第4课、香菱学诗

1、 石头记石头记红楼梦红楼梦金陵十二钗金陵十二钗情僧录情僧录宝玉缘宝玉缘 一个是阆苑仙葩一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕一个是美玉无瑕若说没奇缘若说没奇缘今生偏又遇着他今生偏又遇着他若说有奇缘若说有奇缘如何心事终虚化如何心事终虚化啊啊一个枉自嗟呀一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个空劳牵挂一个是水中月一个是水中月一个是镜中花一个是镜中花想眼中想眼中能有多少泪珠儿能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬怎经得秋流到冬春流到夏春流到夏 金陵十二钗正册1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛宝钗、薛宝钗 3 3、贾元春、贾元春 4 4、贾迎春、贾迎春 5 5、贾探春、贾探春 6 6、贾惜春、贾惜春 7 7、王熙凤、王熙凤 8 8、

2、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿、秦可卿1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐 1212、李纨、李纨 金陵十二钗副册1 1、香菱、香菱 2 2、薛宝琴、薛宝琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫烟、邢岫烟 6 6、李纹、李纹 7 7、李绮、李绮 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小红、小红 1111、龄官、龄官 1212、娇杏、娇杏 红楼梦红楼梦第五回中，贾宝玉梦游第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻太虚幻境境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败

3、，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？是谁吗？香菱香菱根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 红楼梦红楼梦塑造了一塑造了一群被侮辱被欺压的女性形群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。人们深深的同情。“香菱香菱学诗学诗”是是红楼梦红楼梦中很中很有情趣并蕴含深意的一个有情

4、趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本课钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样执要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人著地学诗，要认识这个人物的性格。物的性格。 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁你几岁投身到这里？投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里

5、的人？十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。”香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，把香菱扶了正，后难产而死。和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里薛家进京，

6、一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是她是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。始的。红楼梦慕雅女雅集苦吟诗仄（仄（z）声）声应瑒应瑒(yng)庾（庾（y）信）信蘅（蘅（hng）芜苑）芜苑三昧（三昧（mi）暧暧（暧暧（i）请柬（请柬（jin）胡诌（胡诌

7、（zhu）颦（颦（pn）嘟哝（嘟哝（nng）姊（姊（z）妹）妹怔怔（怔怔（zhng）暖香坞（暖香坞（w）画缯（画缯（zng）鳏鳏（鳏鳏（gun）注音注音整体感知：整体感知：、用自己的话概括文章、用自己的话概括文章的主要内容。的主要内容。、香菱学诗的过程可分、香菱学诗的过程可分为哪几个环节？为哪几个环节？（拜师）读诗、谈诗、（拜师）读诗、谈诗、 作诗作诗品读课文品读课文 感受人物感受人物v找一找有关香菱读诗体会的文段，谈谈你的体会 香菱把王诗中的炼字功夫说的头头是道，说到“墟里上孤烟”这一句，还联系自己进京那年所见黄昏时分村落的景象，把诗境都说活了。香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再

8、作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以词害意不以词害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不意思却有，只是措词不雅雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣不扣题）题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚品读课文品读课文 揣摩人物揣摩人物细读课文细读课文 揣摩人物揣摩人物品一品品一品在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？这些描写对刻画人物有什么作用

9、？ 鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品的写方法时，你已领悟了文学作品的“三味三味”。 运用运用正面描写正面描写（语言、动作、神态等）（语言、动作、神态等）和和侧面描写侧面描写，这些描写，这些描写生动、细腻生动、细腻地刻画出香地刻画出香菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，使人物形象更丰满，具体可废寝忘食的精神，使人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。感、仿佛立于眼前。比较分析

10、香菱写的三首诗：比较分析香菱写的三首诗：香菱的三首咏月诗香菱的三首咏月诗非银非水映窗寒，试非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。绝，余容犹可隔帘看。、用、用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等情景烘托。等情景烘托。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 第一境第一境“悬想悬想”阶段：阶段：“昨夜西风凋碧昨夜西风凋碧树，独上高楼

11、，望尽天涯路。树，独上高楼，望尽天涯路。”回顾香菱学诗过程回顾香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以辞害意不以辞害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不意思却有，只是措词不雅雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣不扣题）题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚 v 。 香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？疑一疑：疑一疑： 香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜

12、曲，是她香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的的“实现实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！迸发了她身上的美和生命的诗意！香菱，香菱，一个美好的女子一个美好的女子。花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 随着薛蟠的归来，香菱终究离开了随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。大

13、观园。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨视与折磨渴望美好、苦志学诗的香菱，渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终得病死。饱受凌辱，终得病死。 风流灵巧、直爽热烈的晴雯，风流灵巧、直爽热烈的晴雯， 无端遭诋，含冤而去。无端遭诋，含冤而去。 清风卓韵、高情洁质的黛玉，清风卓韵、高情洁质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。痴情成空，泪尽而逝。 重名持节、自珍自爱的宝钗，重名持节、自珍自爱的宝钗， 追求成梦，独守空闺。追求成梦，独守空闺。 高雅大气、志量非凡的探春，高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一去无返远嫁海外，一去无返 。 清丽冷傲、清丽冷傲、性格独立的惜春，性格独立的惜春， 精神无着，遁入空门。精神无着，遁入空门。 千红一哭，万艳同悲！千红一哭，万艳同悲！美美毁灭毁灭辛酸辛酸荒唐荒唐满纸满纸荒唐荒唐言言一把一把辛酸辛酸泪泪都云作者都云作者痴痴谁解此中谁解此中味味拓展拓展:比一比比一比,谁对的好谁对的好上联:黛玉多愁善感悲葬花下联: 香菱如痴如醉苦吟诗上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗，废寝忘食香菱苦学诗，下联：下联：诲人不倦黛玉巧施教。诲人不倦黛玉巧施教。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和