最美教师教学设计

1、最美教师在我们年少的时候， 我的理想”我的梦想”这样的字眼经常挂在 我们的嘴边，觉得那是一个遥远却有绚丽的梦，我们憧憬着、奋斗着。 自工作近十年来，我践行着自己的梦想，并为她不断努力着、奋斗着。 我深知教师的责任重大，对教师的含义也有了更深刻地认识。 每次站 在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师” 这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台， 是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此， 我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学 习，不断地用新的知识充实自己，让自身的专业素质与时俱进，不断 地创新。只有这样，才能做一名合

2、格的教师。正如一位名人所说：“教 学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师 照亮了别人，也升华了自己。”心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：捧 着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的 活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品 格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他 的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探 望记得我班有个性格非常内向的孩子齐家弘， 刚来幼儿园时，什 么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，他永远都是点头、 摇头。一年来在他身上倾注了我的爱和我的教育，

3、 我时刻都在关注他。为了培养他的自信，我开始鼓励他自己独立做事，有时我心里确实会 有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所 以对他，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间 一天天过去了，齐家弘终于有了转机，他开始轻声讲话了，面对他每 次小小的进步我都及时给予鼓励， 他对自己更有信心了， 说话的语气 也壮了，现在的齐齐活动时还常常举手发言了！ 是什么力量使他转变 的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作 中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境 ,真正成为孩子的支持 者,合作者 ,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出 幼儿园，走

4、向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我 用真诚换取孩子们的信任， 用爱心呵护他们的成长。 孩子的一举一动 甚至细微的情绪变化都会被我捕捉， 从中我发现了孩子的兴趣、 特长、 爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使 孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。在日常工作中，我认认真真做事，认真对待每一件事，带好班， 照顾好每一个幼儿， 让每一个幼儿在幼儿园都有所收获。 我认真备课， 认真对待每一个活动， 认真对待每一个幼儿出现的问题， 认真处理与 家长的误会，认真对待与每一位幼儿的情感交流。用真心对待幼儿， 不忘记每一位幼儿家长的嘱咐“多给幼儿喝点水” 。每到孩子们入

5、园离园的时间 ,我都会微笑着站在教室门口迎送班 里的每一个小天使 .不时地蹲下身子亲孩子们一口 ,顺手帮他们拉拉衣 角，系系鞋带 .平和的微笑 ,自然的举动 ,却让家长感动于我工作的细心 和对孩子的关爱 .真诚地微笑迎送 ,既让孩子们感受到老师对他们真切 的关怀和阳光般的温暖 ,也让家长感染到我的快乐情绪 ,分享我的愉悦 心情。在迎送孩子的简短时间里 ,我微笑着和家长交流 ,彼此间架起了 心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨 ,点点滴滴滋润着孩子们的心灵 ,也让 家长感觉放心 ,舒心。平日里，能真诚的、平和的心态与家长沟通， 我站在家长的立场上看问题， 并利用教育理念来说服家长不合理的要 求，讲求方法策略。在与家长的沟通中，得到家长的认可和支持。近十年来， 我从老师姐姐变成了老师阿姨、 老师妈妈，等我老了， 我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的 给他们讲 “小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完 了摇着我的手央求我再讲一个， 那是副多么美丽而温馨的画面啊！ 我 作为一名老师， 我也许永远享受不到鲜花簇拥的非凡风光， 但是有一 种非凡是可以完全由我自己来创造来把握的， 那就是把我的能量发挥 到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处 也好，我将永远保持旺盛的创造力和火一样的激情。 做一个教