《游标卡尺使用》教学设计

1、游标卡尺的使用教学设计设计摘要教学题目游标卡尺的使用授课人黄永涛(临安中职)课程车工学时安排1年级高一所选教材普通车床加工技术设计依据游标卡尺的识读与使用在机械加工过程中是非常重要的内容，作为中职机械专业的学生，在以后各类零件的的加工、质检都将会使用到游标卡尺。而本次课为借班上课。据了解，被授班级学生为14数控(1)班，全班33位同学，2位女生。由于刚接触普车加工，学生较感兴趣。在此次课之前已经能识读游M卡尺，而本次课主要任务是要让学生能正确使用游标卡尺。为此，作为一节技能实训课程，本人遵循“有效、有用”这一原则，设计本次课的教学。教法采用任务驱动法，设置相应游标卡尺使用的导学案，让学生能在任

2、务的引领下“做中学”，老师能“做中教”。同时任务设置采用“小步子、逐提高”由浅入难，弁逐步将内容应用于实际，同时本人借助电子图版帮助学生理解老师的教学内容二一、学习目标与内容1 .学习目标(1) 知识与技能：会校对游标卡尺能正确使用游标卡尺测量零件长度、外径、内径、槽宽、孔深、台阶深会用游标卡尺控制工件的粗加工(2)过程与方法：通过任务驱动让学生形成正确的测量方法(3)情感态度与价值观：在技能形成过程中，培养良好的量具使用习惯2 .学习内容分析游标卡尺作为度量工具，在实际生活和生产中经常用到。而在机械专业实训课程车工、钳工、数车、数铳都需要学生掌握游标卡尺的正确使用，测量的正确与否直接影响到零

3、件的加工质量。在之前教学中学生已经掌握了游标卡尺的识读，弁在上学期钳工和本学期车工课中已经使用游标卡尺，本人结合教学实际，在复习巩固游标卡尺正确使用的基础上，让学生能使用游标卡尺控制零件的加工。为此本人参考大量教材，决定以任务驱动，任务设置由易入难，结合车工和钳工类工件的测量，以此提高课堂的有效和有用性。3 .学习重点及难点教学重点：掌握正确使用游标卡尺测M零件的方法会用游标卡尺控制零件的粗加工教学难点：会校正游标卡尺并能正确使用二、学习者特征分析教学对象为14数控(1 )班，全班33位同学，2位女生。由于刚接触普车加工，学生较感兴趣。又由于借班，每位学生的性格和学习主动性不是很了解，为此本人

4、将采用轻松语气和有效的调度来实施该堂课的教学三、学习环境选择与学习资源设计1 .学习环境诜择(打2)实训场地准备机床5 台 CA6140最具游标卡尺35把眼镜布40块灵块40块毛坯材料5段零件2种分别是9个轴套和40块限位块2 ?学习资源类型(打V)(1)课件V(2)机床V(3)专题学习网站(4)教学资源库(5)案例库(6)题库(7)网络课程(8)计算机V其他3?学习资源内容简要说明由于这是一堂量具使用操作课，主要是解决老师如何教会学生正确使用。技能教学最有效的方法是师徒制一对一的传授，可是教学实际却是一对多，为此本人制作相应工件辅助教学，有游标卡尺使用的微视频帮助突破难点，有电子图板帮助学生

5、理解。|四、学习情境创设1 ?学习情境类型(1)任务驱动情景 V(2)问题性情境 V(3)虚拟情境2 ?学习情境设计该课教学放在机械普车实训车间的理实一体教室，车间如工厂，要求学生能做到7s (整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养、节约)以培养学生的职业素养，由于该班没有工作服，所以统一着装，女生，戴工作帽，形成一种企业生产氛围，塑造企业员工形象。“、教法学法设计教法：，壬务驱动：设置轴套类零件图、零件加工图等，使难度由浅入深言息化手段：各重难点突破采用了相应的教学微视频和多媒体工具六、教学结构流程的设计(问题1复习引入问题21问题3j任务1匚二学做合一任务21任务3思考1匚二迁移思考V思考2

6、1思考3教学环节课前活动复习引入（5,）教学内容课件展示1.播放最差测量搞笑视频师生互动教法学法学生观看视 频教师播放视频学做内容1 ：试读出下列数值，精度为情况一：易将游标的边当做刻度的起点来读。情:兄.：lOOmnoLZ卜数值易读成 内容2:利用游标卡尺模拟软件学 习快速读数的技巧读数二尺身上的整数+游标读数内容3:游标卡尺是中等精度尺寸 的常用量具。外量爪用来测量工件 的外径和长度，内量爪用来测量孔 径和槽宽，深度尺用来测量工件的 孔深和台阶的长度。1.试测量 棒。内容1:请用游标卡尺测量轴套各 尺寸，弁将值填入表格中生：填写导学案中的游标卡尺图， 弁举手回答问题师：同学们！经过钳工和车

7、工的学 习，作为机械中常用的量具的游标 卡尺，你会读吗？根据举手情况请 4位同学回答两幅图游标卡尺图的 读数cm生：抢答老师所出示的读数师：利 用游标卡尺模拟软件教学生 快速识 读的方法生：回顾游标卡尺结构，思考游标 卡尺的用途师：我们可以用游标卡尺测量哪些 尺寸呢？任务一测量量棒（5,）生：测量量棒的尺寸。师：根据学生测量结果，让学生判 断游标卡尺是否合格，弁思考不准 的卡尺如何使用：尺是偏小的，那 读数要加上；如果尺是偏大的读数要减去。任务二：测量轴套 （10,）部分 径、长度、内径、槽宽、深度， 弁将答案填入导学案 师：巡回检查，留心 记下学生测量时不当的操作。生：分成4人一组，按工件尺

8、寸编 号1- 8,每人测2个尺寸，分别测 量外设计意图媒体资源1 .拉近和学生的距 离2 .让学生认识到测 量的重要性【设计意图】3 .86、101.16 两个 读数对于初学者来 说很容易被读错，通过学生举手和问 题的回答，掌握学 生对游标卡尺识读 的情况导学案游标卡尺【设计意图】学生能熟练读数 【教学资源】 模拟软件【设计意图】通 过问题的预设， 引出下个任务的测单【媒体资源】 PPT【设计意图】该量块为校正千分 尺所用，尺寸较为 精确，主要检验游 标卡尺的是否准 确；【设计意图】该轴套为尺寸种类 较全，适合学生测 量练习，其中有个 79需要有一定方 法测量。【媒体资源】自制的教具任务三：加

9、工外圆轴（IO,）【设计意图】通过分析，学生很 容易从错误的答案 中找到症结【媒体资源】 自 制分析程序【设计意图】视频教学形象直观反映 技能操作点，演示大尺 寸的测量【媒体资源】微视【设计意图】游标卡尺为测量工具，不仅可以用作 测量，亦可用作加 工，学以致用【媒体资源】数位板+笔记本内容2:对表格中学生填写的读数进行分析I.FT 抽 IFH l.#5I ft?l: ftlau2MM 丹再也站3制fl W* MftIsIX L96 J.S2仆?.朋IM4f阚喷用:ny6T t躅荷ft*MAT垃 MJAWtit2JO.MMMATM朋誓 潭的a jw历侮Kdfff5.lt内容3:播放游标卡尺使用微

10、视频 和演示测量79生：填入尺寸，对照参考值，思考错内容1:老师按图纸加工一组尺寸，演示如何用游标卡尺控制粗加工。车削外圆步骤分1 ）对刀：横向对零，中滑板控制 径 向尺寸；纵向对零，小滑板控制 轴向 尺寸。2）试 切：根据工件直径余量的一 半 横向进给，纵向车削 1-2mm时，横向 不进给，纵向快速退出。3 ）测量：停车测量，如符合要求则继续加工，否则用误尺寸值师：根据测量情况，分析错误尺寸，让学生重新测量，弁帮助找到原因1 ）测量面和被测件表面擦拭干净2）校对卡尺是否准确3 ）检查松紧，弁拉开测量4）测量时，右手拇指拖动游标，使量爪与被测零件表面接触，免歪斜生：观看视频，填写导学案。师：针

11、对性讲解79的测量方法生：观察老师加工，记住车削外圆 中如何使用游标卡尺进行控制尺寸 师：演示操作，过程中用数位板加 电脑讲解外圆加工过程【设计意图】学会加工中测量内容2:每组同学按图纸加工一组 尺寸，弁进行检测评价生：每5人一组，按序加工一组尺寸，学会在加工中进行测量师：过程控制，测量反馈庆敷q?L1别1A属觇/2?泌.BS3tae's沁"4盅d. 55曲a6嗡K生：观看学习；师：引导注解 源】【媒体资内容3:播放加工中的微视频微视频迁移思考(5Z)思考1：普通游标的读数原埋是什 么？ 同学们！你们还能想出其它的读数或显示方式吗？生：思考回答；【设计意图】引出其它游标卡尺类

12、型思考2:如果游标卡尺校对时发现 的零 线没对齐，如图所示，这把尺 还可以用 吗？生：思考回答；师：尺是偏小的，那读数要加上；如果尺是偏大的读数要减去【设计意图】灵活运用游标卡尺思考3:图中两孔之间的距离你会用游标卡尺测量吗？孔距的计算公式：生：思考回答；【设计意图】 灵活 运用游标卡尺七、学习评价设计测试形式与工具(打2)(1)课堂提问2(2)导学案2(3)测试(4)学生自主网上测试：(5)合作完成(6)其他八、板书设计及教学后记1.板书设计快速识读游标卡尺方法游标卡尺的使用轴套测量结果汇总问题及思考/件1#L Iff! Lft3 Im.lit5l.|H 1A7iftfLft!1加豁皿阳i为了便于读数，在尺身上每 io格标层有一粒字2见 15 M®? ?2 731 1一 Mff.H押晴在游标上每5格标有一数字，" T表示0.1mm.