专注。初步学习略读，粗知文章大意。乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容

3、。2欢迎下载精品文档3初步学习做读书笔记，会做简单的“读书卡”，摘录优美词语、精彩句段，能用简短的几句话写自己的阅读收获。在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于 30 次。4养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5每学期至少精读5 本经典读本并认真完成阅读手册( 含读书报告 5 则) ，自选泛读8 本儿童读物，背诵优秀诗文40 篇段（含指定背诵的古诗）。一学年课外阅读总量不少于 30 万字。孩子，课外阅读时你可以这样做第一，在阅读之前我会一边读一边想：这是什么呢？为什么这样1. 我要先看呢？还会怎样呢？题目如果遇到不明白的地方我会画一画， 提出问题，封面和爸爸、妈妈、老师、同学

4、们一起交流图画如果遇到写得很美的词语、语句，我也会画一作者画，找机会摘录下来2. 我要想想：我已经知道了什么？第三，阅读以后题目让我想到什么？我会叙述或者在心里问自己：封面让我想到什么？1.我简述一下文中的三个主要情节或者重要内图画让我想到什么？容作者让我想到什么？2.故事的要点：我看题目3. 我再假设一下：书中会有什么事发生呢？3.我感到阅读后我有什么感觉？为什么？第二，在我阅读时4.我喜欢这个故事或内容，为什么？我会把心静下来好好读读5.我不喜欢这个故事或内容，为什么？阅读梦学府梦。3欢迎下载精品文档我的阅读小档案班级姓名性别年龄生肖我的兴趣、爱好、特长：我的照片目前，我的梦想：我最喜欢的

5、一句读书名言：目前，我最爱读的书是 : ，作者：我的阅读交流、分享对象：本学期，我的阅读目标：至少阅读本书以上，要求自己一定做到。家长的阅读寄语家长签名：本学期，我的阅读成果（瞧，我有这么多阅读章呢！）目录。4欢迎下载精品文档一、孩子的阅读需要家长的力量1. 亲子朗读要领2. 亲子朗读禁忌二、阅读积累，快乐分享（一）1. 每天一阅读2. 点点收获园（我的读书报告）3. 每周背一首古诗4. 我和爸妈一起来整理、总结（毛毛虫书名录）三、最好的图书给最美丽的童年四年级课外阅读推荐书目四、阅读积累，快乐分享（二）1. 假期，我也爱阅读2. 点点收获园（我的读书报告）3. 假期阅读回顾（毛毛虫书名录）附

6、录：四年级上册“阅读章”领取办法孩子的阅读需要家长的力量。5欢迎下载精品文档亲子朗读要领1尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。只要时间允许，就频繁地为你的孩子朗读。3每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。4给孩子几分钟的时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事。如果读的是一本小说，在开始时间问一下昨天讲到哪里了。但不要用命令的口吻。5在开始朗读前， 一定要提一下书名、 作者与图画作者不论你已经读过这本书多少次了。6在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么？”7朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感

7、。 在时机适当时，请孩子帮忙翻页。8朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完除非发现它是一本坏书。别让孩子在章节之间等上三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。9如果章节很长，或者你没有足够的时间读完整整一章，那么请你在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴地盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。10根据故事情节调整语速。下悬疑处，停下来，降低声音。适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。10在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论，但关键使用孩子自己愿意的方式。不要把讨论变成测试，切不可盘问孩子对故事的理解。每天安排一段时间让孩子自己阅读（即使只是翻翻书，看看图画也可以） ，如果孩子能读给父母听，那是最好了！如果没有练习，所有朗读的苦心都会付诸流水！孩子的阅读需要家长的力量亲子朗读禁忌1朗读最常犯的错误是读得太快！2如果没有足够时间做好这件事，不要开始朗读。读一两页就停下来，非但无法