师德师风在我心

1、师德师风在我心有这样一个画面一直让我非常的感动。我校的一名女教 师一直带病坚守在自己的岗位上。就在前两周的一天，这位 老师突然发病了，记得当时我亲眼目睹这样的场景老师将整 个身体附在墙壁上，此时的她已经全身发紫，当豆大的汗珠 如流水般涌出她的身体时，她仍然用微弱的声音发出了身体 里最有力的字眼：我没事，休息一下就好了。有这样一个细节一直牵动着我的心。上周日下午，当我 像往常那样打开寝室的房门时，发现地上有三圭寸信，原来是 毕业班的孩子们留下的。其中有一封让我印象最深：“李老 师，虽然我不会读书，但我相信我一定能行的，你会鼓励我 吗？我相信你肯定会的。”这是一个不大起眼的孩子给我留 下的最深的感

2、动。其实，所有的学生都期盼老师的爱与鼓励，都希望亲近 老师，和老师做朋友。教师，不仅仅应当传道授业，更应在 为人、作风、德行上做出表率，与学生建立一种平等互爱的 关系。要和学生做朋友，在学习和生活上给他们正确的引导， 在待人和德行上给他们示范。正如历代教育家提出的“为人 师表”，“以身作则”，师德师风是教师人格特征的直接体 现。做学生喜欢和崇敬的老师也是衡量师德师风的一个重要 标准。多关心学生，多与他们进行心灵的沟通，当他们感受到你的爱和真心，自然而然地便会“亲其师”、“信其道”，你也会收获一份难得的师生友谊，这对于教学的开展和学 生的健康成长都是很有帮助的。除了道德、品性和作风外，教师的学识

3、、才干在无形之 中也会形成一股影响力。 无才无德，学生厌恶你；德才兼备， 学生才会真心拥戴你。教师要注重专业知识和技能的学习与 研究，不断地实践和反思，提高教学的水平和质量。老师， 一个德高望重的称呼，是否就可以因为这个称呼而停止向前 呢？绝不是！在教师的职业生涯中，我们永远都是学生。特别是语言 学科类的老师更应加强自身学习。我本人是一名英语教师， 对这方面的体会较深。世界在变，每天都有新的知识可学。 我坚持用全英文书写教案， 每天浏览英语新闻，收听bbc,voa 等广播，有时也做一些笔译和口译。通过这样的坚持，我在 无形之中也获得了很多：专业知识提高了，视野开阔了，心 境更豁达了，朋友更多了

4、，学生也更喜欢我了。 “学海无涯” 我也将在“英语和教学”之路上继续钻研，做专业素质强、 综合素质全面的教师。为人师，优良的师德师风不仅是对自己负责，对学生负 责，也是对社会负责。如果时间凝固，画面定格；如果我们 能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：杜正香、 向倩、谭千秋、袁文婷等一一在5月12日汶川大地震中献 出自己宝贵生命的教师们，他们都选择了以自己的生命来换 取孩子们的生命，还有许许多多教师一次又一次冲进摇摇欲 坠的楼房救人。我们绝对相信，面对灾难，每个人都会竭尽 所能，但我们更相信，教师的职业操守里，“奉献”从来就 是一个不能忽视的字眼。是他们用生命诠释了什么是教育， 什么是教育者。这份崇高永值我们铭记！师德师风不仅是教师的个人问题，也是整个教师队伍的 问题。它体现在教师平日的工作和生活之中善待每一位 学生，为学生树立好的榜样，真诚、敬业、创