培优扶差措施

1、培优扶差措施复习期间，要充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。3、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需

2、努力。注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。5、灵活辅导：1)对于优生:适当拔高要求，让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2)对于学困生:组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字，一定要全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。6、争取家长的配合，形成教育合力。语文一年级上册复习计划利通区第十二小学 朱 君本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的

3、成绩，现将复习计划制定如下：   一、 教材分析及复习目标    本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。    1、全面复习本册书要

4、求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。    2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。    3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。    4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。    复习时间：12月17日1月6日   

5、;二、 复习形式：    以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。    三、复习内容：    1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。    2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。    3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。  

6、  4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。    四、复习类型：    1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。    2、看拼音写词语或者简单的句子。    3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。    4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。    5、填空练习。  

7、60; 6、重点课文的理解和阅读练习。    五、复习措施：    1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。    2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。    3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。    4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。    5、以看图写话

8、为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。    第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。  分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。    第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。    第三部分：句子的复习 认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。   

9、第四部分： 阅读的复习。    复习内容及时间安排：    12月17日：拼音部分    （1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。    （2）通过各种方式记住要求会认的字。    （3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。   12月18日：语文园地一（4458页）    （1）熟读课文    （2）通过各种方式记住要求会认的字。 &#

10、160;  （3）多写要求会写的字。    （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。   12月19日：语文园地二（5973页）    （1）熟读课文    （2）通过各种方式记住要求会认的字。    （3）多写要求会写的字。    （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。   12月20日：语文园地三（7488页）    （1）熟

11、读课文    （2）通过各种方式记住要求会认的字。    （3）多写要求会写的字。    （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。  12月21日：语文园地四（89101页）    （1）熟读课文    （2）通过各种方式记住要求会认的字。    （3）多写要求会写的字。    （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。   

12、;12月24日：语文园地五（102119页）    （1）熟读课文    （2）通过各种方式记住要求会认的字。    （3）多写要求会写的字。    （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。   12月25日：语文园地六（120139页）    （1）熟读课文    （2）通过各种方式记住要求会认的字。    （3）多写要求会写的字。 &#

13、160;  （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。  12月26日：口语交际训练   12月27日1月6日：综合试卷练习、测试。   读课外文章8篇。    一、家乡的小河    每次看到大雪从天空中飘下落不明，我就回想起我的故乡，回想起我家门前的那条小河。    小河里的水常年流着，就是在冷冷的冬天，小河的水面也不会结冰。北风吹着数不清的雪花，在半空中飘飞小河边就成了一道最美丽的风景。魄的雪花轻轻飘下，无声地落在水

14、面上，河边，一群可爱的孩子，笑着，跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声，让风直送到半空中，在天上回响，小河的对岸，是一片雪白的田野，兴头望去，怎么看也看不清。    快要吃饭了，妈妈叫孩子回家的声音从远方飘来。小孩子们说着，笑着，跑回家去。小河边静了下来，只有雪人还坐在雪地里，一动不动地听着流水声    二、河马没我小    在一片美丽的大森林里，有一棵漂亮的大松树，树上住着两只可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。    小松鼠是个爱玩的孩子。他每天都要到森林深

15、处去走一走，看一看草地上鲜艳的小花，听一听鸟儿快乐地歌唱，找一找鲜美的野果！    这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道：“孩子，今天怎么这么早就回来了？” 小松鼠低着头，说：“妈妈，今天我看见了一头河马。”“那又怎么样？”“我发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩啊！” 松鼠妈妈笑着说：“好孩子，不是这样的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！”    三、新年娃娃&

16、#160;   新年就要到了，平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：新年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里的许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他各新年娃娃一起，向小朋友问好，祝大家新年快乐！    夜深了，平平在新年的歌声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。    四、我的好朋友

17、0;   最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事可大了！    每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏。    我这个朋友可神了，没有他不会的。做起题来又对又快，告诉他的事从来不会忘。他还能让我不出家门，知道我想知道的一切。    怎么样，我的好朋友不错吧！小朋友，你们知道他是谁吗？    五、我家的小花园    在我家的阳台

18、上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆花。可不要小看这十几盆花，他们每一天都会带给我们许多快乐！    就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生活，能不美吗？春天、夏天、秋天和冬天不同，很多花都开了，什么迎春花呀，桃花呀，它们的花色、花香虽不一样，可都是一样的美丽，一样地让人快乐。    在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？    六、找“快乐” 

19、   小山羊在家里老是不高兴。有一天，山羊妈妈对他说：“好孩子，快出门去找快乐吧！”小山羊问：“快乐“在哪里呢？”妈妈回答说：“你找到它就知道了。”    小山羊走出家门，看见小马正拉着两包大米吃力地上山。小山羊飞快跑过去，和小马一起把大米拉上了山。小马说：“小山羊，你真好！”    小山羊心里美美的。他走着，走着，看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直，还给小树培了土。小树在风中点着头，好像在说：“小山羊，谢谢你！”    天黑了，小山羊高高兴兴地回到家。山羊妈妈看看小山羊，笑着说：“快乐写在了你脸上，你找到快乐了。”    七、新房子    一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样