学校发展自我诊断报告

1、.学校发展自我诊断报告,.卢张小学2009年5 月一、诊断目的与过程为适应当前教改的需要， 推动学校更好的发展， 就必须找出学校发展的优势和问题， 明确学校发展的方向， 以便使学校能更好的扬长避短，充分发挥其优势，促进学校发展。学校成立了诊断领导小组，通过问卷调查、 座谈、访谈等形式对教师、 学生、学生家长进行调查。在取得大量真实材料的基础上进行了充分的讨论、分析、判断形成了学校发展自我诊断报告 。二、学校基本情况分析,.（一）、办学条件分析：卢张小学位于曹范镇卢张村，是一所普通农村小学，占地4700m2，教室功能室在改造中。现有6 个教学班， 11 名教师， 177 名学生。目前突出的问题是

2、：学校硬件设施严重不足，音美教师缺乏。（二）、领导班子分析：学校现有校长、教导主任、会计、少先队辅导员各一人，全部专科水平，平均年龄40 岁。优势：整个班子年轻好学， 易接受新观念、新思想，发展潜力大，班子成员团结，凝聚力强， 形成了较好的工作作风，班子成员既各抒己见，又相互支持配合，分工明确，责任心强，各自主管的工作完成的比较好。劣势：班子成员理论水平和业务指导能力处于一般层次，理念不超前，视野不够开阔，工作有一定的局限性。（三）、师资队伍情况学校现有教师11 人， 40-50 岁的 8 人， 30-40 岁的 2 人， 30 岁以下的 1 人。本科学历的3 人，专科学历 6 人，中师学历

3、2 人。优势：具有良好的教师职业素养，爱岗敬业，责任心强，工作积极，中青年教师多，易接受新理念，教师队伍团结，为学校的发展提供了后劲和活力。劣势：缺乏冒尖的骨干教师和名师，教研水平低，没有形成浓厚的开展教科研的氛围，部分教师的业务水平和教学能力偏低。（四）、学校及家长情况,.本校学生来源于三个自然村，生源少，家长文化水平、经济水平参差不齐。家长多为农民，文化水平低，对学生缺乏有效的指导。随着经济发展，家长观念也在变化，对子女教育问题也相对重视起来。特别是英语、计算机比较关注。三、学校发展需求分析根据学校的地理位置， 办学条件等基本情况分析可看出学校未来发展需解决以下几个问题：（一）学校定位：学

4、校需发展成一个什么样的学校才能与时代发展同步，也就是解决学校发展目标问题。（二）改造学校硬件设施： 目前学校硬件设施严重不足，抓住示范乡镇争创的机遇进行全面的升级。（三）教师队伍是推动学校发展的核心, 加速培养高素质的具有现代教育观 , 能适应新教改的队伍 .（四）进一步规范学校管理, 提高科学管理水平, 是推动学校发展的基础。四：学校发展优势和机会分析（一）、学校发展的优势（ 1）、学校发展的优势：学校处在曹范的最南端，随着交通条件的改善，经济发展较快，人们思想观念转变加快，易于接受新的教育观念。（ 2）、教师素质优势：教师队伍学历水平和整体素质高，人际关系和谐，积极性高，对学校发展充满信心

5、。,.（ 3）、家长优势：本地区家长对学生的教育问题重视，对学校认识也逐步增强，（ 4）、领导班子优势：班子作风优良，能凝聚人心，能用先进的办学理念推动学校发展。（二）、 可利用的机会1、课程改革的机遇2、曹范镇争创济南市示范化乡镇的机遇3、薄弱学校改造的机遇五、发展目标及策略综合以上诊断分析， 本校各方面都与本地经济发展不适应， 学校面临的基本问题是发展的问题， 在客观分析学校现状基础上， 我们认为学校要争创一所环境优美、 质量一流、管理高效、特色鲜明的学校，学校根据实际情况制定了各阶段目标并采取相应策略来实现。发展目标：、实现校园环境的净化、美化、绿化，成为绿色学校。、规范学校规章制度，实现管理规范化、科学化。、添置教学设施设备，实现各功能室齐全并合理应用。、加强教师队伍建设，培养一流教师，打造名师集体化。根据发展目标实施以下策略、造学校形象工程。通过此工程，更新观念，改善环境，优化队伍，提升学校生誉。这样有助于统一思想认识，增强学校的凝聚力和教师们的自信心，可以全面更好的推进学校工作。,.、实施“名师工程” ，创造条件，发挥优势