小班语言优质课教案及教学反思《聪明的小白》

1、小班语言优质课教案及教学反思聪明的小白活动由来：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解文章。活动目标：1.喜欢倾听故

2、事聪明的小白，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。活动准备：1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。猜谜语导入。1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗?2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。师：谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶)，我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗?二、理解故事

3、，学说对话。利用手偶完整讲述故事。1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3.说一说：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?出示图片分段讲述故事。1.出示图片一、教师讲述第一段：提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：提问：小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?说一说：你

4、能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不吃你的东西。)讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办?3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：提问：小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不跟你走。)提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?讨论：小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白，你会怎么办?你觉得哪种办法更好?4.出示图片四，教师讲述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了?大灰狼怎样了?利用课件整体欣赏故事。1.播放课件，幼儿观看。2.交流：兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助