通用技术考试说明PPT学习教案

1、会计学1通用技术考试说明通用技术考试说明一、高考考试内容和要求一、高考考试内容和要求第1页/共83页第2页/共83页主题主题考试内容考试内容考试要求考试要求设计交流设计交流设计想法和成果的交流设计想法和成果的交流 了解了解有价值信息的提炼有价值信息的提炼 了解了解一般机械加工图、电子线路图、正等轴一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图测图 了解了解简单草图的绘制简单草图的绘制 理解应用理解应用简单形体三视图的绘制简单形体三视图的绘制 理解应用理解应用简单形体的尺寸标注简单形体的尺寸标注了解了解设计评价设计评价技术试验的重要性技术试验的重要性 了解了解简单技术试验的设计简单技术试验的设计理解应用

2、理解应用技术试验报告技术试验报告 理解应用理解应用设计过程的评价设计过程的评价 了解了解最终产品的评价最终产品的评价理解应用理解应用评价报告评价报告 了解了解第3页/共83页技术与设计2第4页/共83页第5页/共83页第6页/共83页第7页/共83页二、重点复习二、重点复习-以能力要求为重点以能力要求为重点第8页/共83页通用技术高考要求：通用技术高考要求： 高考题型：高考题型： 分值：分值：1、理解能力、理解能力 选择题选择题 220 2、设计能力、设计能力 读图作图题读图作图题 63、制作能力、制作能力 分析题分析题 3-164、试验能力、试验能力 评价题评价题 （分析评价（分析评价 ）

3、45、评价能力、评价能力 试验题试验题 86、应用能力、应用能力 设计题设计题 （应用题）（应用题） 14 操作题操作题 12第9页/共83页一、技术理解能力一、技术理解能力1、能够懂得、明白和感悟技术中所蕴含的意义、能够懂得、明白和感悟技术中所蕴含的意义2、能理解所学技术知识的要点，把握技术知识间、能理解所学技术知识的要点，把握技术知识间 的内在联系。的内在联系。3、能运用所学技术与观点，通过比较、分析与综、能运用所学技术与观点，通过比较、分析与综 合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合 理的判断或得出正确的结论。理的判断或得出正确的结论。4、能理解

4、技术知识所蕴含的丰富的人文因素。、能理解技术知识所蕴含的丰富的人文因素。第10页/共83页主要复习内容：主要复习内容： 内容包含了上下两册，主要题型：主要题型： 选择题和分析评价题 案例分析题出题范围：案例分析题出题范围： 第一册的一、二两章 技术与自然，技术的两面性、创新性 ，技术与设计的关系，人机关系要实现的目标 ， 第二册的一至四章 结构的强度、稳定性，流程设计，系统的基本特性，控制系统的基本组成。第11页/共83页答案：C第12页/共83页n题例题例2：答案：D第13页/共83页题例题例3：答案：D第14页/共83页n分析评价题分析评价题 圆珠笔生产商圆珠笔生产商“Pen Again”

5、推出了一种新概念推出了一种新概念的笔（如图所示），跟传统笔不同的是，这种笔的尾部是分的笔（如图所示），跟传统笔不同的是，这种笔的尾部是分叉的。这种笔的设计能够让人以更舒服的方式握笔，避免因叉的。这种笔的设计能够让人以更舒服的方式握笔，避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋。这种笔的笔杆和包长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋。这种笔的笔杆和包装都用可降解塑料制造，其笔芯与市场上常用的小号圆珠笔装都用可降解塑料制造，其笔芯与市场上常用的小号圆珠笔通用。通用。n请从人机关系要实现的目标的角度对该笔进行评价，并分析请从人机关系要实现的目标的角度对该笔进行评价，并分析它是如何体现设计的创新、技术规范和

6、可持续发展原则。它是如何体现设计的创新、技术规范和可持续发展原则。第15页/共83页答案答案 ：该笔的设计，能够让人以更该笔的设计，能够让人以更舒服的方式握笔，避免因长时舒服的方式握笔，避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋，符合人机关系，体现了抽筋，符合人机关系，体现了人机关系健康、舒适的目标。人机关系健康、舒适的目标。 该笔跟传统笔不同的，尾部该笔跟传统笔不同的，尾部采用了分叉的形式，体现了创采用了分叉的形式，体现了创新原则；运用了该笔的笔芯与新原则；运用了该笔的笔芯与市场上常用的小号圆珠笔通用，市场上常用的小号圆珠笔通用，可以保障圆珠笔通过更换笔芯可以保障圆珠

7、笔通过更换笔芯长期使用，体现了技术规范原长期使用，体现了技术规范原则；该笔的包装采用可降解塑则；该笔的包装采用可降解塑料，避免环境污染，体现可持料，避免环境污染，体现可持续发展原则。续发展原则。第16页/共83页n分析评价题 小李准备用密度板制作一条小板凳，小板凳主要由凳面、两块侧支撑板和前后两块紧固板组成(如图所示)。小李设计的制作流程如下：划线刨平五块板料的锯割面钉接紧固板与侧面支撑板表面油漆修饰请你分析该流程，找出遗漏的环节，并画出完整的流程图。划线刨平五块板料的锯割面钉接紧固板与侧面支撑板表面油漆修饰第17页/共83页划线刨平五块板料的锯割面钉接紧固板与侧面支撑板表面油漆修饰锯割下料凳

8、面与支撑板钉接答案：第18页/共83页n分析评价题分析评价题 系统具有动态性，即系统的状态、系统具有动态性，即系统的状态、结构会随着时间的变化而变化。钱塘江大桥（如结构会随着时间的变化而变化。钱塘江大桥（如图所示）桥墩采用钢筋混凝土，桥的上下两层分图所示）桥墩采用钢筋混凝土，桥的上下两层分别通汽车和火车。该桥建于上个世纪，历尽苍桑，别通汽车和火车。该桥建于上个世纪，历尽苍桑，多次维修，多次维修，2000年年4月月15日到日到2001年年4月月25日，还日，还经历一次大整修。若把钱塘江大桥作为一个系统，经历一次大整修。若把钱塘江大桥作为一个系统，请你说说该系统的动态性体现在哪些方面（举例请你说说

9、该系统的动态性体现在哪些方面（举例说出三点）。说出三点）。第24题图第19页/共83页第20页/共83页n案例分析案例分析1、如图所示是水箱液位控制系统，当水箱出水、如图所示是水箱液位控制系统，当水箱出水量大时量大时,水位下降浮子下沉，带动活塞偏离进水口位置，水位下降浮子下沉，带动活塞偏离进水口位置，此此 时进行补水直到水箱里的水位上升到给定水位，浮子时进行补水直到水箱里的水位上升到给定水位，浮子上浮，活塞归位。在这个系统中，浮子、活塞以及两者上浮，活塞归位。在这个系统中，浮子、活塞以及两者之间的连杆机构组成一个杠杆系统。试回答以下问题：之间的连杆机构组成一个杠杆系统。试回答以下问题：n（1）

10、该控制系统是开环控制还是闭环控制？（）该控制系统是开环控制还是闭环控制？（2分）分）n（2）该控制系统的输入量和输出量分别是什么？（）该控制系统的输入量和输出量分别是什么？（2分）分）n（3）该控制系统中浮子起什么作用？（）该控制系统中浮子起什么作用？（2分）分）n（4）画出控制系统的框图。（）画出控制系统的框图。（4分）分）第21页/共83页n答：答：n（1）闭环控制系统（）闭环控制系统（2分）分）n（2）输入量：给定水位）输入量：给定水位 输出量：实际水位（输出量：实际水位（2分）分）n（3）该控制系统中浮子起检测输出量和输入量差值）该控制系统中浮子起检测输出量和输入量差值的作用。若学生回

11、答起反馈作用也认为正确。（的作用。若学生回答起反馈作用也认为正确。（2分）分）n（4）控制框图如下：（）控制框图如下：（4分）分）本题属稍难题，主要考核对闭环控制系统基本组成的理解和简单方框图应用水流量第22页/共83页n案例分析案例分析2、加热炉的温度自动控制系统是闭环控制系统，炉内的、加热炉的温度自动控制系统是闭环控制系统，炉内的温度可以通过控制器来控制使之稳定在给定的温度值上。控制系统温度可以通过控制器来控制使之稳定在给定的温度值上。控制系统由控制器、执行器、被控对象和检测器等组成。由控制器、执行器、被控对象和检测器等组成。n被控对象：加热炉；被控对象：加热炉；n被控量：炉内温度；被控量

12、：炉内温度；n执行器：炉内的加热器；执行器：炉内的加热器；n控制器：一种电子或微机控制装置。它根据输入给定植与检测反馈控制器：一种电子或微机控制装置。它根据输入给定植与检测反馈值的比较信号控制值的比较信号控制n执行器的动作；执行器的动作；n检测器：热电偶（具有检测和传感的作用），它将信号返回到输入检测器：热电偶（具有检测和传感的作用），它将信号返回到输入端，构成反馈环节。端，构成反馈环节。n（下图是加热炉的温度自动控制示意图）（下图是加热炉的温度自动控制示意图）n请根据以上信息回答以下问题：请根据以上信息回答以下问题：第23页/共83页n请根据以上信息回答以下问请根据以上信息回答以下问题：题：

13、n1、请画出加热炉的温度自动、请画出加热炉的温度自动控制系控制系n统的方框图。（统的方框图。（3分）分） n2、通过给定的信息，简要说、通过给定的信息，简要说明它的明它的n工作过程。（工作过程。（4分）分）n3、此控制系统工作时，主要、此控制系统工作时，主要受到的干扰因素有那些？系受到的干扰因素有那些？系统是如何克服干扰使炉温稳统是如何克服干扰使炉温稳定在给定范围的？（定在给定范围的？（4分）分）n本题属较难题，主要考核对本题属较难题，主要考核对闭环控制系统基本组成和工闭环控制系统基本组成和工作过程的理解和简单方框图作过程的理解和简单方框图和主要干扰因素应用和主要干扰因素应用第24页/共83页

14、答案：答案：（1）控制方框图（）控制方框图（3分）分）控制器加热器加热炉检测装置（热电偶）比较器干扰 设定温度炉 内 温度第25页/共83页n（2）它的工作过程是：温度检测装置测出加热炉内的）它的工作过程是：温度检测装置测出加热炉内的温度，并随时与给定的温度值进行比较，若加热炉内温度，并随时与给定的温度值进行比较，若加热炉内的温度高于给定的温度，则通过控制器调整调圧器的的温度高于给定的温度，则通过控制器调整调圧器的电压，使通过电阻丝（加热器）的电流减小，炉内温电压，使通过电阻丝（加热器）的电流减小，炉内温度下降；若加热炉内的温度低于给定的温度，则通过度下降；若加热炉内的温度低于给定的温度，则通

15、过控制器调整高压器的电压，使通过电阻丝（加热器）控制器调整高压器的电压，使通过电阻丝（加热器）的电流增大，炉内温度上升，并维持在正常值的范围的电流增大，炉内温度上升，并维持在正常值的范围内，从而使加热炉的温度基本稳定在给定的温度值上。内，从而使加热炉的温度基本稳定在给定的温度值上。n（3）在加热炉控制系统中，主要干扰因素有加热炉外）在加热炉控制系统中，主要干扰因素有加热炉外的温度变化、加热器电压的波动等；的温度变化、加热器电压的波动等；n系统通过检测装置检测炉内的温度值，与给定的温度系统通过检测装置检测炉内的温度值，与给定的温度值相比，将偏差传给控制器控制，从而克服干扰，使值相比，将偏差传给控

16、制器控制，从而克服干扰，使温度稳定在给定范围内温度稳定在给定范围内第26页/共83页n案例分析案例分析4、下图是瓦特蒸汽机、下图是瓦特蒸汽机的工作原理图，套筒与阀门连的工作原理图，套筒与阀门连在一起，当蒸汽机的转速较高在一起，当蒸汽机的转速较高时，飞球离心力增大，套筒向时，飞球离心力增大，套筒向上移动，阀门通孔截面积减小，上移动，阀门通孔截面积减小，蒸汽机汽缸内压力减小使其转蒸汽机汽缸内压力减小使其转速下降。速下降。第27页/共83页 给定量（设定转速） 被控量（蒸汽机转速）答案： 控制量（蒸汽流量）控制器（套筒）执行器（阀门）被控对象（汽缸蒸汽）检测装置（飞球）比较器第28页/共83页二、技

17、术设计能力二、技术设计能力第29页/共83页第30页/共83页（一）选择题：（一）选择题：ABCD答案：C第31页/共83页n（二）设计的方法（步骤）（二）设计的方法（步骤）n1、设计要求：、设计要求：n 系统要达到的目的和要求系统要达到的目的和要求n2、设计分析：、设计分析：n （找出要解决的主要问题（找出要解决的主要问题或要考虑的或要考虑的 n 主要因素）主要因素） n3 （方案构思）：（方案构思）：n 设计方案或草图（三视图）设计方案或草图（三视图）n4、方案的比较和优化：、方案的比较和优化：第32页/共83页n技术设计题（应用题）：技术设计题（应用题）：取料 成型第33页/共83页n答

18、案：答案：n（1）总体尺寸：）总体尺寸：200mm150mm100mm，采，采用钉接连接。用钉接连接。n（2）适宜学生使用的多功能笔筒，可放置各）适宜学生使用的多功能笔筒，可放置各种笔，还可放置卡片、橡皮、胶带、改正液等；种笔，还可放置卡片、橡皮、胶带、改正液等；左下方还设置有个性化的小盒子；笔筒底面左下方还设置有个性化的小盒子；笔筒底面积较大，上部小，具有一定的稳定性。积较大，上部小，具有一定的稳定性。n（3）加工流程取料锯割刨削连接成型划线）加工流程取料锯割刨削连接成型划线取料锯割刨削连接成型划线第34页/共83页（三）简单的技术图样（三）简单的技术图样1、正投影与三视图第35页/共83页

19、第36页/共83页第37页/共83页第38页/共83页第39页/共83页第40页/共83页第41页/共83页第42页/共83页第43页/共83页三、技术制作能力三、技术制作能力第44页/共83页第45页/共83页n答案答案：（：（A）第46页/共83页2、下列操作中工件夹持和操作方法都正确的是（ ） ABCD答案：B第47页/共83页手工制作锤头的加工流程锤柄的加工流程下料磨削圆头电镀板牙套丝下料划线锉削锯削划螺孔中心线钻孔电镀淬火倒角攻丝装配：把加工好的锤柄拧紧到锤头的螺孔中。第48页/共83页小书包制作流程设计案例小书包制作流程设计案例n1、主要因素分析：、主要因素分析：n1）材料：选用布

20、料和拉链。n2）工具与设备：剪刀、缝纫机、手工针线。n3）加工方法：用划粉划线，手工裁剪，缝纫机缝制，手工上拉链。n2、流程环节与时序：、流程环节与时序：n可划分为三个环节，依次为书包加工环节，带加工环节和装配环节。n3、小书包的加工流程图：、小书包的加工流程图：n带的加工流程图：带的加工流程图：n最后把带缝制到小书包上便完成制作。缝制划线裁剪缝制上拉链划线裁剪第49页/共83页第50页/共83页取料划线锯割锉削钻孔 1、加工过程：第51页/共83页第52页/共83页第53页/共83页第54页/共83页起锯的方法：操作要领：1、站立和握锯姿势要正确2、推锯加压，回拉不加压3、锯程要长4、推拉要

21、有节奏第55页/共83页锉削操作要领：1、锉削时要注意身体和手臂的协调2、在推锉过程中，左手的施压要由大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平稳而不上下摆动。锉刀第56页/共83页第57页/共83页第58页/共83页第59页/共83页第60页/共83页安全操作警示：二要：操作要集中注意力；钻孔要戴防护镜。二不：不准带手套；不能用手直接扶持小工件，薄工件。第61页/共83页3、安全操作规程（普通钳工）：、安全操作规程（普通钳工）：1）禁止使用无柄或裂柄的锉刀，锉刀柄应安装牢固，避免意）禁止使用无柄或裂柄的锉刀，锉刀柄应安装牢固，避免意外伤手。外伤手。 2）不准用锤子以外的其他工、量具当作锤子使用。

22、）不准用锤子以外的其他工、量具当作锤子使用。 3）清除铁屑必须使用清扫工具，禁止用手拉嘴吹。）清除铁屑必须使用清扫工具，禁止用手拉嘴吹。 4）钻孔时，不准带手套，以防钻头卷住手套而伤手；工件装）钻孔时，不准带手套，以防钻头卷住手套而伤手；工件装夹必须安全可靠，钻薄壁工件时，下面应垫木块以免钻伤夹夹必须安全可靠，钻薄壁工件时，下面应垫木块以免钻伤夹具。具。 5）钻头上缠有长铁屑时，要停车清除。禁止用嘴吹，用手拉，）钻头上缠有长铁屑时，要停车清除。禁止用嘴吹，用手拉，要用刷子或铁钩清除。要用刷子或铁钩清除。 6）使用砂轮机磨削刀具时，操作者严禁正对高速旋转的砂轮，）使用砂轮机磨削刀具时，操作者严禁

23、正对高速旋转的砂轮，避免避免 砂轮意外伤人。砂轮意外伤人。 7）在钻孔、錾削和用砂轮机磨削时必须戴好防护眼镜；）在钻孔、錾削和用砂轮机磨削时必须戴好防护眼镜； 8）鎯头与柄必须加契铁固紧，并保持鎯头柄无油污，避免使）鎯头与柄必须加契铁固紧，并保持鎯头柄无油污，避免使用时鎯头滑出伤人。用时鎯头滑出伤人。第62页/共83页四、技术试验能力四、技术试验能力1、能根据技术需要或设计要求对、能根据技术需要或设计要求对产品进行技术试验，能写出试产品进行技术试验，能写出试验报告。验报告。2、能通过试验发现问题，能在分、能通过试验发现问题，能在分析试验结果的基础上，提出改析试验结果的基础上，提出改进措施或优化

24、方案。进措施或优化方案。第63页/共83页主要复习内容：第一册第二章第三节第一册第二章第三节“技术试验及其方法。技术试验及其方法。主要题型：主要题型： 技术试验题技术试验题第64页/共83页1.技术试验的实施与报告技术试验的实施与报告的写作的写作1）技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论。计划：采取哪些试验方法、可能出现的问题、如何应对。试验者的基本品质：具有科学的精神、严谨的态度、顽强的毅力。第65页/共83页2）如何写一份试验报告）如何写一份试验报告试验报告的内容：试验报告的内容：1 1、试验名称；、试验名称；2 2、试验目的；、试验目的；3 3、试验准备

25、（材料、仪器、工具和、试验准备（材料、仪器、工具和 设备）；设备）；4 4、试验过程；、试验过程；5 5、试验总结；、试验总结；第66页/共83页 题例题例1：请你为衣帽架请你为衣帽架（如右图）设（如右图）设计一个测试稳计一个测试稳定性和强度的定性和强度的技术试验报告。技术试验报告。第67页/共83页稳定性和强度试验方案稳定性和强度试验方案试验名称：衣帽架稳定性和强度试验试验名称：衣帽架稳定性和强度试验试验目的：测试衣帽架稳定性和强度试验目的：测试衣帽架稳定性和强度试验准备：具有一定质量的钩码若干个，待试验准备：具有一定质量的钩码若干个，待 测试衣帽架测试衣帽架试验方法：试验方法：1）上方各横

26、杆同一侧挂不同数量的钩码，用手轻）上方各横杆同一侧挂不同数量的钩码，用手轻摇衣帽架，观察是否出现翻命倒现象。摇衣帽架，观察是否出现翻命倒现象。2）在上方各横杆两侧依次挂相同数量的钩码，观）在上方各横杆两侧依次挂相同数量的钩码，观察横杆的变形情况。察横杆的变形情况。3）所挂钩码质量与单件衣物的平均质量相比较，）所挂钩码质量与单件衣物的平均质量相比较，确定衣帽架的稳定性和强度。确定衣帽架的稳定性和强度。第68页/共83页五、技术评价能力五、技术评价能力1、能根据技术与设计的思想和方、能根据技术与设计的思想和方法正确评价技术作品。法正确评价技术作品。2、会判断技术的价值，分析技术、会判断技术的价值，分析技术存在的问题，并写出评价报告。存在的问题，并写出评价报告。3、能在多个方案中选定满足设计、能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。要求的最佳方案。第69页/共83页主要复习内容：主要复习内容： 第一册第三章第三节：设计的第一册第三章第三节：设计的评价评价主要题型：主要题型：1、选择题、选择题 2、作品评价题、作品评价题第70页/共83页第三节第三节 设计的评价设计的评价(1).(1).什么是设计的评价什么是设计的评价? ?n设计的评价是依据一定的原则，设计的评价是依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计采取一定的方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判