2020网络研修方案

1、2020焦作市博爱县第二中学”学课标、促提升”网络研修方案 根据焦作市教育局关于全面推进中小学教师校本研修的意见的要求，结合我工作坊教师研修的工作实际，特制订本实施方案。一、目标任务1.通过研修，提升教学能力。2.通过研修，提升学校校本研修质量。3.通过研修，组织教师参加各级公开课、展示课等活动，加强校本研修的能力，切实提高中青年教师的业务能力，培养骨干教师队伍。二、研修主题提升校本教研能力，通过研课、磨课，提高课堂的教学效率三、实施对象博爱县第二中学参加培训教师共124人，6个工作坊。四、实施形式1.将网络研修、校本研修、教学实践相结合。2.校级管理员督促并指导参训教师线上研修，线

2、下推动坊主组织本学科教师展开与网络研修相同步的校本研修活动。五、实施步骤（一）组建团队博爱二中语文研修组、博爱二中高二数学研修组、博爱二中英语研修组、博爱二中理综研修组、博爱二中文综研修组、博爱二中体音美研修组（二）研修活动“四步”（1）时间保障。按照培训阶段安排表，结合本校实际情况和本校教研工作实际需求开展校内研修活动。（2）主题确定。各组根据中国教师研修网及学校的研修主题细化教研组的研修主题。根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动。（3）活动量化。按参照项目学校考核评分表，各坊成员同课异构、研课磨课等教研活动，并有完整、具体的活动记录和过程性资料。（4）成果展示。坊主对本

3、教研组的成果进行实践测评，推荐优秀成果；校内组织推动教研组、校区内赛课、评优课活动；由校级管理员对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台，并完成推优的工作。（三）推进“六个整合”，落实校本研修。为切实提升教师课堂教学能力，确保线上线下活动同步并行，将学校的校本研修工作与网络研修的内容和要求紧密结合，力求达到“减负增效”的目的。（1）平时教学与网络研修相整合。参训教师在线上学习时，要提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组老师的研课、磨课活动。（2）集体备课与同课异构相整合。教研组教师可分组选择多种形式，多个课题开展活动。（3）集中看课与研讨交流相整合。各组可选定必修课程，提前通知各学员

4、一起看课，提出几个问题让学员提前思考，在学科活动日，组织学员带着问题集中看课、研讨并做好研讨交流的记录整理。（4）观课议课活动与示范课、微课等活动整合。线下开展观课、议课活动打磨示范课，并录制成为“一师一优课”作品。（5）网络研修与课题研究相整合。各组确定与网络研修课程内容相关联的课题，借助网络研修平台的学习资源，开展课题研究。（6）校内网络资源整合。微信交流平台，将学员间优秀作品相互交流，集中探讨，教师参与工作坊的交流。七、参训教师要求1.保护好自己登录学习的账号和密码，按时登录网络学习平台，避免账号泄露被他人破坏。严格按照网络研修平台的学习要求积极参与研修课程的学习，按时完成线上的作业，及

5、时提交，逾期未完成研修任务的学员不得认定学时，并要重新研修，直至达到合格要求。2.积极参与由校级管理员安排校级坊主组织的线下研讨和教研活动。3.听从校级管理员和校级坊主的安排，接受学习进度的提醒与督催，及时做出回应。4.在研修过程中遇到疑难问题，及时向校级管理员或校级管理员寻求帮助，及时解决困难，不影响学习进度。5.在认真完成任务学习（必修内容）的同时，可以积极参与拓展学习，力争获得更多的积分，将在后期推优评优工作中享受适当的加分。6.认真完成要提交的教学设计、案例、微课等作业，保持个人作业的原创性，不抄袭他人的作品或从网络上复制拼凑，作品被推选至区级优秀、区域优秀的，直接进入优秀学员的推荐评选。 博爱县第二中学 2020年8月