苏教版第十册语文二泉映月

1、会计学1苏教版第十册语文二泉映月苏教版第十册语文二泉映月认识生字：认识生字：茏茏搀搀泣泣倔倔 强强lngchnqju jing（葱茏）（葱茏）（搀扶）（哭泣）（哭泣）呐呐淀淀婉婉抒抒恬恬ndinwnshtin（呐喊）（呐喊）（积淀）（积淀）（委婉连绵）（委婉连绵）（抒发）（抒发）（恬静）（恬静）锡锡惠惠倾倾愤愤xhuqngfn（无锡、锡山）（无锡、锡山）（惠山、实惠、惠顾）（惠山、实惠、惠顾）（倾注、倾听、倾心）（倾注、倾听、倾心）（发愤、愤怒）（发愤、愤怒）rotnxing饶饶坛坛享享（富饶）（富饶）（乐坛、歌坛、花坛）（乐坛、歌坛、花坛）（享有盛誉、享受、享福、享乐）（享有盛誉、享受、享福

2、、享乐）树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳恩重如山恩重如山 势不可当势不可当动人心弦动人心弦 饱经风霜饱经风霜舒缓而又起伏舒缓而又起伏恬静而又激荡恬静而又激荡（静静地（静静地)倾听倾听 （深沉的）（深沉的）叹息叹息（伤心的）（伤心的）哭泣哭泣 （激愤的）（激愤的）倾诉倾诉（倔强的（倔强的)呐喊呐喊 （动人的）（动人的）音符音符（积淀已久的）（积淀已久的）情怀情怀 （幸福的）（幸福的）生活生活（恩重如山的）（恩重如山的）师父师父 （势不可当的）（势不可当的）力量力量（动人心弦的）（动人心弦的）琴声琴声 （苦难一生的）（苦难一生的）音乐音乐（美丽富饶的）（美丽富饶的）家乡家乡 （不朽的）（不朽的）

3、乐曲乐曲（命运的）（命运的）抗争抗争 月光如银月光如银 双目失明双目失明 委婉连绵委婉连绵月光似水月光似水 卖艺度日卖艺度日 升腾跌宕升腾跌宕静影沉璧静影沉璧 经历坎坷经历坎坷 步步高昂步步高昂月光照水月光照水 热爱音乐热爱音乐 舒缓起伏舒缓起伏水波映月水波映月 向往光明向往光明 恬静激荡恬静激荡月光月光身世身世旋律旋律词语解释词语解释: :葱茏葱茏: :形容植物青翠旺盛的样子形容植物青翠旺盛的样子. .淙淙淙淙: :象声词象声词, ,流水的声音流水的声音. .摇曳摇曳: :摇摆摇摆, ,摇荡摇荡. .坎坷坎坷: :坑坑洼洼坑坑洼洼, ,比喻人生旅途不顺利比喻人生旅途不顺利. .一泓一泓: :

4、一道清水或一片清水一道清水或一片清水. .泓泓, ,用于清水用于清水, ,相当相当于于”道道”片片”. .饱经风霜饱经风霜: :饱饱, ,充分充分. .形容经过很多艰苦困难形容经过很多艰苦困难. .泯灭泯灭: :( (形迹形迹, ,印象等印象等) )消灭消灭. .跌宕跌宕: :音调抑扬顿挫音调抑扬顿挫. . 理解了文中的生词的意思理解了文中的生词的意思, ,让我们一起进入课文内容的学习让我们一起进入课文内容的学习, ,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出出这首曲子的这首曲子的. .写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声请同学们找出文中描写景物的句子请同学们

5、找出文中描写景物的句子. .无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称山脚下有一泓清泉，人称“天下第二天下第二泉泉”。 “水面月光如银水面月光如银”“淙淙的流水淙淙的流水” 月光似水，静影沉璧月光似水，静影沉璧 人称阿炳三不穷：人穷人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。名不穷（刚直顽强）。 找出一个词语找出一个词语, ,既是师傅苦难既是师傅苦难一生的写照一生的写照, ,也是阿炳也是阿炳”长大长大”过程中的艰难经历过程中的艰难经历. .饱经风霜饱经风霜:

6、:饱饱, ,充分充分. .形形容经过很多容经过很多艰苦困难艰苦困难. .这是什么样的阿炳？场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨， 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎， 阿炳是怎么卖艺的呢？阿炳是怎么卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，烧到场景三：一天，阿炳生病了，烧到3939、 4040度，浑身发抖，他又是怎么卖度，浑身发抖，他又是怎么卖 艺的呢？艺的呢？月光似水，静影沉璧好在哪里？ 月光似水，把月光比喻成月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出水，用水的清澈，衬托出月光

7、的清纯柔和。月光的清纯柔和。 平静的月影映在水底，好平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。宁谧的情境。师父说：师父说：“你年纪还小，等你长大你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多了，就会从二泉的流水中听到许多的声音。的声音。”他想起了师父说过的话，想到了自他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊愤的倾诉，倔强的呐喊奇妙奇妙奇妙奇妙第三自然段既是阿炳第三自然

8、段既是阿炳现实生活的直接描写现实生活的直接描写, ,也是师傅当年苦难生也是师傅当年苦难生活的再现活的再现; ;既是师傅既是师傅所说的所说的”长大长大”的过的过程程, ,也是也是的重要内容的重要内容. .哪些哪些句子既是阿炳的心声句子既是阿炳的心声, ,也是师傅的心声也是师傅的心声, ,更更是穷苦人民的心声是穷苦人民的心声? ?“深沉的叹息，伤心的深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊强的呐喊”起初，琴声委婉连绵，有如山泉从起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀阿炳在赞叹惠山

9、二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。月光照水，发了对美好未来的无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 文中采用文中采用 “琴声琴声” 和和 “心声心声”交替出现的交替出现的写法写法, ,用文字的形式再现了用文

10、字的形式再现了的优美旋的优美旋律律, ,介绍了其中的内容与意境介绍了其中的内容与意境. . “这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。己走过的人生道路。” 它以势不可挡的力量，表达出对命运的它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，

11、他爱那照耀清泉的月家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光光他爱那支撑他度过苦难他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的清泉，他爱那照耀清泉的月光的月光 1978 1978年，世界著名指挥家小泽征年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉二泉映月映月。他感动得热泪盈眶，禁不。他感动得热泪盈眶，禁不住说：住说：“这种音乐只应这种音乐只应跪下来跪下来听。听。” 1 1、欣赏阿炳的其他作品，、欣赏阿炳的其他作品，

12、 如：二胡曲如：二胡曲听松听松、寒春风寒春风曲曲，琵琶曲，琵琶曲大浪淘沙大浪淘沙、昭君昭君出塞出塞、龙船龙船等，把你的感受写等，把你的感受写下来。下来。2 2、小练笔、小练笔: : 阿炳，我想对你说阿炳，我想对你说.阿炳，我想对你说永远的二泉映月永远的二泉映月人在旅途人在旅途 有苦有乐有苦有乐笑对人生笑对人生 从容不迫从容不迫穿越痛苦穿越痛苦 赢得生活赢得生活 作业作业 收集名人背后的故事，举办一个收集名人背后的故事，举办一个故事会。故事会。 古今中外，很多的诗人、作家、古今中外，很多的诗人、作家、艺术家艺术家在他们成就的背后总有在他们成就的背后总有一些令人感动的故事，如司马迁遭宫一些令人感动

13、的故事，如司马迁遭宫刑著刑著史记史记，贝多芬双耳失聪，创，贝多芬双耳失聪，创作了不朽杰作作了不朽杰作第九交响曲第九交响曲，还有，还有旭日阳刚的旭日阳刚的春天里春天里词语解释词语解释: :葱茏葱茏: :形容植物青翠旺盛的样子形容植物青翠旺盛的样子. .淙淙淙淙: :象声词象声词, ,流水的声音流水的声音. .摇曳摇曳: :摇摆摇摆, ,摇荡摇荡. .坎坷坎坷: :坑坑洼洼坑坑洼洼, ,比喻人生旅途不顺利比喻人生旅途不顺利. .一泓一泓: :一道清水或一片清水一道清水或一片清水. .泓泓, ,用于清水用于清水, ,相当相当于于”道道”片片”. .饱经风霜饱经风霜: :饱饱, ,充分充分. .形容经过很多艰苦困难形容经过很多艰苦困难. .泯灭泯灭: :( (形迹形迹, ,印象等印象等) )消灭消灭. .跌宕跌宕: :音调抑扬顿挫音调抑扬顿挫. . 理解了文中的生词的意思理解了文中的生词的意思, ,让我们一起进入课文内容的学习让我们一起进入课文内容的学习, ,一起来探