最新二年级《鸡妈妈的新房子》教学设计

1、最新二年级鸡妈妈的新房子教学设计鸡妈妈的新房子是二年级的一篇语文课为了告诉我们像狐狸这样坏人的话不可以听. 如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听要多听别人的意见，但不是谁的意见都得听下而 是小编网络整理的二年级鸡妈妈的新房子教学设计以供大家学习.鸡妈妈的新房子教学设讣：教学目标1. 会认 既牢印此四个生字以及多音字当2. 正确漩利,有感情地朗读课文.3. 明白不是谁的意见都得听.別人的意见要通过思考才接受的道理.教学重点正确、流利、有感情的朗读课文.教学难点明白不是谁的意见都得听別人的意见要通过思考才接受的道理.教学设计一、创设情景导入出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们：跟鸡妈妈打声招呼？鸡妈妈

2、家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了,（板书课题）咱们去瞧瞧吧.二、整体感知课文，学习生字1. 自己轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍.2. 检查自学情况.（1 ）谁能读给大家听?指爼逐段读课文要求:努力读正确、读通顺.（2）故事里生字宝宝等不及了,急着出来和我们交朋友呢!谁已经认识他们了？带大家和他们 打个招呼?（即、牢固、脚印、从此）领读，齐读，指名读，开火车读.三、学习第一自然段1. 读得很好瞧!鸡妈妈来欢迎我们了.读读第一自然段，鸡妈妈的新房子怎么样？2. 起来读一读课文的第一自然段.3. 牢固就是（坚固、结实.）用上了既又，把新房子的两大优点都放在一起写出来了.4. 鸡妈

3、妈的新房子除了漂亮、牢固,你还有没有不一样的感受？（说说自己对新房子的感受教师板书:美观、结实、舒适、实用等）你能从这些词中选择两个，说说鸡妈妈的房子既又.扩展:天安门红墙黄瓦，既又.5起读第一段.（二）学习2-6自然段.1. 谁对鸡妈妈的新房子提意见了？他们提了什么意见呢？自己读2. 6自然段，找一找,用直线 把他们的意见划下来.鹅大哥的意见是什么?指名读（房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了.）2. 鹅大哥提岀的意见好吗?从哪儿能看出来？自由读3自然段.教师引读:是呀!夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想起鹅 大哥的建议.她赶紧在墙上开了隔窗这样清新的空气进来了,屋

4、里凉快多了，鸡娃娃的病也慢 慢好了.3. 看来，鹅大哥是关心鸡妈妈，真心为鸡妈妈好，他的意见是善意的,（板书善意）4. 那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提意见吗？表演，评价（看得岀，你很关心鸡妈妈的嗯，你为鸡妈妈着想的善意的提）5. 那鸡妈妈从这件事中明白了什么?回答问题板书:多听别人的意见6. 狐狸又提出了什么建议呢?齐读7. 那么狐狸提的这个建议怎么样?从哪儿看岀.8. 天，鸡妈妈从外而回到家，发现少了一只鸡娃娃,她到处找也没有找到忽然，她在窗台上发 现了狐狸的脚印.7原来，狐狸说你家的窗子在开大一点儿就更好了.为的是什么？狐狸的建议是为了自己,对鸡妈妈来说是不怀好意的（板书:恶意）9.

5、这只不怀好总的狐狸会怎么来提意见呢?谁能试试看评价:演得很好,演出了狐狸的狡猜.10这件事后，鸡妈妈得出结论（指板书）:不是谁的意见都得听.那谁的意见可以听，谁的意见不可以听呢？11总结:对,象狐狸这样坏人的话不可以听如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听要多 听别人的意见，但不是谁的意见都得听.12.鸡妈妈明白这个道理？赶紧，从此鸡娃娃再也没有少过.从此是从什么时候开始呢?引导学生理解从此.四、总结全文，拓展延伸从这个故事里，你知逍什么逍理?你能举个生活中的例子吗？鸡妈妈的新房子原文阅读推荐：鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固.鹅大哥说：房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了.鸡妈妈听了，很不高兴.夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议,她赶紧 在墙上开了个窗.淸新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了 鸡妈妈很髙兴，她 想，以后一立要多听别人的意见.狐狸对鸡妈妈说：你家的窗子再开大一点儿就更好了.鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的.一天,