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文档简介
1、 第六章 常用半导体器件第二节 三极管 第二节第二节 三极管三极管 u认识三极管实物、了解PNP型和NPN型三极管的结构掌握其图示符号和文字符号;u了解三极管的放大过程,理解三极管的工作特性;u了解三极管的主要参数;u三极管的管脚检测方法。 【教学目标教学目标】 应知: 应会: 识别三极管引脚,会判别三极管的类型、引脚和好坏并合理使用。 第二节第二节 单一元件的单相正弦交流电路单一元件的单相正弦交流电路 【教学重点教学重点】 认识三极管的实物、类型,三极管的类型、引脚和好坏的判别方法并合理使用。 【教学难点教学难点】 三极管的放大过程的分析 。 一、三极管的基础知识一、三极管的基础知识三极管的
2、结构与图形符号 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态1 1三极管的工作电压三极管的工作电压 (a) NPN型 (b) PNP型三极管共发射极电源接法 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态做中教:晶体三极管电流测量电路 2 2三极管的放大作用三极管的放大作用 BIBICIEI调节基极电阻 RP ,从而改变基极电流的大小。每调整一次,就可得到一个相应变化的集电极电流和发射极电流之值。分组试验分组试验总结总结 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态 学生分组实验(1)用Proteus仿真实验软件按连接NPN型三极管的电流测量电路。(2)调节基极电阻,从而改变基极电流的大小,每调整一次,就可
3、 得到一个相应变化的集电极电流和发射极电流之值。(3)记录数据并进行分析,理解三极管中电流的分配规律。 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态三极管电流测量数据次数I12345IB /mA00.010.020.030.04IC/mA01.072.083.134.20IE/mA01.082.103.164.24(1)直流电流分配关系 BCEIII(2)电流放大作用 BCIIBCII总结总结 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态3 3三极管的伏安特性三极管的伏安特性(a) 输入特性曲线 (b)输出特性曲线 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态截止区: 条件是:发射结反偏(或零偏),集电结
4、反偏。 饱和区: 条件是:集电结和发射结都处于正向偏置状态。 放大区: 条件是:发射结正偏,集电结反偏。 IB =0 IC0 ,c、e间呈现高阻,这时UCEVCC。 IC不受IB的控制 ;c、e间呈现低阻 IC受IB控制,IC=IB 二、三极管的工作状态二、三极管的工作状态4 4三极管的主要参数三极管的主要参数 (1)电流放大系数 (2)穿透电流ICEO (3)集电极最大允许电流ICM (4)反向击穿电压U(BR)CEO (5)集电极最大耗散功率PCM 三、三极管的种类与识别三、三极管的种类与识别 1 1三极管的分类三极管的分类表 常见三极管的种类种 类低频小功率三极管高频小功率三极管低频大功
5、率三极管高频大功率三极管开关管型号举例3AX系列、3DX系列3AG系列、3DG系列3AD系列、3DD系列3AA系列、3DA系列3AK系列、3DK系列用 途低频小功率放大高频小功率放大低频大功率放大高频大功率放大开关电路应用举例收音机的音频功放部分收音机的高频功放部分收音机的低频功放部分信号发送机的功率放大部分用于逻辑电路 三、三极管的种类与识别三、三极管的种类与识别 1 1三极管的分类三极管的分类 动画演示:各种常见三极管 三、三极管的种类与识别三、三极管的种类与识别 2 2三极管的识别三极管的识别 三极管基极和管型判别示意图 (1 1)判别三极管基极和管型)判别三极管基极和管型 把万用表转换
6、开关转至电阻挡,选用R100或R1k挡。用红、黑表笔测三极管任意两管脚间的阻值, 若测得某个管脚与其余两管脚间的阻值都很小,则该管脚即为三极管的基极, 若此时是黑表笔接该管脚,则该管类型为NPN型; 若为红表笔接该管脚,则该管类型为PNP型,如图所示。 三、三极管的种类与识别三、三极管的种类与识别 (2)判别三极管集电极和发射极)判别三极管集电极和发射极 如图所示,首先假定一个管脚是集电极,另一个管脚是发射极。对PNP型三极管,红表笔接假定是集电极的管脚,黑表笔接假定是发射极的管脚(对于NPN型管,万用表的红、黑表笔对调),然后用大拇指和食指将基极和假定的集电极捏紧(注意两管脚不能短接),记录下万用表的测量值,然后把原先假定的管脚对调,如图所示,重新记录万用表的读数。两次测量值较小的红表笔所接的管脚是集电极(对于NPN 型管,则黑表笔所接的是集电极)。 三极管集电极和发射极判别示意图(注意万用表面板指针的变化) 【课堂练习课堂练习】第二节第二节 三极管三极管 测得下列三极管的三个电极的对地电压如图所示,试判断三极管处于什么工作状态? (设图中PNP型均为锗管,NPN型均为硅管)。 【课堂小结课堂小结】 三极管分为NPN、PNP两种类型;
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