一年级下册语文教案-第16课一分钟第2课时部编版

1、d ngju e一分钟教学方案教材解析一分钟讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段， 依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车， 最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。教学目标1 .认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等 7个生字。2 .区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3 .能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4 .借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验， 初步学习管理时间。教学

2、重点区分“已、己”两个形近字；借助“要是就”句式，根据课文内容进行简单推 断。教学难点真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。课时安排2课时。教学过程第二课时一、设置游戏，复习导入(1)我会认，我会连。g mgch i b 往迟背 刚(2)我来认生字。zh mgx 1y izu 0yu cng engjng钟洗已坐元共经3）我来找偏旁。“钟”的偏旁是“车”；“经”的偏旁是r ” 。（ 4）我来组词。分钟钟表 洗手洗脸 已经早已 坐下乘坐一元公元 一共 公共 已经经过二、精读课文1. 读课文，思考：读了这篇课文，你知道了什么？元元多睡了一分钟，赶上了红灯。因此，元元没有赶上公共汽车。结果，元元因

3、为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。2. 轻声自由朗读第1 自然段。说一说：早上，闹钟响了，元元是怎么想的？出示：元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟 吧，就睡 一分钟 ，不会迟到的。心理描写： 这句话写了元元不愿起床， 认为一分钟很短， 不会影响其他事情的侥幸心理。最后的结果是什么？李老师看了看手表，说： “元元，今天你迟到了二十分钟。 ”3. 元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第24自然段。自由读课文第24自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。4. 组织学生交流：（ 1）出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹

4、了口气，说： “要是早一分钟就好了。 ”出示生字卡片“叹”，指导学生再次认读。元元为什么叹气？因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？指导朗读，读出元元着急的心情。（ 2）出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。 ”从“一会儿”“才”中你体会到了什么？（元元等了很长时间）红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？ （ 因为他心里着急 ）指导学生朗读第一句话，读出着急的语气。（跑）这段话中还有哪个字也能体现出元元心里很着急？尽管如此，车子还是开走了

5、，这意味着什么？元元又叹了 口气，他心里是怎么想的？指导朗读这段话，读出人物的内心。（ 3)出示句段三：他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。从“等啊等” “一直不见”中你知道了什么？(时间一分一秒地过去了 )正是因为元元不懂得时间的宝贵，没有分秒必争，所以耽误了半节课。元元后悔极了。这时，元元心里又会怎么想？5.在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染 就这一分钟，使他迟到了整整 20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。三、拓展延伸续编故事元元的明天，看谁说得精彩。四、课堂练习五、课堂总结这篇课文讲了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟， 他感到非常后悔。这个故事告诉我们一定要珍惜时间。请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？时间就是生命，一分钟可以做很多事情。我们要珍惜时间，分秒必争，利用好每一分钟。 让