如何培养小学生学习兴趣

1、如何培养小学生学习兴趣  陕西省榆林市横山县第四小学 张瑞蕾众所周知，兴趣是最好的老师。如何提高学生们的学习兴趣，成了一个长久而常新的话题，作为老师，如何激发学生的学习兴趣是至关重要的。这里，说说几点自己不成熟的看法：1、良好的师生关系促进学生产生学科兴趣。学生对学科的喜爱往往是从对教师的喜爱开始的，对教师的美好印象是学生学此学科的第一外在驱动力。首先喜欢这位教师，才愿意接近这个教师，而后对教师所任教的这门学科就想知道的越多，随着知识的积累，认知的深入，他们学习的兴趣就会渐渐地从需要外在的驱动力逐渐转向对学习的内驱力。正因如此，每一位教师在接手新的班级教学的时候，应该重视与

2、学生的第一次见面，要努力使自己在学生心中留下一个美好的印象。  如果一个老师整天板着脸，动不动就对学生的积极思想冷嘲热讽，甚至听到一些与自己不同的意见便勃然大怒，不难想象，他很难博得学生们的好感，就算他长着一张多么漂亮的脸。记得有家企业要求员工微笑时必须露八颗牙齿，老师也是一种服务行业，虽然不必做的露八颗牙，但脸上挂着微笑，是最起码的。2、帮孩子将原有兴趣与知识学习联系起来有些孩子对学习没有兴趣，但他可能会对其他事情相当感兴趣，我们要帮孩子将原有的兴趣与他的知识学习联系起来。比如，孩子爱看课外书，我们可以有意识地多给他准备一些与书本知识相关的课外书；还比如，孩子喜欢玩飞机航模，我们也

3、可以多问他几个关于飞机飞行的问题，引导他回到书本上去寻找答案等等。孩子在自身原有兴趣的引领下，就会为了弄明白这些知识而更加认真地去学习。 3、对学生要不吝惜自己的赞扬。在和谐教学过程中，老师的赞扬起着举足轻重的作用。老师要充分运用赞扬的形式，对学生的各种积极地表现给予鼓励，学生也会在这赞扬中，对学习充满信心，获得成功感，从而能够使学习兴趣得以保持。低段学生尤其需要老师的赞扬。美国电影师生情有这样一个片段：一位白人教师到黑人社区任教小学一年级，在第一节数学课中老师伸出五个手指问其中一名黑人孩子，"这是几个手指？”，小孩憋了半天才答道：“三个。”老师没有指责他说错了，而是高兴地大声赞道：

4、“你真利害，还差两个你就数对了。”老师一句赞赏的话，就缓和了学生的心理压力，收到了意想不到的效果。可见，教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。可以说学生的学习兴趣是在老师的一片赞扬声中培养起来的，学生的好奇心、求知欲也在老师的一片赞扬声中得以维持与激发的，学生对老师不产生畏惧感，也是在赞扬声中逐渐培养出来的，师生之间的和谐关系在赞扬声中更容易建立起来。4、注重授课技巧，避免冷场。要提出问题诱导学生，再跟他们一起解决问题。有些老师感到课堂气氛不好，讲起课来也就没有了激情，不能尽兴。该怎样做呢？譬

5、如说，讲解一篇课文，不能单单讲解难字难句段落大意就了事而这正是大多数教师正在做着的事。要问：为什么要用这个词？这个句子？可不可以用别的替换？换了之后与这个相比是更好，还是不如？要你来做，你会用哪一个？你觉得用哪个更好？是否违背了作者的用意？等等。这样做可引发学生的积极性，做到课堂互动，就不会陷入老师自己唱独角戏的尴尬氛围了。5、多创造条件，让孩子体验学习的成就感孩子之所以会对学习没兴趣，还有一种可能是他对“学有所成”没有深刻的体会，那么我们就要为他创造条件，多让他体验学习的成就感。比如，我们可以让孩子用自己的知识解决一些生活问题，让他看到他所学的知识都是有用的；还比如，我们可以将孩子现阶段的学

6、习与他前一阶段的学习进行比较，让他看到自己又多学了多少知识，看到白己的进步；等等。平时，我们要对孩子的进步及时予以表扬，并鼓励他再接再厉。如果孩子兴高采烈地告诉我们他学会了什么，我们要肯定他的努力，让他感受到学习的成就感。6、对待学生要一视同仁。教学要平等，要面向全体施教，不可偏爱一部分人，而对学习有困难的学生却漠不关心，这无形中给学生以压力。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习，勤于学习。虽然客观上学生学习的能力有些差异，但作为老师，要积极地鼓励和肯定每个学生的每一个进步。例如有的学生做出了有难度的题目，写出了优秀的文章，就要及时在课堂上表扬鼓励。学习较差的学生，往往对学习没有信心，没有动力，教师不要过多的指责他们，对他们既要晓之以理，告诉他们“你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得很出色”，更要注意发现他们的微小进步，予以鼓励。只有进行正确、科学的引导，才能使学生从中受到鼓舞，得到力量，勇于前进。作为老师，不能压制这些可爱的思想，更不要轻易的将其抹杀，要鼓励他们说出来，加以正确的引导；不能偏爱好学生而看轻差学生，忽视他们的思