师范生实习介绍信汇总

1、师范生实习介绍信汇总师范生实习介绍信( 一)_ ：现介绍我院20XX级 _师范专业同学前来贵校顶岗实习，为期 _周。望贵校提供实习条件，并按照学校规定对学员严格要求，督促其完成实习任务，并对其实习期间的表现给出鉴定意见。谢谢支持 !回函_(学 校 )现 已 接 纳 你 校_ 学院 ( 系 ) 学生 _进行实习，特此证明。实习单位 ( 盖章 )20_年 _月 _日师范生实习介绍信( 二)_学校：兹介绍我校_学院 ( 系 )_ 专业 20_届 _学历毕业生 _ 同学去贵校实习，请接洽。( 校或院、系盖章)20_年 _月 _日回函_(学 校 )现 已 接 纳 你 校_ 学院 ( 系 ) 学生 _进行

2、实习，特此证明。实习单位 ( 盖章 )20_年 _月 _日师范生实习介绍信( 三)_中学 :我校 _级本科班学生 _将于 _年 _月中旬至 _年 _月中旬进行为期 _周的顶岗实习 .回函_(学 校 )现 已 接 纳 你 校_ 学院 ( 系 ) 学生 _进行实习，特此证明。实习单位 ( 盖章 )20_年 _月 _日师范生实习介绍信( 四)_ ：兹介绍我校_学院 ( 系 )_ 专业 20_届 _学历毕业生 _名同学去贵校教育实习， 请接洽。名单： ( 略)( 校或院、系盖章 ) 20_年 _月 _日回 函_(学 校 )现 已 接 纳 你 校_ 学院 ( 系 ) 学生 _进行实习，特此证明。实习单位

3、 ( 盖章 )20_年 _月 _日( 一) 准备阶段做好教育实习的各种准备工作，学习备课，写教案，练好师范基本功。在实习出发前，上交一个主题班会课教案、一份第二课堂方案、一份个人实习计划以及一份实习前的准备总结。( 二)见习阶段到达实习学校后，尽快安顿好各队员的住宿问题，再由该校负责老师带队员熟悉学校环境，购买宿舍公用物品。第二天，与学校召开见面会，请学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度，为教育见习和教育实习做好准备。A、教育见习1、多听原科任老师的课，提倡跨年级、跨专业听课，积极参加科组教研活动。2、了

4、解各科目的上课进度，把握任课班级的成绩情况，制定教学计划。3、在原科任老师指导下，准备上课教案，进行试讲。4、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。B、班主任见习1、与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。2、用3-5天时间记住所带班级的学生名字，召开班委会。3、确定一名待进生，从各方面去帮助此生。4、结合初一新生的军训活动，协助学校和原班主任做好这项工作。C、教育调查1、从实习学校和当地情况出发，初步确定调查主题。2、初步确定分工名单。3、查找并阅读相关资料，做好笔记。( 三) 实习阶段A、教育实习1、争取早上课、多上课。一般要求讲授新课10 节以上( 不

5、包括重复课 ) ，其中6 节独立课 ( 不需要教师指导，独立写出教案上课 ) 。2、每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，可以邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原科任教师审阅批准后方能试教。3、鼓励不同科组的同学互相听课，作好记录，多沟通交流，共同进步; 同科组的同学可集体备课、轮流负责。4、及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。B、班主任实习1、熟悉班主任常规工作，独立处理班上问题，经常与指导老师沟通。2、在原班主任的指导下，设计好主题班会的方案和第二课堂活动的计划，按计划开展各项活动。3、深入了解学生，继续落实后进生的转

6、化工作。C、教育调查1、确定调查题目，初步拟定调查问卷，明确各项分工2、进行调查 ( 如问卷、采访、座谈等) ，请求实习学校配合，保证不影响实习学校的教学工作。3、统计问卷，整理、分析采访座谈等调查活动的资料4、分析资料，撰写调查报告或科研论文A、教育实习1、每位实习生写工作总结和个人鉴定。2、请原科任老师填写实习生鉴定，初步评出教学的实习成绩。3、与原科任老师进行座谈，请求老师批评指点，找出存在问题，力求改进。4、向原科任老师送上小礼品，表示敬意与谢意。B、班主任实习1、请原班主任老师填写班主任工作鉴定，初步评出班主任工作的实习成绩2、与原班主任交谈，送上小礼品，致以敬意和谢意，并处理好最后

7、的班主任工作C、教育调查修改调查报告或科研论文，并交给实习队长后期工作： 实习队长组织全队同学根据教育实习纪律、调查与总结评分标准评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。 实习队长收集每位实习生个人总结与专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结 ( 执笔者免写个人总结) ，回校后三天内将实习队的总结以及推荐 2 篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。 实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。 原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩后，由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教育实习科。 召开总结座谈会，征求实习学

8、校领导、师生对我校实习工作的意见，整理好送回教务处教育实习科。 研究如何为实习学校做好事。 离校前，清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。 认真写好感谢信，做好返校交通安排 回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教育实习学生工作本 、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。 实习结束后，三天内评选出教育实习积极分子( 人数不超过全队1/3) ，交回教务处教育实习科审批。( 四) 、教育实习的成绩考核根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新能力，对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。具体评分按教育实习工作手册中的教学实习及第二课堂活动评分标准、班主任工作及实习纪

9、律评分标准及权重的要求进行评定。延伸阅读：师范生实习周记转眼间，到高中实习已有了一个星期， 在这一个星期里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验。这一个星期里我们真正做的事情并不多，因为学校似乎对我们不放心，而且我们都是处于磨合期，我们是正在逐步的适应这样的学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力，所以这一个星期里我们在积极地想到什么就去问老师，开始是老师可能还有些不习惯，只是说让我们尽量的多听听课，作业并没有让我们批，只是在第三天的时候帮老师批了作业，这才发现原来不是想象得那么简单，学生的作业当中有好些问题

10、出现，而自己对作业的把握并不是很好，所以偶尔出现了错误，还好在批完后及时的检查了一下，这样才没有闹出什么笑话。第四天同样是听课，但多听了一节其他老师的课，明显的感觉到了风格的不同，一个是在讲题中渗透新的知识，另一个是按照传统的讲课方式来对待学生，而这两个班的学生自然也是有着不同的作风，后者就是偏向于讨论型，因为老师在讲课时似乎是在和学生商量如何来思考问题。当然，我们在学校里练的最多的也是这种风格，因为针对的主要是初中生。比较下来，我觉得高中也应该是要讲求方法，不然学生会觉得课上的知识多得不得了，以至于不能消化。而实际上学生反映也是如此。但由于老师给班级的压力比较大，所以学生的学习还是比较刻苦的

11、，成绩排下来还是比较不错。但我想，尽管现在的高考形势是越来越严峻，但是，我们不能这样的摧残学生啊。我只能这样感慨：现在的学生实在太累了 !第五天，我帮老师去看班，学生真的是很乖，相比较于我们高中时代，我也不得不佩服他们。他们的意志力挺好， 两堂课下来， 没有学生说话调侃的。我看到的景象都是他们安静的自习，没有说哪个学生对我这个实习老师感到好奇来问问题，倒不是我对他们凶，也不是我管他们，而是在班级里我感到跟他们通过聊天来了解情况都是在耽误他们，他们的时间真的是太宝贵了。有个学生说得好，一天里有 24 小时，但是对于我来说，即使有 48 小时都觉得少。哎，真的是从心底里佩服他们。第六天，我们参加了学校的升旗仪式，似乎一下子回到了我们的初高中时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳