人教语文八下海燕

1、海海 燕燕高尔基高尔基学习目标l通过诵读，领会文章激情洋溢，通过诵读，领会文章激情洋溢，音韵铿锵有力的特点。音韵铿锵有力的特点。l理解海燕的形象，学习它不惧理解海燕的形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。怕困难的战斗精神。 作者介绍高尔基高尔基（1868-1936）：）：俄国伟大的无产阶级文学俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义作家，社会主义现实主义文学奠基人。文学奠基人。代表作代表作长篇小说长篇小说母亲母亲自传体三部曲自传体三部曲童年童年在人间在人间 我的大学我的大学听读课文有感情地读出你最欣赏的语句。有感情地读出你最欣赏的语句。（注意朗读的停顿、快慢、轻重和语气）（注意朗读的停顿、快慢

2、、轻重和语气）l 根据课文，给根据课文，给 “ 的的海燕海燕” 或者或者 “海燕，你海燕，你是是 ”的句型填空。的句型填空。l 例如：例如：勇敢勇敢的海燕的海燕 海燕，你是海燕，你是一只无畏的精灵，一只无畏的精灵，在暴风雨来临之时，你毫不怯懦，在暴风雨来临之时，你毫不怯懦，勇敢的呼唤它的到来勇敢的呼唤它的到来。补充补充l 课文还写了其他的海鸟，请同课文还写了其他的海鸟，请同学们从课文中找出描写其他海鸟的学们从课文中找出描写其他海鸟的句子，并谈谈对它们的印象。句子，并谈谈对它们的印象。l为什么还要写到其他三种海鸟呢？为什么还要写到其他三种海鸟呢？l还写了其他的哪些事物？还写了其他的哪些事物？海海

3、 燕燕海鸭海鸭 海鸥海鸥 企鹅企鹅 大海大海 波浪波浪 狂风狂风 乌云乌云 闪电闪电 暴风雨暴风雨象 征思考下列形象可以象征什么？l 在每个人的生活中，都既有温煦的爱在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，的考验。结合自己实际，想一想，海燕海燕给我们生活带来什么有益的启示？给我们生活带来什么有益的启示？ 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠赠 言言在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。我们感受到的是生命的柔美。在墨黑的背景中，胴体如镜

4、子般透亮，脸庞如月亮般恬静，那令人遗憾的断臂,让我们感受到的是生命的残缺之美。在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢。让我们感受到的是生命的力量之美。 生活是丰富多彩的，生活时时处处都在向我们展示生命之美。 请同学们仿照上面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的柔美。感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们我们 感受到的是生命的残缺之美。感受到的是生命的残缺之美。3 3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。们感受到的是生命的力量之美。l在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的光照耀，也有各种各样的“暴风雨暴风雨”的考的考验。结合自己实际，想一想，验。结合自己实际，想一想