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文档简介

1、优化教学模式 构建高效课堂 先学后导 问题评价 高效课堂我在行动6.爬山虎的脚学习活动评价单班级： 姓名： 组名： 指导老师：【学习目标】1、学会5个生字，能写11个生字。能正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2、能有感情的读课文，背诵课文。3、通过学习课文，理清课文的顺序。4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。【学习重难点】1、 通过对词句的理解，了解爬山虎的特点。2、体会作者是怎样把观察到的事物具体、有序地写下来。【知识连接】爬山虎一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。夏季

2、开花，花很小，黄绿色。产于我国各地。茎和根可以入药。原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎与垂直绿化攀缘绿化又称垂直绿化。这是利用攀缘植物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方

3、式。爬山虎是最常用也是最理想的攀缘植物。它依靠吸盘沿着墙壁往上爬。所以对建筑物没有坏处!【自主预习】（学法指导：1、指导学生在课前预习时找出疑点，对不认识的字词能做到自行解决。2、让学生熟读课文，指导学生理清课文脉络。）（一） 读一读。 占有 铺展 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想 引人注意（二）多音字组词。空 铺 重 着（三）通顺、流利的朗读课文，并给课文分段概括短意。【合作探究】（学法指导：1、指导小组讨论交流，发现问题做批注。2、让学生能把所想大胆表达出来。）问题一：课文题目是爬山虎的脚，作者为什么先介绍爬山虎的生长地和叶子呢？问题二：读第35自然段，思考爬山虎的脚长

4、在哪儿，什么样，什么颜色？画出有关句子。 问题三：用自己的话说说爬山虎的脚是怎样爬的？问题四：课文从哪几个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点？【训练反馈】（学法指导：1、认真做课后题，考查自已对所学内容掌握程度。2、小组互动，找出彼此弱点，交流解决。）（一）看拼音写词语.nèn yè yn rén zhù yì xn xi hén jì （ ） （） （） （） chóng dié  jn yú zhú jià （）  （）  （）  （二）在括号里填上合适的词语.（）的叶子一（）风（）的脚一（）叶子（）的触角一（）细丝（三）请你用第一人称说说写写“爬山虎的自述”，重点写清楚

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