通用手机短信欣赏PPT学习教案

1、会计学1通用手机短信欣赏通用手机短信欣赏第1页/共29页手机短信创作手机短信创作第2页/共29页短信，指的是用手机发出的简短信息，主要指的短信，指的是用手机发出的简短信息，主要指的是文字信息。是文字信息。随着经济的发展，手机在人们生活随着经济的发展，手机在人们生活中已是越来越普及，文字短信已经成为人们传情中已是越来越普及，文字短信已经成为人们传情达意的重要手段。在达意的重要手段。在“手机族手机族”的共同努力下，的共同努力下，短信变得越来越精彩了，似乎成为一种独特的文短信变得越来越精彩了，似乎成为一种独特的文学体裁，以至被人们戏称作学体裁，以至被人们戏称作“拇指艺术拇指艺术”。第3页/共29页

2、精彩短信欣赏精彩短信欣赏 风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟! !幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼! !流年流年不复返不复返! !人生需尽欢人生需尽欢! !说一声珍重道一声平安说一声珍重道一声平安! !祝您新年快乐祝您新年快乐! !( (春节祝福。对偶春节祝福。对偶) ) 您是火种，点燃了学生的心灵之火；您您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。( (教师教师节祝福。比喻、排比节祝福。比喻

3、、排比) ) 第4页/共29页第5页/共29页第6页/共29页短信一短信一摘一千颗摘一千颗星星星星照亮你的前程，照亮你的前程，种一千朵种一千朵玫瑰玫瑰让你心情陶醉，让你心情陶醉，折一千只折一千只纸鹤纸鹤逗你时刻开心，逗你时刻开心，送一千瓣送一千瓣兰花兰花祝你幸福健康。祝你幸福健康。第7页/共29页短信二短信二明月，明月，一闪一闪一闪一闪，挂天边：，挂天边：思念，思念，一丝一丝一丝一丝，连成线：，连成线：回忆，回忆，一幕一幕一幕一幕，在眼前：，在眼前：愿一年一年人团圆。愿一年一年人团圆。第8页/共29页短信三短信三曙光初现曙光初现,幸福在你身边幸福在你身边;艳阳高艳阳高照照,微笑在你心间微笑在你

4、心间;日落西山日落西山,欢乐欢乐随你一天随你一天.关心你的朋友关心你的朋友,在这一在这一天天,衷心祝你快乐到永远衷心祝你快乐到永远,生日快生日快乐乐!第9页/共29页短信四短信四删除删除昨天的烦恼昨天的烦恼, 确定确定今天的快乐今天的快乐，设置设置明天的幸福明天的幸福，存储存储永远的爱心永远的爱心，粘贴粘贴美好的心情美好的心情，复制复制醉人的风景醉人的风景，打印打印迷人的笑容迷人的笑容，祝你新年快乐祝你新年快乐！第10页/共29页 短信特点短信特点 1 1、情真意切。、情真意切。 它的内容较单一，问候祝福、交待事情等目的明确。它的内容较单一，问候祝福、交待事情等目的明确。短信也是信，是对某一特

5、定对象的情感表达。唯有情感短信也是信，是对某一特定对象的情感表达。唯有情感充沛的短信，达到传递情感、交流情感的目的。充沛的短信，达到传递情感、交流情感的目的。 2 2、语言十分简洁。、语言十分简洁。 短信不超过短信不超过7070字，一般是三五十字。就要求短信简字，一般是三五十字。就要求短信简洁明了，能够在一滴水中阳光七色，一粒沙里看大千世洁明了，能够在一滴水中阳光七色，一粒沙里看大千世界。界。 3 3、得体。、得体。 既然是信，就必须注意双方的身份，一般要注意礼貌既然是信，就必须注意双方的身份，一般要注意礼貌，语言文明。如试题要求发给父母或老师，与发给同学，语言文明。如试题要求发给父母或老师，

6、与发给同学就大有区别。就大有区别。 4 4、有文采。、有文采。 好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。比喻、排比等）的运用。 第11页/共29页5 5、有创意：、有创意： 精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。如：如： 送你一份送你一份100%100%纯奶糖。成份真心思念快乐，纯奶糖。成份真心思念快乐，有效期一生，营养温馨幸福感动，制造商：真有效期一生，营养温馨幸福感动，制造商：真心朋友心朋友( (友情祝福友情祝福) ) 让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让

7、平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！祝新年快乐！( (春节祝福春节祝福) ) 感情欠费感情欠费; 爱情停机爱情停机; 诺言空号诺言空号; 信任关机信任关机; 关怀无关怀无法接通法接通; 温柔不在服务区温柔不在服务区; 美好暂停使用美好暂停使用; 希望彻希望彻底死机。底死机。第12页/共29页 短信写作短信写作 1 1、善于想象。、善于想象。 用细节表达主题也好，用形象表达主题也好，都离不开丰富的用细节表达主题也好，用形象表达主题也好，都离不开丰富的想象。有这样一则短信：想象。有这

8、样一则短信：“新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！”作者想象丰富，巧妙地利用各种饮料名称，串连成了对人们的美作者想象丰富，巧妙地利用各种饮料名称，串连成了对人们的美好祝福。好祝福。 2、借用。、借用。巧妙借用其它文体来进行短信创作也会收到意想不到的巧妙借用其它文体来进行短信创作也会收到意想不到的效果。效果。 比如：比如：送你一份春节美食，成分：真心、思念、快乐。营养：送你一份春节美食，成分：真心、思念、快乐。营养：温馨、幸福。制造商：你的朋友。有效

9、期：一生。祝你羊年万事如温馨、幸福。制造商：你的朋友。有效期：一生。祝你羊年万事如意！意！ 再如：再如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。第13页/共29页3 3、运用修辞。、运用修辞。运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。尽而意无穷。 A. A.

10、可用比喻。可用比喻。如：如：“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。己照亮了别人。”连用三个比喻，形象地表达了在教师节之际对老连用三个比喻，形象地表达了在教师节之际对老师的敬意。师的敬意。 B B、可用比拟。、可用比拟。如：如：“我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：她暗恋你好久了，并且一

11、生不变！新年快乐！你：她暗恋你好久了，并且一生不变！新年快乐！”祝福快乐健康祝福快乐健康的主题，用拟人手法表达出，让人倍感情趣盎然。的主题，用拟人手法表达出，让人倍感情趣盎然。 C C、可用对偶。、可用对偶。如：如：“春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。生辉度佳节。” 有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。给人以美感，也便于记忆。 第14页/共29页 D D、可用联珠

12、。、可用联珠。 如：如：“悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！绵的喜悦里有我轻轻的问候！”构成了节奏感和回环美，又恰好地构成了节奏感和回环美，又恰好地表现抒情主体的情绪流动。表现抒情主体的情绪流动。 E E、可用排比。、可用排比。 如：如：“一朵花，采了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞，撑了一朵花，采了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞，撑了很久，雨停了也想不起收；一条路，走了很久，天黑了也走不到头很久，雨停了也想不起收；一条路，走了很久，天黑了也走不到头；一句话，等了好久；一句话，等了好久祝新年快乐！祝新年快乐！

13、” ” F、谐音更有趣、谐音更有趣如如“冷饮店出售新品：冷饮店出售新品：“心痛的感觉心痛的感觉”20元一杯。好奇元一杯。好奇买了一份买了一份, 果真有心痛的感觉：就是一杯白开水。果真有心痛的感觉：就是一杯白开水。”第15页/共29页第16页/共29页，下联是什么？下联是什么？n答案是答案是“在下是猪在下是猪”。骂的就。骂的就是回答者。是回答者。第17页/共29页第18页/共29页第19页/共29页丑女一回头，吓死街边一头牛；丑女二回头，黄河瀑布水倒流；丑女三回头，泰森改打乒乓球!看到你的背影，我想犯罪。看到你的侧影，我想后退，看到你的正面，我想自卫。笑则笑矣，这就对女性不够尊重。第20页/共29页第21页/共29页们准备庆祝家父们准备庆祝家父70华诞，请您华诞，请您二老二老6月月16日中午光临阳光饭店日中午光临阳光饭店一起用餐。王孝椿恭请一起用餐。王孝椿恭请第22页/共29页第23页/共29页第24页/共29页 创作实践创作实践请用请用“风风”“”“帆帆”“”“船船”三物，并运用比喻三物，并运用比喻等修辞手法，为