七年级上册生物复习资料(整理)

1、七年级上册生物更习资料（整理）七年级上册生物复习资料第一章认识生物一、生物的特征1 .生物的生活需要营养2 .生物能进行呼吸3 .生物能排出体内产生的废物4 .生物能对外界刺激做出反应5 .生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。6 .生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。二、调查我们身边的生物1 .调查的步骤 明确调查目的：确定调查对象；制定合

2、理的调查方案；调查记录；对调 查结果进行整理；撰写调查报告，2 .生物的分类（1）按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。（2）按照生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。（3）按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和I岩石圈的表面大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石.圈的表而:是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物

3、因素两类。1 .非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验，叫做“对照实验年（单一变量）2 .生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1 .生物对环境的适应（P19资料分析）例：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应，海豹对寒冷环境的适应，旗形树对大风环境的适应。2 .生物对环境的影响例：植物的蒸腾作用调汽空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节上壤肥力，动物粪便改良上壤

4、、蚯蚓松上。3 .生物的适应性是普遍存在的。4 .生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。5 .生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。四、生态系统L生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统一一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊, 等等，都可以看作一个生态系统。6 .生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分一一阳光、空气、水、温度等系统一组成I绿色植物一生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）生物部分动物消费者（不能利用光僦憾有机物，只能吃现成的动物和植物）

5、细菌、真菌一分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）7 .植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真.菌是生态系统中的殳邂者， （P24图IT7生产者、消费者和分解者）8 .如果将生态系统中的每一个环节.中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生小。9 .消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链10 食物链不包括分解者11 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了全为更，12 食物链和食物网：（P25观察与思考）物质和虻是沿着食物链和食物网流动的：食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物

6、；营养级越高,生物数量越少：（P26资料分析）有毒物质沿食物链积累宣集），营养级别越的的生物，体内有毒物质积累的越多一13 在生态系统的食物网中,凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个萱卷级, 10.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是蛇诞定的。但这种自动调节能力有一定 限度,超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越 强，生态系统就越稳定°五、生物圈是最大的生态系统L生物园是最大的生态系统。14 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统

7、、湿地生态系统、农田 生态系统、城市生态系统等。15 生物圈是一个统一的整体各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。第二单元生物和细胞 第一章观察细胞的结构 一、练习使用显微镜1 .显微镜的结构镜座:稳定镜身；镜柱:支持镜柱以上的部分；镜臂:握镜的部位：载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上而有大小不等的圆孔，叫走画，每个比量都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两而是不同的：光强时使用平面铳,光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜

8、,后方有准焦螺旋准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准凭螺旋，镜筒下降：反之则上升2 .显微镜的使用（P37练习使用显微镜）观察的物像丐实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反，从目镜内看到的物像是倒傻.显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该簿而透明.光线能在过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本3 .目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗，二、观察植物细胞（P42观察植物细胞）L常用的玻片标本有三种：切片用生物体上.邂下

9、来的薄片制成涂片用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水蛆、青客等制成以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2 .观察植物细胞实验制作的是植物细胞的临时装片3 .植物细胞的基本结构细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出，保护细胞质:液态的，可以流动的。细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进行光合作用的场所液泡:在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质4 .实验避免出现气泡的方法：用银子夹起盖玻片，使它一 边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。5 .观察植物细胞实验中使用稀碘液的作用:便于寻

10、找和观察细胞，可 使细胞结构看得更清楚。三、观察动物细胞（Pi7观察人的口腔上皮细胞）1.动物细胞的结构细胞膜:控制物质的进出细胞核:贮存和传递遗传信息细胞质:液态，可以流动细阚膜细胞孩细胞质m 11 -5动物细胞模式图2,植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞物。3 .植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。4 .观察人的口腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用：保持细胞的正常生理状态,第二章细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1 .细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位,2 .细胞中的物质有机物（一般含碳,可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大

11、分子无机物（一般不含碳）:如水、无机物、氧等,这些都是小分子3 .细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性，有用物质进入，废物排出，4 .细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”、“发动机工二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中:线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能 释放出来供细胞利用。叶绿体叶绿体：二氧化碳+水有机物+氧气（光合作用）光线粒体线粒体：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（呼吸作用）5,动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶壕体,而动物细胞没有。二、细胞核是遗传信

12、息库（P55资料分析）L遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息5 .遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是一种叫做幽的有机物，存在于细胞核中,具有双螺旋结构DXA上具有特定遗传信息的片段叫做基典6 .染色体染色体位于色胞核中，由于易被碱性染料染色而得名染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的体细胞中染色体是龙史的，每条染色体上有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因7 .细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：8 .细胞的控制中心是细胞核9 .细

13、胞是物质、能量和信息的统一整体三、细胞通过分裂产生新的细胞L生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2 .细胞的分裂使细胞的数目增多,细胞的生长使细胞的体积增大.3 .细胞分裂的过程染色体进行复制细胞核分成差量的两个细胞核细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷,形成两个新细胞4 .细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相旦.而且新细胞核原细胞所含有的史姬霞也是 一样的。第三章细胞怎样构成生物体一、动物体的结构层次（P63观察人体的基本组织）1.新个体发育的起点是受精卵多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。2,动

14、物和人的基本结构层次（小到大）：细胞一一组织一一器官一一系统一一动物体和人体3,组织：由形态相似,结构、功能粗乳的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组组 组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮物织、结缔组织、肌肉组织、神经组织一4 .器官：由不同的组组按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。5 .系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个矍宣按照一定的次序组成在一起 构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、 内分泌系就、生殖系统,6 .动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主°器官的结构特点与它的生理功能相

15、适应。二、植物体的结构层次（P67植物的几种主要组织）L植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的.2 .植物结构层次（小到大）：细胞一-组织-器官一一植物体3 .植物的组织：分生组织、保护物织、营养组织、输导组织等4 .绿色开花植物的六大器宜：营养器官：根、基、吐:生殖器官：花、叁、拄王病毒三、只有一个细胞的生物体（P70草履虫的结构示意图）1 .单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫）2,单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水害处：引发疾病；形成赤潮第四章没有细胞结构的微小生物L病毒：没有细胞结构,没有细胞核,比细胞小得多

16、，不能独立生活,必须生活在其它生物的细胞内。2 .病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物毒毒、细菌病毒3 .病毒的结构（P73病毒结构示意图）病毒HI蛋白质外壳和内部的遗传物质组成o4 .病毒的生活寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始，5 .病毒与人类的关系（1）有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物得病：乙肝、甲肝、流感、非典、禽 流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等（2）有利：利用病毒为人类造福。如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔群和蕨类植物L生物圈中

17、的绿色植物可以分为四大类：邃类、苣理、蕨类和种子植物6 .藻类植物结构简单，是单细胞或多细胞个体；大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处：细胞里有叶绿体，能进行光合作用：全身能从环境中吸收水分和无机盐：无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）:7 .藻类植物在生物圈中的意义：（1）释放氧气（占整个绿色植物释放氧气的95喘：（2）做鱼类饵料：（3）食用；（4）药用8 .苔解植物大多生活在潮湿陆地；一般具有茎（无导管）、叶（无叶脉）、假根:9 .苔群植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐，而苔辞植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。 所以苔辞植物的植林长得十分矮小,且苔辞植物的生命活动不能离开

18、水,6,苔辟植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以，成片的苔筑植物对林地、山野的水土保持具 有一定的作用°7 .苔辟植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点, 把苔固植物当作监测空气污染程度的指示植物。8 .蕨类植物生活在潮湿环境中：有根、茎、叶，有输导组织：孩子繁殖G包子是一种生殖细胞）；9 .蕨类植物在生物圈中的意义：（1）食用：（2）药用：（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭10 .藻类、苔辟、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子,可以进行担子生殖 二、种子植物1 .包括裸子植物和被子植物两大类,（P87常见的裸子植物）花

19、生中子梢物 J裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁 怛 I被子植物：种子的外而有果皮，种子被包在果实中。如桃、2 .种子的结构（P85种子的结构）（1）菜豆种一产胚C种皮：保护种子内部结构 胚芽 胚轴 胚根 子叶：2片，储存营养J种皮和果皮：保护果实种子内部结构被子植研r果皮不叫总皮玉米种子IY胚轴（2）玉米种子胚胚根胚乳：储存营养G叶：1片,转运营养3,果实常有一些适于传播的特点。（如杨和柳的果实，表而有翅或毛，适于随风飘扬）4.种子植物比苔辞、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子第二章被子植物的一生一、种子的萌发1 .种子萌发的条件：（1）环境条件：

20、适宜的温度、一定的水分、充足的 空气。（与光照无关）（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在 休眠期。2 .种子的发芽率（P93测定种子的发芽率）情况，这种方法叫做抽样检测.（2）发芽率的计算公式：（3）重复测定12次，取几次的平均值作为测定结果。3.种子萌发的过程发芽率=发芽的种子数供检测的种子数xlOO%（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作 为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的（1）吸水：（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮,形成根，（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是屋提，食用豆芽的白胖部分

21、是由班发育来的）二、植株的生长L根包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。3 .幼根的生长（P96探究）根生长最快的部位是伸长区;余生区的细胞通过殳黑产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量;伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞：根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。4 .枝条是由菱发育而成的。5 .植株生长需要的营养物质水、无机盐（主要是：氮、磷、钾）、有机物（叶的光合作用制造）三、开花和结果1花由花芽发育而来6 .花的结构 （P103受精的过程）7 .花的结构中最重要的是雌蕊和雄蕊,它们与形成果实和种子有关。8 .传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程.9 .果实和种子的

22、形成 与精子结合卵细胞受精UN胚】"胚珠y发育为卜种子，子房1 匚珠被种皮 j 果实发育为i子房壁果皮 j10 人工辅助授粉：是为了弥补在自然状态下植物技检的丕旦而给植物进行的辅助授粉。第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、绿色植物的生活需要水1,绿色植物的生活需要水（1）水在植物体内的作用水是植物细胞的重要组成成分：水可以保持植物的固有姿态，叶片因有水才能舒展，有利于光合作用；水有助于水分和无机盐的吸收和运输，无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收:水参与植物的代谢活动（2）水影响植物的分布（3）植物在不同时期需水量不同二、水分进入植物体内的途径L根适于吸水的特点根吸水的部位主要是根尖

23、的电递区，成熟区生有大量的根毛: 大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积,提高根吸水的 效率：2 ,植物运输物质的途径导管：从下往上愉送水分和无机盐筛管：从上往下愉送叶片光合作用产生的有机物3木质部和韧皮部之间有形成层.形成层的细胞能不断分裂， 形成新的木质部细胞和切皮部细胞，使茎不断长粗。三、绿色植物参与生物圈的水循环L叶片的结构（PH3观察叶片的结构）2 .气孔保卫细胞吸水膨胀,内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷， 使气孔张开:保卫细胞失水收缩,内外壁都拉直，使气孔关闭“3 .蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力:可促使溶解在水中的无机

24、盐在体内运输：可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物L天竺葵的实验（P119绿叶在光下制造有机物）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。）对照实验：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。）染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色©（现象：由于淀粉遇碘变蓝，观察到见光部分变蓝色,不见光部分不变色）结论：说明光照部分进行光合作用,制造有机筋,2 ,光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能,储存在有机 物中，这个过程叫光合作用。3 ,光合作用实质：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程。 （P130光合作用示意图）光合作用的过程：死能二氧化碳+水 有机物十氧气4 ,光合作用意义：叶绿体（储存着能量）绿