高一数学基本立体图形时学习教案

1、会计学1高一数学基本立体图形时高一数学基本立体图形时第一页，编辑于星期三：六点 一分。 立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支，在解决实际问题中有着广泛的应用，在小学和初中，我们已经认识了一些从现实物体中抽象出来的立体图形。课本96页第1页/共34页第二页，编辑于星期三：六点 一分。本章学习过程及知识体系第2页/共34页第三页，编辑于星期三：六点 一分。 立体图形是由现实物体抽象而成的.直观感知、操作确认、推理论证、度量计算，是认识立体图形的基本方法.由整体到局部，由局部再到整体，是认识立体图形的有效途径.学习本章内容要注意观察，并善于想象。第3页/共34页第四页，编辑于

2、星期三：六点 一分。 在我们周围存在着各种各样的物体，它们都占据着空间的一部分.如果只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体 本节我们主要从几何体的组成元素及其关系的角度，认识几种最基本的空间几何体第4页/共34页第五页，编辑于星期三：六点 一分。第5页/共34页第六页，编辑于星期三：六点 一分。第6页/共34页第七页，编辑于星期三：六点 一分。纸箱金字塔纸箱茶叶盒水晶萤石偖物箱纸杯腰鼓奶粉罐球铅锤多面体旋转体第7页/共34页第八页，编辑于星期三：六点 一分。平面多边形 面棱顶点第8页/共34页第九页，编辑于星期三：六点 一分。第9页/共3

3、4页第十页，编辑于星期三：六点 一分。第10页/共34页第十一页，编辑于星期三：六点 一分。互相平行 互相平行 第11页/共34页第十二页，编辑于星期三：六点 一分。平行 公共边 公共顶点 侧面侧棱底面顶点符号记法：棱柱ABCDEFABCDEF第12页/共34页第十三页，编辑于星期三：六点 一分。DABCEFFAEDBC侧棱侧棱侧面侧面底底面面顶点顶点思考：倾斜后的几何体还是柱体吗？思考：倾斜后的几何体还是柱体吗？第13页/共34页第十四页，编辑于星期三：六点 一分。棱柱直棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱。斜棱柱：侧棱不垂直于底面的棱柱。平行六面体：底面是平行四边形的四棱柱。正棱柱:底面是正多边形的

4、直棱柱其它直棱柱第14页/共34页第十五页，编辑于星期三：六点 一分。答案：第15页/共34页第十六页，编辑于星期三：六点 一分。下列多面体有什么共同的物征？第16页/共34页第十七页，编辑于星期三：六点 一分。多边形 公共顶点 公共顶点 侧面 公共顶点 符号记法：棱锥SABCD第17页/共34页第十八页，编辑于星期三：六点 一分。棱锥正棱锥：底面是正多边形，并且顶点与底面中心的连线垂直于底面。其它棱锥第18页/共34页第十九页，编辑于星期三：六点 一分。平行 截面 底面 公共边 符号记法：棱台ABCDABCD第19页/共34页第二十页，编辑于星期三：六点 一分。第20页/共34页第二十一页，

5、编辑于星期三：六点 一分。四面体第21页/共34页第二十二页，编辑于星期三：六点 一分。第22页/共34页第二十三页，编辑于星期三：六点 一分。第23页/共34页第二十四页，编辑于星期三：六点 一分。第24页/共34页第二十五页，编辑于星期三：六点 一分。例1 将下列各类几何体之间的关系用Venn图表示出来。多面体，长方体，棱柱，棱锥，棱台，直棱柱，四面体，平形六面体。四面体棱锥平行六面体直棱柱长方体棱台多面体棱柱第25页/共34页第二十六页，编辑于星期三：六点 一分。答案：C第26页/共34页第二十七页，编辑于星期三：六点 一分。第27页/共34页第二十八页，编辑于星期三：六点 一分。答案：(2)(3)(4)第28页/共34页第二十九页，编辑于星期三：六点 一分。第29页/共34页第三十页，编辑于星期三：六点 一分。第30页/共34页第三十一页，编辑于星期三：六点 一分。多面体棱柱棱锥棱台直棱柱斜棱柱正棱柱其它直棱柱正棱锥其它棱锥第31页/共34页第三十二页，编辑于星期三：六点 一分。作业：1.课本P101（练习题） 2.