三好班集体申报材料

1、三好班集体申报材料三好班集体申报材料学生说：班级就是大地，因为大地上开满了一望无垠的 鲜艳一一我们是大地上绽放的花朵。学生说：班级就一棵四 季常青的大树，因为每一片随风舞动的生命就是我们自 己实验六一，我们的班级充满梦想，只因为童年的梦想 可以分享，实验六一就是在这片充满绿意的班级梦想中成 长。班级是编织梦想的乐园。为同学编织成长的梦想是我们 构建班集体的基本理念。你看，班级树上缀满了同学们的心 愿，只因为同学们每个进步，都和我们的茂盛的班级树紧紧 相连，你听，“我有个一梦想，班里的每个学生都成为真心 的朋友”。“我的梦想是每门功课都考 90分以上，这样我 就可以告诉爸爸妈妈，我不笨”。我们的

2、分享，我们的 梦想，就是从这里启航。在班级管理中，给学生一个自主发展的空间，还学生一 个自由发展的天地，让学生能在班级分享自我发展，自我教 育，自我培养的过程，使其在分享的过程中，主体意识得到 强化。从而达成提升文化品质的诉求。望着班级树上学生们 各式各样的愿望和梦想。“梦想，让我一起来分享”的活动 主题，一下子闪现在我们的眼前。我们开展了这个主题系列 活动。取得很好的效果。童年的梦想是学生们的心灵慰藉， 成长的始航。分享班级自主管理的直接目的是为更多的学生在集体 中承担责任、服务于集体，并为提高班级自主管理能力搭设 舞台。它不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，更体 现着班级机对每个学生的

3、精神关爱。在具体班务中，学生们 根据自己的兴趣爱好，申报集体中的角色 人人都有了自 己的职务，人人学会管理和自我管理。在制定班级各项规章 制度时，充分听取学生的意见。我们男生，咱们女生的 班规制定就是为了学生，源于学生，依靠学生，每一细节体 现了学生的自主。分享班级自主管理形成了班级良好的人际 互动。一个学生真实的记录了队干部改选的那一天的感动：“十，九，八 我心中默念着，还有五张、四张、 三张、只需两张选票了，我落选了。此时，我的心仿佛 沉入了谷底。下面由当选的中队长讲话尹老师的声音，和接下来 班级里学生们雷鸣般的掌声把我从失意中惊醒。头一个发言 的就是新当选的中队长李琳，此时，让我意想不到

4、的是她竟 没有一丝我想象中的高兴神情，她的声音呜咽了。今天我 很难过为我们的中队长，赵依依难过，她她只 差一票，我认为她是最出色的。她是我们大家的好朋友。 一瞬间，教室里出奇的安静。不知为什么，那一刻，我的心也出奇的平静，仿佛一切都释然了时间在艰涩的流着，教室里出奇的安静，李琳站在台上， 尹老师站在教室门边，学生们各个低头不语，好像大家都在 倾听着自己的心跳。此时，我的思绪很乱，因为，她哭了。 我知道她为什么哭一一我能够想象，自己的好朋友“落选” 了，那种感觉有多么难受。那一刻，我真感觉站在台上的李 琳就是我内心中不能发泄的自己。那个不能发泄的自己不正 在在清楚的告诫我：选不上班级长真的没有什

5、么，因为，我 还有朋友，真正的朋友在。这可贵的沉默终于被尹老师打破：学生们，选举前， 我们大家曾经有过约定，有谁落选了，我们仍然一如既往的 支持她，今天，我们的前任中队长赵依依学生虽然以一票之 差与中队长擦肩而过，但正如李琳同学说的那样，她是最优 秀的尹老师掷地有声的话让教室里再次爆发出雷鸣般的掌 声，全班级学生都转过头来看我，眼中充满了无限的热情和 鼓励。此时此刻，一股暖流涌上了我的心头，早已在心里的 泪一下子奔泻而出。泪水模糊了我的眼睛，我看不清老师，同学。却真切的 感受到：我的周围就是爱，这里没有失败，只有成功；这里没有名利，只有爱在分享。自主管理使班级有了强大的凝聚力。我们根据学生们最

6、关注的焦点问题，设计出“我们分享”系列活动：“分享文明”、“分享微笑”、“分享你好”、“分享进步”、“分享成功”、“分享安全”。一次又一次 的分享活动，让学生体验了主动发展的乐趣。这一系列的活 动突出了学生主体性，把握学生的心理需求，像磁石一样吸 引着孩子们。使他们充满自信地参与其中，留下终生难忘的 印象。为了使班级成为学生情感的纽带，我们设计了班级文 化册，20XX年我们还在网易和新浪建立了两个班级博客，每当学生打开博客时，就打开了他们自己的心扉。这里是孩子 们分享成长的自由空间，这里浸润着班级的爱，老师的爱， 传递着学生之间的爱。一个学生在他的周记写到：“班级就是同学们共同撑起 的一棵大树，一片绿荫，大家永远分享的是：生机勃勃、快 乐成长。我们