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文档简介

1、老师 请不要吝啬您的赞美记一则教育教学故事安阳市人民大道小学 王玥课堂上，杜某同学又一次因为一件小事与周围同学发生了矛盾，从而影响了自己和周围同学的学习。下课后，我又一次把他拉到身边，让他对自己的行为进行评价，同时，对他进行严厉地批评教育，他听着听着，突然“哇”得哭起来，我很奇怪，他为什么会有如此强烈的反应呢？平常的他一贯表现都是很坚强的。他哭着对我说：“老师，你为什么总是看到我的缺点，批评我，却总看不到我表现好的那一会呢？为什么不会去表扬我呢？我就是这样，越表扬我我就会做得越好，妈妈在家就爱表扬我，所以我在家就表现得非常棒。”学生的一番肺腑之言突然间惊醒了我，是啊，当学生取得了细微的进步时，

2、是否用敏锐的眼光观察到并能及时地进行表扬呢？学生需要赞美正如我们教师需要校长或领导对我们工作的肯定，领导表扬我们几句，我们还能美滋滋几天呢！成人尚且如此，何况小孩子呢？陡然间，我回忆起近段自己的教学工作，摇了摇头，自己好像很少表扬学生，总是爱板着脸，总是恨铁不成刚，总是希望自己的学生能变得聪明、乖巧、可爱却总是感到失望，眼里看到的都是学生的缺点，嘴里说的都是对学生的指责，对于学生的进步，我却看不到，而失去了最佳的教育时机，我苦口婆心的教导，不仅没收到良好的效果，而且还可能引起学生的逆反心理。我静下心来，再仔细地想一想，杜某同学也有很多可爱的优点，他是那么地喜欢画画，想象力又是那么地丰富，有时候

3、还主动来帮我来做教具；上课当专心听讲时，眼神也会那么地明亮与专注；他总是很大方，愿意帮助别人因为我的高高在上，因为我的苛刻要求；因为我缺少静心地发现，因为我总固执得认为缺点多于优点的孩子是不值得表扬的，所以我的赞美总会是那么的吝啬，稀少，从而渐渐地失去了教育的力量，以至于出现了今天学生向我索要赞美的要求。这时候我才意识到，在学生成长的道路上，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生前进道路的引领者，激励者，教师要不断地关注他们的成长，不断表扬和赞美他们的优点，使他们满怀信心地走向美好的未来。当我具备了这样的心态时，我与杜某的谈话显然顺利多了，我们开始真正地沟通与交流。我坦然地说“谢谢你的提醒，看来王

4、老师在这方面的确做的不够，王老师在今后会更加关注你，看到你的优点及时得表扬，当然你必须要有自己的实际行动才行，王老师可是个公正公平的人！”一番话后，杜某同学的抵触情绪显然已经消失，这说明我的话已经起到了一定的效果。我继续说：“当然，表扬你并不意味着袒护你，纵容你，你犯了不该犯的错误，王老师还会指正和批评的，你能接受吗？”他很快地点了点头。看来已经听到心里了。最后我们用拉钩的方式圆满的结束了此次谈话。通过这件事的处理，又一次使我在自己的教育教学的道路上进步了很多，我渐渐地发现每个孩子即使缺点再多，也能够找到他的闪光点，一个缺点再多的孩子，也同样需要老师的关怀与庇护，表扬与赞美，他们比起其他孩子更需要这些。作为教师，你只有做一个有心人，一个与孩子真正交心的人，一个会赞美的人，一个真正深刻

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