学校疫情期间致家长朋友的一封信篇二

1、学校疫情期间致家长朋友的一封信篇二亲爱的家长朋友们，大家好!疫情尚未结束，孩子们仍然在家学习。这段空前当然也希望绝后的特殊时期，的确给我们带来了很大的挑战，学校改在家里，教学变成网上自学，学校老师工作的难度、强大都在不确定中加大，老师们的辛苦自不必说，今天我们就谈一谈家长们的辛酸。不断接到电话说孩子在家的种种表现，不外乎：拖拉磨蹭磨洋工;不催不动，胡乱应付作业;拿着手机也不知道在学还是在玩儿。对学习不认真也就罢了，脾气暴躁，不让说话;关进自己的房间，不搭理父母， 搞冷战。还有很多家庭经常“吵起来”甚至“打起来”。网上爆出有孩子跳楼的，妈妈被孩子逼的跳河的，厦门的孩子拿刀砍杀父母等等，很让人心酸

2、，着急。家本来是爱的港湾，是最亲的人相濡以沫躲避风险的地方，为什么会这样?很多家长朋友十分苦恼，也在不断寻找解决的办法。你会发现网上关于教育孩子的各种文章、各种课程、各种专家支招琳琅满目，应有尽有。看到了，也学到了，但是用不到，专家说的都对，但是拿到我的生活中就不管用。为什么?问题很复杂，但答案其实很简单：因为你走错了方向。你一直在寻求的是怎么教育好孩子，怎么让孩子改变，怎么能让孩子变得优秀，说到底你是在向外寻求一些对付孩子的方法，结果是孩子难受家长也痛苦。为了教育好孩子这样做，相当于要看日出却拼命往西跑，一开始便永远地失去了，而且渐行渐远。不但孩子没教育好，搞得家庭关系一团糟，亲子之间仇人似

3、的。尤其高三的孩子，本身压力很大，如果家长给到的不是支持而是无效的唠叨是压力，他们可真是遭殃啊。作为家长，面对在家学习的孩子应该怎么做?正确定位，明确目标。首先，要正确定位，定位非常重要。四季更替，寒暑易节，自然万物，各得其位，才构成和谐的成长和发展的环境。一旦错位，就会打破平衡。平衡是宇宙努力维系的法则，平衡中才有成长才能发展，换句话说成长是在平衡的状态下发生的，一旦错位失衡，肯定先要维持平衡而顾不上发展。新冠病毒突然袭击，整个社会秩序被打乱，各种错位发生，失去原来的平衡，为了灭病毒，不得不停下发展。孩子的成长也需要在一种平衡中，在和谐的环境中进行。家长的责任就是尽量创造和谐的适合孩子成长的

4、环境，而很多朋友经常打破这种平衡，破坏孩子的成长和发展，为什么，因为对自身没有正确的定位，或者经常错位。家长的定位是什么?是榜样，是模版，是孩子模仿的对象。这是父母该有的身份定位。孩子经由父母来到世界上，生存的能力，与世界相处的本领，都是先从父母从家庭学到的。自古讲究上行下效，父母做成什么样的人，孩子就会具有什么样的品质。弗洛伊德说，男孩儿要成长为男人必须要翻过父亲这座山。所以，要想教育出好的孩子，最重要的是父母做好自己，为孩子的成长做出个样子来，这是父母应该守住的位。现在我们很多家长都错位了，丢弃了做好父母的本来角色，而充当了父母以外的角色。首先成了孩子的“老师”，每天听写默写检查作业，催促

5、学习，帮孩子制定学习计划做老师该做的事情。其次成了孩子学习的“监工”，几点起，几点睡，偷偷看看孩子在干什么;人不论在哪里，耳朵始终在孩子的房间里。最终成了孩子行动的管理者，指挥官，领导者，安排者，操纵者，给孩子做好各种打算和规划，做详细的学习安排。总之围绕学习，发号施令，说一不二，无比严厉，孩子必须无条件服从。但是，有趣的是，如此严厉的父母在生活上又甘愿做孩子的全方位保姆，洗衣做饭不用说，端茶倒水，送水果。生活上反过来了，孩子成了小皇帝，呼来喝去，父母小心伺候唯命是从。家长的这种不断错位，让孩子无所适从。有个孩子曾经对我说，他就喜欢周末，周末不用自己操心，爸爸让干什么，就干什么，包括起床，不用

6、闹钟，等着他叫就行。我说如果爸爸不给安排任务呢，他说那就糟了，我真不知道一天怎么过。像这种家长错位，替孩子做了一切，孩子就不知道自己该做什么。看起来孩子是听话的，可能学习成绩也是好的，但是一个最重要的东西被剥夺了，那就是孩子的自我管理能力。这种能力的丧失，平时可能感觉不到，现在疫情来临，像镜子一样照出了每个孩子的自我管理能力。定好位，守住位，不越位，不错位是父母应该做的。这就要求父母先做好自己，做成那座让孩子翻越的山。如果父母在家天天无所事事，拿着手机躺在床上，要不就看着电视嗑瓜子，却要求孩子努力学习，这是不是不太公平?有个孩子和爸爸吵架，气嘟嘟的对我说：他有什么资格说我不努力，我6点起床上网

7、课，他9点还在打呼噜。要让孩子优秀，父母必须回到自己的本位上做好自己，给孩子做好榜样。北京有位家长做的就很让人感动。春节前这位家长咨询，儿子从小成绩很好，但是上了高三后经常请假不上学，尤其到考试就请假，后来就害怕考试，出现各种紧张反应，头晕眼花，恶心呕吐等等，成绩也一落千丈。聊完后我给了她三个建议，其中一个是父母往后退，退到自己的位置上，尤其是妈妈。因为这位博士妈妈太勤快又爱干净，对儿子照顾的无微不至，学习上还帮他做着各种规划，孩子顺风顺水失去了搏击风雨的能力。前两天她告诉我，现在儿子在家空前努力。不管他了，没想到他自己做的学习计划更仔细，学的更认真，很在状态。原来，聊完后他们夫妻商量着放手孩

8、子，做好自己。正赶上疫情，爸爸是高层领导，一直在岗位，年初一也没休。妈妈想好了要做自己，也不在家死盯着孩子。主动申请到单位轮值，每天站在大门口量体温啥的。正月十五，包饺子，儿子提出给爸爸送到办公室。娘俩去了，结果爸爸没在，刚下楼要去巡查，妈妈说儿子的心意你回来吃上两个再走，爸爸回来吃了几个饺子，顺便把儿子带上车。沿途看了工作着的人们的辛苦，爸爸的电话不停，都没顾得上和儿子说句话。回家的路上儿子和妈妈说，爸爸太不容易了。妈妈说，在其位谋其政，每个人都必须做好自己的那一份。儿子回到家更努力了，一天妈妈回来的很晚，儿子还做了饭。所谓浪子回头金不换。要让孩子转变，关键是触动他心底的那根弦，心动了才会有

9、改变，否则不论你怎么唠叨，不但是徒劳，还起坏作用。所以，父母要做，身教胜过言传。再说第二点 明确目标这么长的时间和孩子相处，作为一个家庭，作为家长我们有没有思考过，我们对孩子的教育目标是什么?要让孩子学到什么，学会什么。这段时间我们已经看的很清楚，孩子在家学习靠的就是自我管理能力，太对了。自学一段时间之后，孩子们的学习成绩可能会以自我管理能力为主要指标重新分层。有自制力的孩子越来越优秀，管不住自己，没有好的学习习惯的孩子可能越拉越大。因此，培养孩子的自我管理能力，帮助他们养成良好的学习习惯，就是我们家长的目标。作为中学生来说，这个能力已经有很大的差异，有些孩子按部就班学习，有些孩子根本就管不住

10、自己。我们大家也看明白了，如果孩子自我管理能力强，行为习惯好，想学不好都难，将来成功是必然的事情。相反，强制的学习，父母累的要命，孩子总是应付。上海那位妈妈不就是被孩子逼的跳河吗，网上有好多家长快要逼疯了的视频。那么孩子们这个能力的差异是怎么来的?来源于小、幼时期的成长中父母的教育方式，到了中学，这个差异明显体现出来，自学期间看得尤为清楚。差异已经造成了，但并不是说能力已经定型，恰恰相反，凡事讲究时机。疫情虽然是整个国家和民族的灾难，但，长时间被隔离在家，被迫自主学习正是培养这种自我管理能力和良好行为习惯的绝佳时机。家长朋友们要明确这个目标，抓住这个时机，眼光放长远，着眼于孩子的终生发展。当我

11、们心中有了这个目标的时候，我们就明白作为家长的主要任务是什么，先定好位，然后开启智慧想办法达成目标。你会发现孩子的吃喝拉撒睡，以及学习、娱乐、健身、做家务等等都涵盖在这个目标中，成为我们调动的工具，我们可以利用一切条件来培养孩子的习惯和能力，而学习是其中的一件事，是主要的练兵场而已。对于小学生来说，主要是习惯的培养，从行为入手，教会孩子管理时间，管理情绪。对于中学生来说除了培养还有修正的成分，因为很多孩子已经养成拖延，懒散，被动的坏习惯，需要克服坏习惯建立好习惯。这对我们家长来说的确很考验耐心。但是不要急躁，慢慢来，跑马拉松的朋友都知道，慢就是快，近就是远。如果我们用这段时间或者更长的一段时间，培养了孩子好的自我管理能力，那作为父母我们就胜利了。能力才是父母给予孩子的最大财富。好多家长朋友说耐心都被磨没了，看着孩子就没好气。只要你没好气，孩子也会同样的态度返给你，这就会掉进恶性循环的怪圈里。所以我一直说，