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文档简介

1、 西瓦尔图中心校六年级语文导学案教学内容14卖火柴的小女孩主备人辅备人备课时间4、7授课时间执教人 学习 目标1会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 重点 难点教学重点：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。教学难点：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。 知识 链接1、安徒生：（18051875）19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁

2、开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。代表作海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩拇指姑娘皇帝的新装打火匣野天鹅 学 案 导案一、字词部分1、 我会写（注音并组词）乖 裙 兜 币 哎 橱 学 案 导案2、 多音字3、 近义词反义词4、不懂的词语二、理清课文的脉络1、本文讲了一件什么事？2、课件出示：全文是按_的顺序来写的。将文章分为三个部分，小标题依次是（ ）（ ）（ ）。三、合作探究1、文中几次提到大年夜，都是在什么情况下提的？作用是什么？ 学 案 导案2、读第一部分后，你想用哪个词语来形容卖火柴的小女孩（ ），为什么会用这个词，结合文中的语句来说明

3、（用笔画一画，动手写写批注）3、课文中小女孩（ ）次擦燃火柴，请结合课文内容，填写下表。第几次擦然火柴现实幻象我的体会第一次第二次第三次第四次、第五次本部分内容将现实与幻象揉合在一起来写，这样的写法叫 _，这样写的好处是_。 学 案 导案四、拓展延伸：1、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，我会对她说：（或者我会怎么做）2课外阅读安徒生的其他童话作品。坚定的锡兵拇指姑娘皇帝的新装人鱼公主等，你读过了吗？五、达标检测一、我会读蜷着 火焰 捏着 橱窗 哆哆嗦嗦闪烁 灵魂 哧 暖烘烘 火柴梗二、我会填一（ ）火柴 一（ ）马车 一（ ）香味 一（ ）灯 一（ ）蜡烛 一（ ）火光 一（ ）星星 一（ ）墙三、我知道1.卖火柴的小女孩是 （ ）作家 （ ）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。2.在课文中小女孩（ ）次擦燃火柴，她分别看到了（

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