幼儿园中班语言优质课件【三篇】

1、幼儿园中班语言优质课件【三篇】【河马医生的诊所】活动目标：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、培养幼儿积极思考，大胆表达的能力。3、出了解五官的作用学会自我保护。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：故事图片，自制的听诊器活动过程：1、猜谜语：宝贝们老师都知道你们喜欢猜谜语，老师给你们带来了好几个谜语，你们想猜猜吗？那请你们仔细听好好考虑，看老师说的是什么？（教师说谜面幼儿说出谜底。）2、通过小实验让幼儿感知“哪种感官能帮你？”幼儿通过各种感官来进行正确的辨别，了解五官的用途。3、讲述故事河马医生的诊所，引导幼儿讨论遇到眼睛进入小虫

2、子时该怎么办？鼻子进入小石子或者出血该怎么办？让孩子仔细思考找出解决的办法，洋该怎么预防？教师引导幼儿学会简单的自我保护意识。4、教师提问：小猴、小山羊、小兔子为什么去河马医生的诊所？河马医生是怎么为他们治病的？他们好了吗？5、 老师引导幼儿看图片进行故事讲述，注意幼儿的语言表达，让孩子学会看土根据自己的意思进行讲述。6、老师讲述故事请幼儿表演。7、教师小结：教育幼儿要保护好自己的五官。【动物喜欢吃什么】活动目标1. 能够正确地说出小动物的名称。2. 初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物3. 初步体检仿编儿歌的乐趣。4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5. 养成敢想敢做、勤学

3、、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：培养幼儿的语言表达能力难点：不同的动物喜欢持不同的食物活动准备1，小猫、小鸡、小狗、小, 羊、等幼儿较熟悉的动物头饰。2，小鱼，小虫，骨头，青草等图片。3. 幼儿用书，语言， 教师指导用书。活动过程；教师；小朋友们你们好？今天老师给你们带来了一首好听的 儿歌，你们把儿歌喜不喜欢学习？（幼儿表达想学习）那我们上课之前，做一个游戏好吗？（幼儿：好）1、老师：什么动物走来了“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？” “小鸡喜欢吃什么？”幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲

4、桌子，有节奏的说： “小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）2、小动物出来玩：老师把小动物的头饰、玩具指出，请幼儿来摸动物，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（如：出示小鸡的图片或听到叽叽的声音，带小狗、小猫的头饰的幼儿就学小狗、小猫的样子，走出来， “小鸡，叽叽，吃什么，吃小虫”。“小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。 ）3、将幼儿的话编成儿歌：今天，你们都会说什么

5、动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：小小鸡，叽叽叽，喜欢吃什么，喜欢吃小虫；小猫，喵喵喵，喜欢吃什么，喜欢吃小鱼小狗汪汪喜欢吃什么，喜欢吃骨头小羊，咩咩咩，喜欢吃什么，喜欢吃青草；幼儿跟着读，分组读，个人读，等方式来学习儿歌，恐固。教学反思他们幼儿对动物有着浓厚的兴趣. 孩子是非常喜欢小动物的，眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。在教学过程中，我利用了小朋友喜欢的头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，可以利用电脑，将小动

6、物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣。【有趣的西瓜皮】活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：1、实物：半个西瓜皮; 半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么?（ 半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮

7、口朝下看上去又像什么 ？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧! 它变出了什么?（ 秋千） ，谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠 ）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。（ 提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导

8、幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀! 小猫捡了个西瓜皮说： “让我来做个翘翘板吧! ”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧! 一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（ 提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。有趣的西瓜皮反思：通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西! 并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快