2022年安徽省亳州市启慧中学高二语文联考试卷含解析

1、2022年安徽省亳州市启慧中学高二语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题扬州一觉，千年不醒朱文颖有一个梦，或者一种现实一一它从来未曾证实，但也似乎永远不被否定。我一直记得，在我很小的时候，两岁，或者三岁，我们一家，我、父亲，还有母亲，在一个轻雾的早晨，坐车来到水草极盛的河边，母亲替我梳着头发，然后指向远方：“喏，那边，那边就是扬州了呢。”这个梦我母亲是否定的。她说她从来都没去过扬州，更不要说再带上我和父亲了，而我父亲則抿嘴一笑，并未正面回答。他们两个都是南方人，神情里有着南方的含蓄与意犹未尽。但这个梦于我却是无比真实，比很多现实生活更要真切无比。

2、我固执地记得那个场景。我母亲把我抱在怀里，风吹过来，然后她的手指向薄雾深处的水域：“喏，看到了吗，那就是扬州啊。”还有一件事也是奇怪而莫測的。十多年前，真实记忆里我第一次去扬州时，朋友带我游个园。半园逛过，我说：“这地方我住过。”朋友笑，说：“不可能，这里从来不对外开放客居的。”但我仍然固执，说真住过。而且是一间大客房，一溜下着蚊帳，纯白色的，像一朵朵夏日里也掩盛开的荷莲。仍然是十多年前，个园游过的第二天，朋友开车送我去高旻寺。恰是正午。一个小沙弥跑来开启铁门。寺静极，有几棵参天的古树。这江南四大禅院之一的高旻寺，正值改建，原先的正门封住了。朋友是旧地重游，于是感慨：全变了，不一样了，真的全不

3、一样了。在高旻寺用餐，饭堂正中是一张长条木桌，一盆白米饭。汤是青菜汤，另有咸菜、炒茄子等素食。我们一坐了。菜极淡，盐放得很少，并绝无味精。虽然时候不早，已是饥肠辘辘，却仍然食之无味。因为在寺庙中与僧侣共餐，饭食是不能剩的，大家努力把碗中的饭菜吃完后，抹抹嘴巴，忍不住问道：寺中的大和尚也吃这个吗？回答说是，并告知这青菜与茄子还都是自己种的。不时有和尚吃完饭，默默站起身去刷碗，素色的长衫在面前晃来晃去。那天我没有多说话，我总觉得仿佛多问了这样的问题，多少有些影射出对僧侣清贫生活的鄙夷而不知为何，这让我感觉羞愧。因为和尚不肯收饭钱，所以朋友拿了钱出去捐募。这时我身边有人轻声说道，其实在庙中乞食，是必

4、得的。因为僧侣们觉得，佛的也就是众生的，你问他讨取什么，他都肯给你。真的全都可以给吗？我又连问一句。重建的大雄宝殿金碧辉煌。因为还未完全竣工，殿内的脚手架还未拆除，但已可见气势的不凡与场面的恢弘。我们在殿内走动，现看四壁的佛教壁画。或许是殿大而空旷的缘故，讲话的声音发出了辽远的回响。忽然有一个年轻的和尚走上前来，说道：不要喧哗，有僧正在午睡。看一看就请出去吧。这和尚穿着深色的袈裟，眼眶很深，颇有达摩相。我们问他的籍贯，回答说河北。不多言。出寺门，我竟有些恍若梦境的感觉。寺外荒凉，几片池墙。塘中却是残荷，不见花，光有大瓣杂芜的荷叶。身体在那艳阳下出奇的沉静下来，突然不太觉得热了。我们朝河边走。走

5、了很久，河边的水泥墙忽然不见了，面前是不宽的一片水域，有小艇停着，船上一位船夫，悠闲而坐，等待接渡者上船，然后把他们载向彼岸。可以望见河的对面，丛丛的树影。朋友说，对岸有一座庵。渐渐有摆渡者过来，背着大捆捕虾的虾笼，沿踏板上了船。而河水，在烈日下闪着光，竟是通体透明。后来就很长很长时间再没去过扬州。仍然记得那个两三岁时的梦。记得我固执地在个园里说：“这地方我住过。”记得十多年前高旻寺那顿清淡的午餐。记得烈日下淡到虚无的河水一直记得扬州。去年秋天我去德国。到了中部的一个小城镇马戈的堡。我在地图上查找它的方位和知识欧洲最重要的中世纪城市之一，神圣罗马帝国皇帝奥托一世大部分的统治时间都居住在那里，死

6、后也葬在那里的大教堂；在二战时期，它是德国被盟军轰炸毁坏程度仅次于德累斯顿的第二大城市，美国和苏联的军队占领了该城。在两德没有统一期间，它归于民主德国，两德统一以后它现在是萨克森州的首府。于我，这个地方和知识都是陌生的。黄昏的时候我们到了，先去看一个德国最古老的哥特式教堂。这个教堂在二战时被毁坏得非常厉害。德国人后来用一种专门的砖来重建它。这种砖据说是用特殊材质制成，被雨淋湿以后，这个教堂的墙面就会呈现一种非常古老的灰黑的颜色。那天我们到达的时候正好教堂的钟声响起来了，很多的鸟群飞了起来，街上没有人。突然之间，我坐在黄昏的阴影里，发呆，心悸，惊惧，有什么东西曲折而缓慢地流过我的心头。故乡。我想

7、到了“故乡”这个词。我突然觉得，“故乡”这个概念其实是很广泛的，有时候并不如同人们所说的那么狭隊。那天晚上，我梦见了扬州。4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是a. 文章从关于扬州的梦境写起，既给文章笼罩上一种梦幻色彩，也表达了作者对扬州深深的依恋。b. 母亲明确否定我的梦，父亲则抿嘴一笑，并未正面作回答，这表明了父母完全不同的性格特征。c. 扬州的朋友否认我住过个园，而我则能回忆起我住个园时的具体情形，真是有些奇怪莫测。d. 寺庙外悠闲而坐等待摆渡者上船的船夫，烈日下通体透明的河水，都给我留下深刻印象。5. 文章题为“扬州一觉，千年不醒”，可文中却花费不少笔墨写德国小镇

8、马戈的堡的教堂，请分析作者这样写的原因。6. 文章以“那天晚上，我梦见了扬州”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。参考答案：4. b    5. 内容上：马戈的堡的静宁和历史感与扬州的清静淡雅，甚至荒芜相似，引发了作者的共鸣。结构上：为下文写作者对“故乡”的认识做铺垫。主旨上：深化了对“故乡”的理解。故乡不一定是自己生长的地方，更是广泛意义上的精神上的归依之处。（自己喜爱、有心灵归属感的地方，含意正确即可）（4）表达效果上：从扬州写到德国小镇，使文章内容更丰富。    6. 从结构上来说，以梦开头，又以梦结尾，首尾呼应

9、，让文章浑然一体。点题，呼应题目“扬州一觉，千年不醒”。表达了对扬州深深的赞美和憧憬。简洁干脆，言有尽而意无穷。4. 试题分析：题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，b项，“这表明了父母完全不同的性格特征”错误；从文中来看，文章第四段原句是“这个梦我母亲是否定的。她说她从来都没去过扬州，更不要说再带上我和父亲了，而我父亲則抿嘴一 笑，并未正面回答。他们两个都是南方人，神情里有着南方的含蓄与意犹未尽”，从“他们两个都是南方人，神情里有着南方

10、的含蓄与意犹未尽”可知，选项“父母完全不同的性格特征”一说是错误的。5. 试题分析：题干问的是“文章题为扬州一觉，千年不醒，可文中却花费不少笔墨写德国小镇马戈的堡的教堂，请分析作者这样写的原因”，这其实是考查材料安排的作用。从文中来看，对于扬州，“我”有这样的感觉“但这个梦于我却是无比真实，比很多现实生活更要真切无比。我固执地记得那个场景”“这地方我住过”；对于德国小镇马戈的堡的教堂，“我”有这样的感觉“突然之间，我坐在黄昏的阴影里，发呆，心悸，惊惧，有什么东西曲折而缓慢地流过我的心头”，对于这两个地方，作者都是在不熟悉的情况下而有了一种震撼的感觉，都让我“想到了故乡这个词”，都让我觉得“故乡

11、这个概念其实是很广泛的，有时候并不如同人们所说的那么狭隊”，这把“故乡”的内涵从物质上升到了精神的高度，使文章的内容更为丰富。6. 试题分析：题干问的是“文章以那天晚上，我梦见了扬州结尾，这样处理有怎样的艺术效果”，这是针对散文的结尾设题。一般从内容和结构两个角度分析。内容上，一般是写了，表现了；结构上，作为结尾，一般是从与上文的呼应，与标题的呼应，以及对主旨的凸显等几个角度作答。先从内容上来看，“那天晚上，我梦见了扬州”，“梦见了扬州”，这表达了作者对扬州的怀念和赞美；再从结构上来看，文章开头说“有一个梦，或者一种现实一一它从来未曾证实，但也似乎永远不被否定”，以梦开头，又以梦收尾，这让文章

12、首尾圆和，而文章标题是“扬州一觉，千年不醒”，“千年不醒”之梦与结尾的“梦”形成呼应。而且文章的结尾非常简洁，言简而意赅，余味悠长。2. 阅读下开文章完成16-19题母亲的锁麟囊王虹莲读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易母亲那时没有工作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱，一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是母亲文化水平不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人爱听的东西，她宁愿一个人选

13、择沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好像要下雨了。她就突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西！”声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的是没有意思了。又一个黄昏，她听到外面有人唱京剧，是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，好戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已味尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训，他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情她呆住，这么有禅

14、意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真地唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。母亲过来说：“是锁麟囊，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢，是那种禅意的喜欢。“她活得多好啊！”她对母亲说。母亲说：“你以为她很快乐是吧，其实，她下了岗，丈夫

15、前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。她居然也喜欢上了京剧，喜欢上了程派，她出去买了很多光盘，都是京剧程派的程砚秋、李世济、张火丁家里终于又出了动静。而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”日子就是这样慢慢过来了。她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘她觉得所有的日子都甜美芬芳。她想，她得感谢楼下那个女人。女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。她讲了半年来的经历，然后说

16、：“大姐，谢谢您的京剧，是您的那段锁麟囊救了我。”女人笑了：“别谢我，谢你的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱”16、小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？（3分）答：17、阅读小说，回答下列两个问题。（6分）（1）锁麟囊是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的锁麟囊”为题？答：（2）为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法？答：18、请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。（6分）答：19、小说塑造了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容简要分析。（4分）答：参考答案：16、（3分）（1）锁麟囊调子婉转，戏

17、词富有禅意（2）楼下女人凄惨的经历对她的影响（3）母亲对女儿深深的爱与细心的呵护（母亲精心的安排）17、（1）楼下的女人本来只是偶尔唱唱，在母亲的请求下才天天来唱的。以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿深深的爱。（2）小说站在“她”的角度叙述的，这样安排符合“她”的认知过程。这种倒叙（补叙）的写法，既照应上文，又使文章富有变化，行文有波澜，更好地突出母亲的爱。18、语言描写形象地表现了主人公内心的抑郁、烦躁等心情。环境渲染：形象地表现她心情的压抑、失落、绝望。 心理描写：形象地表现她内心的烦躁、痛苦等。19、小说塑造了一个女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化水平不高，坚强

18、无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博士。但对女儿体贴入微，想尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听锁麟囊，她请人天天唱，还用唱戏女人的经历开导女儿，她用爱救了女儿。3. 阅读下面的文字，完成下列小题。“格调”作为诗论术语，是要求诗歌既具有美的形式，又具有大格局、高境界，前者是“调”的审美含义决定的，后者是“格”的人格、道德含义决定的。这两个字起初是并举而非连用的，连用之后，有时也还分而论之。皎然诗式中说谢灵运的诗“其格高，其调逸”，这里的“格”是就内容整体而言的，是谢灵运特立独行的人格转化成的精神境界；“调”不单指音调，是就形式整体而言的，指其音调和谐而自由，遣词造

19、句纵心任情。欧阳修的六一诗话论“格”而不论“调”，如说郑谷诗“极有意思，亦多佳句，但其格不甚高”。此“格”指的是诗的境界。又说晚唐诗人“无复李、杜豪放之格，然亦务以精意相高”。此“格”是诗人胸怀、境界赋予作品的总体风格。严羽沧浪诗话·诗辨中说：诗之法有五，体制、格力、气象、兴趣、音节。前三者大体对应于“格”，后二者则是对应“调”。严羽系统地探讨诗法，后世诗法及文法的基本问题大多不出此范围。宽泛意义上的格调论，包括思想要求和艺术要求、内容与形式关系以及整体上效法古典还是重视新变的古今之争问题，而这些问题在沧浪诗话中都有所涉及，故而严羽被视为开后世格调论先河之人。“格”“调”在诗文评中的

20、连用标志着格调论正式出现，但其含意不固定，有时偏于“格”的含义，是就内容而言的思想境界；有时偏于“调”的含义，是就形式而言的审美性。因为“格”指诗歌体制，是观作品整体，所以就有了格局、境界的意思。概括明代的格调论，“格”是诗歌体制、整体格局，是知觉层面的诗歌内容，指代作品的境界和思想价值；“调”则是听觉层面的音节声调，与视觉层面的诗体四言、五言、七言、长短句等相应，关乎情绪和感觉，不一定涉及意义。二者的结合，是形式美与或高远或深沉境界的一体，只是在具体的诗文评论中可能偏于某一方面的意义。格调论除讨论诗歌的形式与境界外，还展开了两个具有一般性的文论问题，一是崇古还是创新；二是重内容还是重形式，主

21、情还是主理。值得重视的是，当格调论涉及古今之争、情理之争、内容与形式之争时，道德与审美、人格与文风的关系问题就凸显出来。从孔子、刘勰到韩愈，都注重传统道德的永恒价值，要求文章传播正确思想，培育健全情志，同时也对作者的思想境界和艺术品位提出了高要求。明清学者继承了这一思想传统，将人格与文章、艺术风格统一起来。沈德潜作为格调论的总结者，重诗教而崇尚温柔敦厚之风。他在说诗晬语中说，六朝发挥了秦汉乐府的形式美、音乐美，至唐诗格律工整，兴寄和诗教则有所缺失，他要求不仅学习唐诗的声律美，更要追溯古诗的思想境界。现当代学者论及“格调”时，同样是将人格和文风统一起来。评说一个人、一部书，一件艺术作品及其他审美

22、对象之格调有无、高低，可能是道德评判，也可能是审美评判，可能是就内在精神境界而言，也可能是就外在风范而言，当然更可能是兼而有之。（选自文史知识·格调：人格与境界的天成2016年7期）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是a. “格调”要求诗有大格局、高境界和美的形式，其中“大格局和高境界”是 “格”的人格、道德含义决定的，“美的形式”是由“调”的审美含义决定的。b. 明代用格调论评论诗歌“格调”时，“格”指诗的格局，探讨诗的体制问题，即诗的境界和思想价值；“调”是音调，探讨诗的音节声调，涉及诗的情绪和感觉。c. 严羽是格调论的提出者，他在沧浪诗话中对诗歌思想和艺术的要求、内容和

23、形式的关系以及诗歌写作效法古典还是重视新变等进行了比较粗疏宽泛的论述。d. 现当代学者论述审美对象具有的“格调”时，会把人和文风统一起来，可以是道德评判也可以审美评判，可能涉及文学作品的精神境界、外在的风范等。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是a. 评论诗歌用到的术语“格调”刚开始是“格”“调”分开用的，后来把两个字连起来用，在之后论述诗歌时既可把“格调”分开用，也可以连起来使用。b. “格调”连起来用是诗形式美与高远或深沉的境界的结合，标志着格调论的正式出现，虽然“格调”的含义有所偏重，但自此论诗就要偏重于境界方面。c. 沈德潜认为学习诗歌不仅要学习唐诗的声律美，更要学习六朝的古诗

24、，因为六朝古诗发挥了秦汉乐府的形式美、音乐美，在兴寄、诗教方面要比唐诗高。d. “格”作为诗论术语的含义很丰富，欧阳修论述郑谷诗“格不甚高”的“格”是指诗歌的境界，论述晚唐诗人“无复李、杜豪放之格”的“格”指诗的总体风格。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是a. 皎然诗式中从“格调”的角度讨论了谢灵运诗的内容和形式，从谢灵运特立独行的品格方面讨论他的诗歌的精神境界，从音调、用词方面体会诗人的随性。b. 格调论除讨论诗歌的形式和境界外，还讨论崇古还是创新、重内容还是重形式和主情还是主理的问题，这就要涉及道德与审美、人格和文风的关系等问题。c. 古代很多人十分注重传统道德的永恒价值，注重提高

25、艺术品位，写文章时尽力表现出自己高尚的思想境界，把人格和艺术风格统一起来，以此传播正确思想。d. 严羽把写诗方法概括为五类，“体制、格力、气象”大致对应“格”、“兴趣、音节”大致对应“调”，后世探讨诗法和文法没有脱离严羽系统探讨诗法的范畴。参考答案：1. c    2. b    3. d【1题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中c 项，“进行了比较粗疏宽泛的论述”错误，文中有“宽泛意义上的格调论”“这些问题在沧浪诗话中都有所涉及”等内容，这里的“宽泛”的意

26、思是从广义上讨论“格调论”，但不是说沧浪诗话对“格调”内容的论述比较粗疏和宽泛的。故选c。【2题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中b项，“但自此论诗就要偏重于境界方面”于文无据。故选b。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中d项，“后世探讨诗法和文法没有脱离严羽系统探讨诗法的范畴”错误，说法绝对，原文是“严羽系统地探讨诗法，后世诗法及文法的基本问题大多不出此范围”。故选d。【点睛】筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确

27、性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（本题共4小题，19分）蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。幼聪敏，精识强记。七岁，丁母忧，居丧如成人礼。继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。徵本名览，景历以为有王祥之性，更名徵，字希祥。梁承圣初，高祖为南徐州刺史，召补迎主簿。寻授太学博士。天嘉初，迁始兴王府法曹行参军，历外兵参军事、尚书主客郎，所居以干理称。至德二年，迁廷尉卿，寻为吏部郎。迁太子中庶子、中书舍人，掌诏诰。寻授左民尚书，与仆射江总知撰五礼事。后主器其材干，任寄日重，迁

28、吏部尚书、安右将军，每十日一往东宫，于太子前论述古今得丧及当时政务。又敕以廷尉寺狱，事无大小，取徵议决。俄有敕遣徵收募兵士，自为部曲，徵善抚恤，得物情，旬月之间，众近一万。徵住望既重，兼声势熏灼，物议成忌惮之。寻徙为中书令，将军如故。中令清简无事，或云徵有怨言，事闻后主，后主大怒，收夺人马，将诛之，有固谏者获免。祯明三年，隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。徵日夜勤苦，备尽心力，后主嘉焉，谓日“事宁有以相报”。及决战于钟山南岗，敕徵守宫城西北大营，寻令督众军战事。城陷，随例入关。徵美容仪，有口辩，多所详究。至于士流官宦，皇家戚属，及当朝制度，宪章仪轨，户口风俗，山川土地，问无不对。然性颇便佞

29、进取，不能以退素自业。初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司日鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。隋文帝闻其敏赡，召见顾问，言辄会旨，然累年不调，久之，除太常丞。历尚书民部仪曹郎，转给事郎，卒，时年六十七。（节选自陈书?蔡徵传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还b. 初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还c. 初拜吏部尚书启后主

30、借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还d. 初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是a. 迁，调动改派。一般情况下，“右迁”“陟”表示晋升；“左迁”“迁谪”表示降职。b. 后主在本文指陈朝的末代君王。我们熟知的“后主”还有蜀汉的刘禅、南唐的李煜等。c. 吏部，官制六部之一，主管武官的任免、考课、升降、调动等事务。长官为吏部尚书。d. 隋文帝，隋朝开国皇帝杨坚的谥号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号

31、。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 蔡徵孝顺父母，笃守孝悌之道。七岁时，母亲去世，他就按成人礼节为母亲服丧；他的父亲认为蔡徵有孝子王祥的品行，替蔡徵改名。b. 蔡徵政务娴熟，办事能干老练。陈后主诏令蔡徵决断廷尉寺狱大小事情，蔡徵受命招募兵士，十天到一个月之间，招募兵士将近一万人。c. 蔡徵位高权重，险些遭遇不测。蔡徵担任中书令时，有人说他有怨言，陈后主听闻后大怒，想杀蔡徵，幸亏有人极力谏诤，才免于一死。d. 蔡徵历官三朝，颇受皇帝器重。梁高祖征召他为主簿；陈后主让他给太子讲述古今得失和当时政务；隋文帝召他咨询，授予太常丞。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1

32、)继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。(2)隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。参考答案：10. b    11. c    12. d    13. (1)继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常理对待他，蔡徵供奉侍候更加谨慎，从来没有怨恨的神色。(2)隋军渡江，后主认为蔡徵有才干，让他暂时代任中领军。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等

33、等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。题中，考生可以圈出句子中名词和代词，如“吏部尚书”“后主”“所司”“蔡徵”“朝章”“其父”“景”“功”等，然后根据语法和句意进行排除。“拜”意思是“（被）授予”，后面应是官职，即“吏部尚书”，“吏部”是部门，不是官职，故应在“尚书”后断开，排除ad两项；“乃授”的主语是有功者，“蔡徵”是“不自量揆”的主语，这是两个独立的句子，且如断成“有功乃授蔡徵”，则说明蔡徵有功劳，这与下面的“不自量揆”“紊我朝章”矛盾，故应在“授”和“蔡徵”之间断开，排除c项；这段话的意思是“起初被授予吏部尚书，启奏后主借用鼓吹军乐，后主对主管官员说：鼓吹军乐，有功者才能授予，

34、蔡徵不自量力，扰乱我的朝廷章法，然而他的父亲蔡景历有着缔造之功，应暂且如他所启奏，授官完毕就把它追讨回来”，正确的标点是“初拜吏部尚书，启后主借鼓吹，后主谓所司日：鼓吹军乐，有功乃授，蔡徵不白量揆，紊我朝章，然其父景历既有缔构之功，宜且如所启，拜讫即追还”。故选b。【11题详解】此题考查识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。c项，“吏部，官制六部之一，主管武官的任

35、免、考课、升降、调动等事务”错误，“武官”解说不当，应为“文官”。故选c。【12题详解】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。d项，“梁高祖征召他为主簿”错误，文章第二段说“梁承圣初，高祖为南徐州刺史，召补迎主簿”，此处的“高祖”应是陈朝开国皇帝陈霸先；“蔡徵历官三朝，颇受皇帝器重隋文帝召他咨询，授予太常丞”错误，文中说“然累年不调，久之，除太常丞”，由此可知，“授予太常丞”不能说明隋文帝对他器重。故选d。【13题详解】此题考查学生

36、文言文翻译能力。文言翻译是文言文必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，（1）中，“悍忌”，凶悍妒忌；“视”，对待，“不以道”，不按照常理，“以”，按照，“视之不以道”是状语后置句，应为“不以道视之”；“供侍”，供奉侍候；“益”，更加；“初无”，从来没有；“色”，神色。（2）中，“济”，渡过；“以”，认为；“干用”，才干；“权知”，使动用法，让暂时代任。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、

37、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军蔡景历的儿子。幼年聪敏，精于识字，强于记忆。七岁，母亲去世，蔡徵按成年人的礼节

38、服丧。继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常理对待他，蔡徵供奉侍候（她）更加谨慎，从来没有怨恨的神色。蔡徵本名蔡览，蔡景历认为他有王祥的品性，替他改名蔡徵，字希祥。梁朝承圣初年，（陈）高祖担任南徐州刺史，征召蔡徵补任迎主簿。不久，授予太学博士一职；天嘉初年，改任始兴王府法曹行参军，历任外兵参军事、尚书主客郎，任职期间以办事干练为人所称道。至德二年，改任廷尉卿，不久担任吏部郎。改任太子中庶子、中书舍人，掌管诏诰。不久被授予左民尚书，与仆射江总负责编撰五礼事宜。后主器重他的才干，任用寄望日趋加重，改任吏部尚书、安右将军，每十天去东宫一次，在太子面前论述古今得失和当时的政务。又诏令廷尉寺狱，事无大

39、小，都采纳蔡徵的议论决断。不久有诏令派蔡徵收募兵士，自为编制，蔡徵善于安抚体恤士兵，很得人心，十天到一个月之间，士兵已近一万。蔡徵地位威望已经很高，加上声势逼人，众人议论都妒忌惧怕他。不久转为中书令，将军照旧。中书令清简无事，有人说蔡徵有怨言，此事传到后主耳中，后主大怒，收夺他的人马，将要杀他，有人极力谏诤，使他获免。祯明三年，隋军渡江，后主认为（因为）蔡徵有才干，（让他）暂时代任中领军。蔡徵不分昼夜辛勤劳苦，尽心尽力，后主嘉奖他，说道：“事情平定后一定有报答。”到了在钟山南岗决战，命蔡徵守卫宫城西北大营，不久命令他统领众军作战。城被攻陷，按通例入关。蔡徵容貌仪态很美，有口才，（对许多事情）都

40、有深入研究。诸如士流官宦、皇家戚属，以及当朝制度、宪章礼仪、户口风俗、山川土地，凡问无所不能对答。然而生性颇会阿谀逢迎进取，不能以谦退淡泊自守。起初被授予吏部尚书，启奏后主借用鼓吹军乐，后主对主管官员说：“鼓吹军乐，有功者才能授予，蔡徵不自量力，扰乱我的朝廷章法，然而他的父亲蔡景历有着缔造之功，应暂且如他所启奏，授官完毕就把它追讨回来。”蔡徵不注重廉洁自律，大都像这样。隋文帝听说蔡徵聪敏能干，召见他咨询，言谈中他总能领会旨意，但多年没有获得调任，过了很久，才被任命为太常丞。历任尚书民部仪曹郎，转任给事郎，六十七岁时去世。5. 阅读下面的文言文，完成后面的题 刘辅，河间宗室人也。举孝廉，为襄贲令

41、。上书言得失，召见，上美其材，擢为谏大夫。会成帝欲立赵婕妤为皇后，先下诏封婕妤父临为列侯。辅上书言：“臣闻天之所与，必先赐以符瑞；天之所违，必先降以灾变：此神明之征应，自然之占验也。昔武王、周公承顺天地，以飨鱼乌之瑞，然犹君臣祗惧，动色相戒，况于季世，不蒙继嗣之福，屡受威怒之异者乎！虽夙夜自责，改过易行，畏天命，念祖业，妙选有德之世，考卜窈窕之女，以承宗庙，顺神祇心，塞天下望，子孙之祥犹恐晚暮，今乃触情纵欲，倾于卑贱之女，欲以母天下，不畏于天，不愧于人，惑莫大焉。里语曰：腐木不可以为柱卑人不可以为主天人之所不予必有祸而无福市道皆共知之朝廷莫肯一言臣窃伤心。自念得以同姓拔擢，尸禄不忠，污辱谏争之

42、官，不敢不尽死，唯陛下深察。”书奏，上怒，使侍御史收缚辅，系掖庭秘狱，群臣莫知其故。于是中朝左将军辛庆忌、右将军廉褒、光禄勋师丹、太中大夫谷永俱上书曰：“臣闻明王垂宽容之听，崇谏争之官，广开忠直之路，不罪狂狷之言，然后百僚在位，竭忠尽谋，不惧后患，朝廷无谄谀之士，元首无失道之愆。窃见谏大夫刘辅，前以县令求见，擢为谏大夫，此其言必有卓诡切至，当圣心者，故得拔至于此。旬日之间，收下秘狱，臣等愚，以为辅幸得托公族之亲，在谏臣之列，新从下土来，未知朝廷体，独触忌讳，不足深过。小罪宜隐忍而已，如有大恶，宜暴治理官，与众共之。昔赵简子杀其大夫鸣犊，孔子临河而还。今天心未豫，灾异屡降，水旱迭臻，方当隆宽广问

43、，褒直尽下之时也。而行惨急之诛于谏争之臣，震惊群下，失忠直心。假令辅不坐直言，所坐不著，天下不可户晓。同姓近臣本以言显，其于治亲养忠之义诚不宜幽囚于掖庭狱。公卿莫敢尽节正言，非所以昭虞舜之听，广德美之风也。臣等窃深伤之，唯陛下留神省察。”上乃徙系辅共工狱，减死罪一等，论为鬼薪。终于家。（选自汉书卷七十七·盖诸葛刘郑孙毋将何传）【注】掖庭：宫中旁舍，宫女居住的地方。鬼薪：秦汉时的一种徒刑，因最初为宗庙采薪而得名。4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是      （    ）（3分）a.塞天下望

44、60;                  塞：满足b. 崇谏争之官                 崇：崇拜c. 元首无失道之愆            

45、; 愆：过失d. 假令辅不坐直言             坐：犯罪5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）a. 今乃触情纵欲            今其智乃反不能及b. 惑莫大焉           

46、     焉用亡郑以陪邻c. 此其言必有卓诡切至      君知其难也d. 而行惨急之诛于谏争之臣      而君幸于赵王6.下列对原文的赏析，不正确的一项是（    ）（3分）a. 本文属于人物传记，篇幅短小，语句凝炼，选例典型，刻画了一个敢于直谏、不畏死亡的诤臣形象。b. 本文文风淳朴，以语言描写为主，从正面侧面着笔刻画主要人物刘辅，显示了作者出色的语言功底。c. 刘辅谏言皇帝不该册封赵婕妤为皇后，情意恳切，说理清楚，但终

47、因言辞激烈触怒了皇帝，被侍御史抓了起来。d.辛庆忌等大臣都上书劝谏皇帝做一个明君，宽恕刘辅；皇帝听从了他们的建议，释放了刘辅，使其得以终老于家。7.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）腐木不可以为柱卑人不可以为主天人之所不予必有祸而无福市道皆共知之朝廷莫肯一言臣窃伤心。8.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）上书言得失，召见，上美其材，擢为谏大夫。（4分）                   

48、                                                  

49、       。（2）公卿莫敢尽节正言，非所以昭虞舜之听，广德美之风也。（4分）                                       &

50、#160;                                    。参考答案：4.b（崇：重视）5.a（表转折连词，却。b兼词/疑问代词，哪里；c代词，他的指示代词，那d介词，引出对象/介词，被；）6.d（没有释放，而是减死罪一等，给

51、宗庙服劳役。）7.（3分）腐木不可以为柱/卑人不可以为主/天人之所不予/必有祸而无福/市道皆共知之/朝廷莫肯一言/臣窃伤心。（断句两处得1分，但断错一处需扣1分，扣完为止。）8.（1）（4分）（刘辅）上奏章议论（国家政事的）得失，被皇上召见，皇上赏识他的才能，提拔他担任谏大夫。（补出主语1分。召见，被召见，1分。美，赏识，意动用法，1分。擢，提拔，1分。）（2）（4分）公卿大臣不敢再尽忠职守坚持正论，这不是发扬虞舜倾听臣下的意见，弘扬品德美好风气的做法。（ “所以”1分，“昭”1分，“广”1分，句意1分）参考译文：刘辅，是河间国的皇族人士。被举为孝廉，担任了襄贲的县令。上奏章议论国家政事的得失

52、，被皇上召见，皇上赏识他的才能，提拔他担任谏大夫。正赶上成帝想要立赵婕妤作皇后，先下诏书赐封婕妤的父亲赵临为列侯。刘辅上书说：“我听说上天如果赞同就一定会赐与吉祥的征兆，上天如果反对就一定会降下灾异和变故，这是神明的应兆，自然的预测。从前武王、周公顺承天地的旨意，因而享受了白鱼赤乌的祥瑞，然而君臣仍然忧惧，震惊警惕互相劝诫，何况处于当今末世，没有蒙受子孙繁衍的福祉，却屡次遭到上天发威震怒而降下的灾异呢？即使每天自责，改正过错纠正行为，敬畏天命，想到祖宗的功业，好好地选择一个有德的家族，卜求一个美丽贤能的女子，以继承宗庙，顺应天神的心意，满足天下民众的愿望，繁衍子孙的吉祥尚且担心来得晚，如今却触

53、发情意放纵欲望，倾心于这个卑贱的女子，想要把她作为天下人之母，对上天不感到敬畏，对百姓不感到惭愧，没有比这更糊涂的了。俗话说：腐朽的木材不能用来作柱子，卑贱的人不能让他作主人。上天和百姓都不赞成的，一定有祸害而没有益处，这是街市上和道路上的人都知晓的道理，朝廷中却没有人肯说一句真话，我私下里感到伤心。我想到因为与皇上同姓才得到提拔，光享受俸禄而不尽忠，污辱了谏诤的官职，不敢不冒死进言，希望陛下您深切地审察。”奏章上奏以后，皇上震怒了，派侍御史逮捕了刘辅，把他囚禁在后宫的秘密监狱里，大臣们都不了解其中的缘故。当时中朝左将军辛庆忌、右将军廉褒、光禄勋师丹、太中大夫谷永都上奏说：“我们听说英明的君王

54、广泛地听取意见，重视谏争之官，广开忠直之士的言路，对狂妄和偏急的言论也不加罪，然后群臣各守自己的职位，尽量献出自己的忠诚和智谋，朝廷无后顾之忧，朝中没有阿谀奉承的官员，君主没有背离正道的过失。我们私下看到谏大夫刘辅，以前凭县令的身份求见皇上，被提拔为谏大夫，这表明他的议论必定有卓越异常和切实确当，符合圣意的内容，所以才能够被提拔到这样的职位。可是十天之间，却被收捕囚禁在秘密监狱里，我们愚昧无知，认为刘辅有幸得以托身为皇族的亲属，处于谏官的行列，他从下面的职位上来，不知道朝廷的体制，独自触犯忌讳，不值得深究。小罪应当隐忍一些，如果有重大的罪恶，应该交给司法官员公开审理，让大家都知道他的罪状，共同

55、惩罚他。从前赵简子杀害他的大夫鸣犊，孔子走到黄河边又回去了。现在上天的心意不快，灾害变异屡次降临，水灾旱灾接连不断，正是应当宽厚为怀，广泛征询意见，褒扬正直以尽量发挥百姓力量的时候。但是却对敢于谏争的大臣施行悲惨突然的诛杀，使大家感到震惊，使忠诚正直之士寒心。如果刘辅不是因为直言敢谏而犯罪，那么对他所犯的罪恶不公开宣布，天下人就都不能知道。与皇上同姓以及亲近皇上的大臣，本来是因为敢于说真话而获得显贵，从管理亲属保护忠直之士的意义上说实在不应该将他秘密囚禁在后宫的监狱里。公卿大臣不敢再尽忠职守坚持正论，这不是发扬虞舜倾听臣下的意见，弘扬品德美好风气的做法。我们私下里深深为此感到痛心，希望您留意审

56、察。”皇上于是将刘辅迁移囚禁到少府所管的诏狱，减死罪一等，判处给宗庙服劳役。他终老在家里。6. 文言文阅读，完成 14题。郑当时传郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将。籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。    庄为太史，诫门下：“客

57、至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。    郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻郑庄行，千里不赍粮，请治行者何也?”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数

58、岁，以官卒。卒后家无余赀财。(节选自史记·郑当时列传)   注洗沐：指官员休假。  算：竹器。  推毂：推荐。  僦人：指承揽运输的人。  逋负：拖欠款项。1下列各句中加点词解释不正确的一项是(   )a、高祖令诸故项籍臣名籍    名：称呼的名字b存诸故人，请谢宾客    存：问候c然其游知交，皆其大父行  行：辈，辈分d庄稍迁为鲁中尉、济南太守稍：稍微，略微2下列句子分别编为四组，都能反映郑庄“清廉节俭”的一组是( 

59、60; )存诸故人，请谢宾客  庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见 然其馈遗人，不过算器食候上之间，说未尝不言天下之长者  郑庄行，千里不赍粮卒后家无余赀财  又不治其产业，仰奉赐以给诸公    a  bcd3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(   )    a、郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义而自豪，因解救张羽而闻名，虽然年小官微，却能交结天下名士。    b郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一

60、有机会，他也会向皇帝推荐士人及下属好的言论。    c郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交流十分广泛，连皇帝都有所耳闻。    d郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷他，使他一度丢了官职。4将下列句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。(2) 上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。参考答案：1d(稍：逐渐)2c(是表现他好交友。是写他的喜好及他敬慕长者。表现他为国荐贤。说明他交流广泛。)3d(句中“与司马安意见不合司马安乘隙诬陷他”，与原文不符。)4(1) （

61、郑庄）听到他人好的言论，便立即向皇上推荐，唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。  （6分）(2) 武帝认为他年纪太大，任命他为汝南太守。几年之后死于任上。（5分）参考译文    郑当时，字庄，陈郡人：他的祖先郑君曾经是项籍的属将，项籍兵败而死，不久天下便归属汉朝。汉高祖刘邦命令原先项籍的部下直呼项籍的名字：唯独郑君不肯接受此道诏令。刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。    郑庄以仗义行侠而自豪，他把张羽从困难中解救出来，从而闻名于梁楚地区。汉景帝时，担任太子舍人的职务。每五天休假时，常在长安

62、的城郊备置马匹，问候那些老朋友，拜访或答谢宾客，夜以继日，通宵达旦，还常常恐怕应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，那些为他敬慕年长有德之人，(他常汲汲奔走拜望)，好像怕来不及见他们的样子。虽然年纪轻轻，官品低微，然而和他来往的知心好友，都是他祖父一辈的，在全国很有名气的人。汉武帝即位后，郑庄逐渐晋升为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直到九卿中的右内史之职。    郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，无论地位高低，(都要立即通报)，不要让他滞留在门口等候。”他对客人行宾主的礼节，  以自己高贵的身份谦虚地对待别人。郑庄很廉洁，又不购置产业，只靠皇上的赏赐来

63、供给门客。然而赠给他人物品，  不过一竹篮食物而已。每次朝见皇上，有机会便要称道天下的忠厚长者，他推荐士人及其官属的丞、史，总是那么亲切有味地陈说，常常推重他们的才德，认为比自己都强。他从来不直呼属吏的名讳，与下属官员谈话，好像生怕伤害到他们。听到他人好的言论，便立即向皇上推荐，唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。    郑庄被派去巡视黄河决口的情况，  自己请求给五天假，准备行装。武帝说：  “我听说郑庄出门，即使有千里之遥，也不必带粮食，请求准备行装是为什么呢?”然而郑庄在朝廷上， 常常趋迎附和武帝的意旨，不敢明断是非。在他晚年时，朝廷征战匈奴，招降周边的少数部族，  国家支出的费用很多，  国家财政愈来愈匮乏。郑庄所保举的人和他的宾客等担任大农令手下承揽运输的人，欠了公家许多债务。司马安任淮阳太守，揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。不久，暂时担任长史。武帝认为他年纪太大，任命他为汝南太守。几年之后死于任上。死后家中没有余财。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 议论文举例论证中有一种“列举法”，即用简短的语句连续举出几个事例来证明同一个观点。这样的论证，气势和力度