能源与可持续发展

1、第十七章 能源和可持续发展九年级物理 设计：王炎锋 审核：九年级物理组第一节：能源家族学习目标： 常识性了解什么是一次能源和二次能源、不可再生能源和可再生能源、化石能源、生物质能、常规能源和新能源 ，并会对能源进行分类学习过程：预习课本P148149，完成下列问题：1、能提供 的物质叫做能源使用能源的过程就是 的过程.2、煤、石油和天然气是由古代的 在长期地质变迁中形成的，所以称为 能源3、人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的 能这类由生命物质提供的能量称为 能。4、像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，可以直接从自然界直接获得这些可以从自然界直接获取的能源

2、，统称为 能源现在我们使用的电能、煤气、汽油、煤油、液化石油气和沼气等，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫 能源5、对一次能源而言：能源使用后不可能在短时期内从自然界得到补充的能源叫 能源；能源使用中在自然界里源源不断地得到的能源叫 能源6、20世纪中叶以来才被利用的能源叫 能源，20世纪中叶以前利用过的能源叫 能源；它们本质的区别是利用时间有差异当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源7、下列能源中属于一次能源的是 ，属于二次能源的是 ，属于化石能源的是 ，属于可再生能源的是 ，属于不可再生能源的是 ，属于生物质能的是 ，属于新能源的是 ，煤、

3、风能、太阳能、石油、电能、天然气、柴薪、汽油、核能、地热能、潮汐能。 第二节：核能学习目标1知道原子和原子核的组成。2了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的 原理学习过程：预习课本P151153，完成下列问题1.原子核由 和 组成， 带正电荷,电量跟 所带负电荷电量相等， 不带电,2.由于 的变化而释放出的巨大的能量叫做核能.获得核能的两种方式是 和 核电站是利用原子核的 发电的,它的核心设备是 ,在其中发生的 是可以控制的.而在原子弹中发生的 则是不可控制的；质量较小的原子核在超高温作用下结合成质量较大的原子核,会释放出巨大的核能,这种现象叫做 ，氢弹就是利用此原理制成

4、的.3、关于核能,下列说法正确的是A.原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量B.人们现在能够利用可控核聚变的能量C.对于核裂变的链式反应,人们还不能控制D.无论是较大的原子核受激分裂,还是较小的原子核的结合，其中都会伴随着巨大的能量变化3、核电站的能量转化情况是A.核能机械能电能 B.核能内能机械能电能C.核能化学能电能 D.化学能内能电能4、原子弹和核电站的根本区别是A.原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变 B.原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变C.原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反应速度D.原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反应速度第三节：太阳能

5、60;学习目标1了解太阳能的由来及优点 2知道直接利用太阳能的两条途径学习过程：预习课本P154157，完成下列问题1人类利用的常规能源有煤、 、 等化石燃料和风力、水力资源等，可以开发利用的新能源有核能、 、 、潮汐能等等2、太阳能的优点 、 。3、在太阳内部时刻进行着核 变反应，相当于 弹。4、关于太阳能的转化：太阳把空气和地面晒热，太阳能转化为_，晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为_；太阳使地面上一部分水蒸发，蒸发的水汽升空形成云，云又以雨雪等形式落下，流入江河，太阳能转化为_；植物吸收太阳能，进行光合作用，太阳能转化为_，植物被动物吃掉，又转化为动物的_。5、地球上的能量很大一部

6、分来自于太阳能，利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程，现在主要利用太阳能的两种方式是_和_ 。6、下列能源中，不来源于太阳能的是（ ） A石油 B天然气C江河水流能 D核能7、人类利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程。如太阳能热水器是把太阳能转化为_能；在太空运动的卫星它们的能源是靠太阳能电池板提供的，太阳能电池板是把太阳能转化为_能的装置；树在阳光的照射下把太阳能转化为_能。8上海世博会很多展馆安装了太阳电池，它是把 能转化为 能，世博会展区通过喷射水雾来降温。请用物态变化来解释为什么喷射水雾区域的温度会降低？ 9太阳能LED照明路灯主要由太阳能电池板、LED灯头

7、等部分构成。LED是一种发光二极管，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成 能。太阳能是 能源（填“一次”或“二次”）、清洁无污染，它是在太阳内部，氢原子核发生 第四节：能源革命学习目标：1常识性了解能量转化技术为人类带来的便利；2初步了解能量转移和能量转化的方向性；学习过程：预习课本P158162，完成下列问题1、 是远古人类唯一利用的能源。2、人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。 （1）第一次： ，使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”，直接导致以柴薪作为主要能源的时代的到来，持续了将近一万年。（2） 第二次： 的发明是人类能量的新里程碑，导致了第二次能源革命，人类的主要能源由柴薪向 、

8、、 等 能源转化。（3）第三次： 的发明，拉开了以 为代表的第三次能源革命的序幕。3.无论是能量的转化，还是能量的转移，它们都是有 性的；并非所有的能量都可以利用，能源的利用是有 的，也是有 的.4、判断题1.柴薪作为第一次技术革命的主要能源，一直使用至今，我们可以无限制地使用它. （ ） 2.由于摩擦而散失在空气中的能量，虽然没有消失，但也不能被我们所利用. （ ）第五节：能源和可持续发展学习目标：1、认识能源消耗对环境的影响。2、常识性了解未来理想能源能具有的特点1、把课本图P165表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏2、人类的生活离不开能源，我们现在每天都在大量

9、的使用各种能源，目前， 和 占了能源的绝大部分，且年消耗量还在不断的增长. 3、人类在耗用各种能源时，不可避免的会对环境造成影响，大量燃烧化石能源势必造成 和 的加剧；依靠柴薪能源，又会加剧 和 . 4、目前，作为人类主要能源的 能源，并非取之不尽，用之不竭的，因此我们应该努力寻找一些理想的能源来代替它们，你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的可能的能源， 有可能成为今后的理想能源；它必须满足以下几个条件：第一 ，第二 ，第三 ，第四 5、使用化石能源时，会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧化石能源所带来的主要危害的是 A.空气污染 B.温室效应 C.释放有害物质 D.水土流失 6、使用生物质能时，也会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧柴薪能源所带来的主要危害的是 A.空气污染 B.水土流失 C.沙漠化 D.释放有害物质 7、上海世博会上，意大利展馆展放着一辆新型小轿车，为了让参观者能清楚地看到轿车底盘的复杂结构，展览人员巧妙地把轿车倾斜着支撑在大平面镜上，这里应用了初中物理 知识。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，探索绿色