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文档简介

1、17 陈涉世家教学设计【教学目标】【知识与能力 目标】1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、掌握文中重要文言词语的含义用法，疏通文意。【过程与方法目标】1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、学习本文个性化人物语言描写的方法。【情感、态度与价值观目标】1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、培养学生的自学习惯和自学能力。【教学重点】：1、懂得文中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。【教学难点】：1、学习运用自然

2、环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。【教学方法】：朗读法、小组合作探究法【教具】：希沃白板【教学课时】：两课时【教学内容及教学步骤】：第一、二课时一、导入新课二、预习检测（一）读准下列汉字的读音：（二）文学常识填空（三）整体感知三、合作探究展示探究一：小组同学一人一句，先读后翻译。其他小组同学检查翻译的正误，如果有疑问，可以指出，大家一起探讨，最后做到句子意思通顺，重点字词点到。（由于课文较长，一个小组翻译完后，下一个小组同学接着翻译，直到全文翻译全。）探究二：课文第一自然段

3、介绍了陈胜的哪些情况？是通过什么手法介绍的？探究三：陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？探究四：决定起义后，陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作?四、小组竞赛五、作业布置1.熟读课文2.回去归纳整理文言文知识点第三课时【知识与能力目标】：1了解陈胜少年怀有大志；2进一步掌握文言文字词；3了解本文的选材特点。【过程与方法目标】：把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；【情感与价值目标】：1.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。2.培养学生的自学习惯和自学能力。【教学重点】：1.进一步掌握文言文字词；2了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史

4、的推动作用。【教学难点】：把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；一、 导入新课：二、复习检测三、合作探究展示探究一：选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。探究二：你认为陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他有什么才能？请根据课文内容作出回答。探究三：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么这样安排？四、小组竞赛五、总结：  课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。六、作业布置完成资源与评价本课练习。七、板

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