八年级语文下册第一单元知识点总结

1、八年级语文下册第一单元知识点总结 1.生字 藤 野(téng) 发 髻(ì) 芦 荟(huì) 畸 形() 杳无消息() 不 逊(xùn) 诘 责(ié) 烂 熳(àn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù) 瞥 见(pi) 解 剖(pu) 绯 红(fi) 油光可鉴(iàn) 2.词语解释 抑ì扬顿挫：声音上下起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。 流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。 畸形：不正常的形状。 不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。 匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。 瞥

2、见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。 喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。 美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。 遗民：留下的在国外的人; 改朝换代后仍效忠前一朝代的人; 1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子： (1)实在标致极了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种挖苦，表现他们外表华美，精神空虚的特点。) (2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(这是挖苦的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。) (3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语，挖苦那些为

3、军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。) 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。藤野先生选自朝花夕拾。“朝”读zh，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的都是回忆性的。的体裁是散文。藤野先生选自朝花夕拾，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的，表达了作者对藤野先生的真挚思念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在从百草园到三味书屋中写的;章太炎是在太炎先生二三事中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件

4、事：添改讲义;纠正解剖图;关心解剖;了解中国女人裹脚。 1.生字：佃户(diàn) 宽 恕(shù) 蛮 横(án) 绰 号(chu) 侮 辱(w) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhu) 舔(tin) 牢 骚(s) 赔 罪(péi) 眼 翳(ì) 吹 笙(shn) 庶祖母(shù) 2. 解释词语 责罚：处分。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广阔空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子

5、。 气量：指才识和品德的上下;指能容纳不同意见的度量。 1.我的母亲选自胡适自传，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。 2.人物传记分为自传和小传。自述生平的是自传;记述他人生平的是小传。 1.生字 掺 和(chn) 马 鬃(zn) 磨 蹭(cèn) 盈 眶(ín) 塾 师(shú) 红 薯(sh) 枉读(wn) 挎着篮子(lán) 2.解释词语 温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。 翻来覆去：一次又一次;屡次重复。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。 我的第一本书的作者是牛汉，现当代着

6、名诗人，原名史成汉。作品有诗剧智慧的悲哀，诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。 1.生字 绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(n) 觅 食(ì) 搓 捻(cu nin) 栖 息(q) 小 憩(qì) 困 惑(hu) 穿 梭(su) 期期艾艾(ài) 迁 徙(x) 枝 桠() 冥思遐想(ín) (xiá) 恍然大悟(hun) 2.解释词语 繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。 截然不同：界限清楚，完全不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。 冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容突然醒悟。恍然，突然。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华美的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。 油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。 不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 1.再塑生命选自假设给我三天光明。作者是海伦?凯勒，美国女