一年级后进生辅导记录

1、后进生辅导记录班级：一年级学生姓名：杨龙辉辅导教师：潘军花2013学年 下学期学期初行为表现纪律不严、学习不认真。行为 己，认识模糊、目标不明确，如上 讲等，心理意志薄弱自卑心理、 缺乏爱和关心。如在平常的学习中 弄。因而觉得自己的学习没有什麽怪异、孤僻， 课不遵守纪律,受到过同伴白 希望，变得越3 t-Pr tJ-r -布 Ti已管不好自 不能认真听勺嘲笑乃至嘲 £整整用课堂成绩'人句）/|、以 语文数学J衣也口 LJ 0辅导设想：1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。4、进行学生结对子一对一

2、的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业方辅导摘要*IJ 1 匕 0 间辅导内容第2周走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信心。第4周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。第5周进行简单的测试，并面批考卷，进行订正。第7周复习拼音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。第9周默写拼音，进行拼音方面的题目测试， 并进行面批，及时订正。第11周肯定本阶段的进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。第13周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。第15周默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及 时订正。第16周检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。第17周确定

3、期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向着目标前进。学期末行为表现1、自 2、明 3、对能饭2 4、成信心明显增强，性格 1确了目标，知道要朝 学习有兴趣，上课 到按时完成作业。:绩进步较明显。殳个 总星开朗合群。三标富力前进。多主动举手回答问题。课后基本成绩语文数学效果后进生辅导记录班级： 一年级学生姓名:叶鑫洋辅导教师:潘军花2013学年 下学期学期初行为表现纪律小严、学习小认 不能长时将集中，作业不育 慢，不能在规定时间内完旦 习没有什麽希望，变得越3 在集体活动中也不敢勇于完»0课堂上自己管不好自己，注意力 凸独立完成，写字速度、读题速度极 文试卷。目标不明确，觉得自己的学

4、W越封闭课堂中大都不敢主动提问， 显现自己。成绩语文70数学72英语辅导设想：1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业间才辅导摘要X,及里 日;止。间辅导内容第2周走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信心。第4周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。多练字，提高写字速度。第5周进行简单测试，面批考卷，进行订正，帮助她改正注意力不集中的坏习惯。第7周复习拼音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。加强拼音拼读的能力。第9周默写拼音，进行拼音方

5、面的题目测试， 并进行面批，及时订正。第11周肯定本阶段的进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。第13周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。第15周默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及 时订正。第16周检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。第17周确定期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向着目标前进。学期末行为表现1、自信心明显增强，性格变得开朗合群。2、明确了目标，知道要朝着目标奋力前进。3、对学习有了兴趣，上课能够主动举手回答问题。课后基本 能做到按时完成作业。写字速度有了一定的提高。4、成绩进步较明显。成绩语文数学效果后进生辅导记录班级： 一年级

6、3 学生姓名： 真政琳 辅导教师:潘军花 2013 学年下 学期学期初行为表现纪律不严、学习不认真、没有养成认真思考的良好习惯。 多动，自己管不好自己，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等。 平时因为父母工作叫忙，多和爷爷住，老人没有能力辅导孩子 学习，所以孩子拼音、字词不能在家经常得到复习、默写。成绩语文数学辅导设想：1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业卸才辅导摘要X,及叼1止。 时间辅导内容第2周走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信心。第4周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。第5周进行简单的测试，并面批考卷，进行订正。第7周复习拼音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。第9周默写拼音，进行拼音方面的题目测试， 并进行面批，及时订正。第11周肯定本阶段的进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。第13周练习练习册上经常错的题目，教师讲解。第15周默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及 时订正。第16周检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。第17周确定期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向