13《挑山工》导学案2

1、温馨寄语：相信自己，我最棒！ 持之以恒 13、挑山工导学案 课题： 挑山工 设计者：赵玉娟 课时：两课时 班级： 四年一班 小组： 姓名： 组长评价： 老师评价： 日期： 学习目标：1 、学会本课要求学会的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、从“挑山工登山的路比游人多一倍，而先登上极顶“的行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿向上攀登的精神。学习重点难点：重点:理解课文内容，领悟“我需要它”这一句的特别含义。难点:理解挑山工讲的意味深长的话的意思。 学习过程：Ø 预习案Ø 1、信息连接1 时代背景:八十年代初，作者冯骥才到我国有名的风景胜

2、地泰山游览，见到平凡的挑山工的工作情况，引起了联想，写下这篇散文，表达一个深刻的哲理。 2、 作者简介:冯骥才，中国当代作家，生于天津。代表作有:冯骥才散文集珍珠鸟 ，长篇小说义和拳(与李宝兴于 1977 年合著) ， 神灯 ，中篇小说铺花的歧路神鞭三寸金莲斗寒 、图啊，短篇小说正义的感召 。3、冯骥才的写作风格:对民俗非常了解，文笔对准市井村民，雅俗共赏。他不是一位多产的作家，体验生活再创作是他的准则。在作者笔下，无论怀人记事，还是山水寄情或者谈文说艺都显得情真辞美，意趣清雅，3、 关于课文: 挑山工一文选自冯骥才散文集珍珠鸟泰山旧日见闻之二。 4、其他资料:“挑山工”职业的由来：挑山工，大

3、概自古就有。山头那些千年古刹所用的一切建筑材料，都是从山下运上来的。被誉为“五岳之 首”的泰山，从山根直至极项处，一条道儿，全是高高的石头台阶，简直就是一架直上直下的万丈天梯。 挑山工们肩挑着百十斤的重物，从山下直挑到山顶，其工作非常的艰辛。2、书读百遍。课文我读了 遍，课文一共有 个自然段。我认为我读得 ，家长评价 。我还给课文的自然段标上了序号。3、我能自己把本课的认字和写字学会（一拼三字两词）4、我知道这些词语的意思。饱览： 喧闹： 腾云驾雾： 拘束： 不解之谜： 心悦诚服： 哲理 ： 流连： 5、我发现了几个多音字，你有什么发现？ （ ） （ ）担 （ ）折 ( ） （ ） 省 （ ）

4、 6、我知道本文的主要内容：挑山工写“我“在登泰山时碰到一位（ ），他虽然身挑（ ），走的路程比（ ）多一倍，但速度却（ ），总是一声不响地从游人身边超过，又悄悄地走到前头去了。告诉我们：无论做什么事，只要朝着一个目标（ ）地努力，就一定会获得（ ）。7、学贵有疑。通过自学，我还有什么问题需要大家的帮助。Ø 二、探究案1、 精句赏析挑山工登山有什么特点?( )有什么好处?( )有什么缺点?( )(找课文中的重点词句，也可画图理解。) 2、从文中找出挑山工说的话，体会其中的含义。2、这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。“它”有两个意思，第一个意思指什么?第二个意思指什么?我需要的究

5、竟是什么?为什么我需要它?三、训练案1、看拼音写词语: sòng dú l co rú yn hi yu you j shù （ ） （ ） （ ）（ ） li ki zu zhé l bù ji zh mí （ ） （ ） （ ） téng yún jià wù xn yuè chéng fú g bo（ ） （ ） ( )2、辨析形近字，并组词: 诵( ) 茵( ) 拘( ) 谜( ) 涌( ) 菌( ) 距( ) 迷( ) 3、下面，检验你使用工具书的能力:（ 1）用音序查字法查字典，填空: “拘”查大写字母( ) ，在字典( )页，组词( ) ，在词中的字义是 ( )。 “哲”查大写字母( ) ，在字典( )页，组词( ) ，在词中的字义是( )。 “憨”查大写字母( ) ，在字典( )页，组词( ) ，在词中的字义是( )。 （2）用部首查字法查字典，填空: “蕴”查( )部，余( )画，字音( ) ，在字典( )页，组词( ) ，在词中的字义是( )。 “攀”查( )部，余( )画，字音( ) ，在字典( )页，组词( ) ，在词中的字义是( )。 4