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1、在茫茫的太空呆一天，会是什么样的感觉？在茫茫的太空呆一天，会是什么样的感觉？相信我们每一个人都很神往，因为我们没有这相信我们每一个人都很神往，因为我们没有这个经历，现在，我们就走进杨利伟的个经历，现在，我们就走进杨利伟的太空一太空一日日，与他一同分享在太空的生活。，与他一同分享在太空的生活。 22 太空一日杨利伟散文散文学习目标知识与能力知识与能力 了解作者、“神舟五号”飞船及“神舟”系列飞船的有关情况；熟读课文，把握课文内容，积累字词句。过程与方法过程与方法 学习本文生动传神的动作描写、心理描写、环境描写；了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。情感态度与价值观情感态度与价值

2、观 体会作者热爱航天事业、热爱科学、热爱祖国的情感，学习作者沉着果敢、不怕牺牲的精神；关注祖国的航天事业，增强民族白豪感，激发对科学、对祖国的热爱。“神舟五号神舟五号”载人飞船是载人飞船是“神舟神舟”号系列飞船之一，号系列飞船之一，简称简称“神五神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年年10月月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成

3、功发射与返回，标志着中国子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。成为世界上第三个把人送入太空的国家。写作背景作者简介 杨利伟是中国进入太空的第一人。杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，第一代航天员，2003年年10月月15日北京日北京时间时间9时，时，杨利伟乘由长征二号杨利伟乘由长征二号F火箭运火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了了里

4、程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。全国人民心目中的民族英雄。中华民族中华民族千年飞天梦想成为现实，千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。展载人航天活动能力的国家。弧弧( ) 炽炽热热( ) 轮轮廓廓( )俯瞰俯瞰（ ）模拟模拟( ) 遨遨游游( )严严谨谨( ) 稠稠密密( ) 概率概率( )烧烧灼灼( ) 五脏六五脏六腑腑( ) 千千钧钧重负（重负（ ）耐耐人寻味人寻味( ) 惊心动惊心动魄（魄（ ） 屏屏息凝神息凝神( )hchkuf knm nojnchugi lz

5、hufjnnibng生难字生难字p模模m( )m( )模拟模拟模样模样屏屏png( )bng( )屏风屏风屏气屏气多音字多音字炽热 :俯瞰:模拟：遨游：严谨 ：稠密：概率 ：烧灼 ：词语解释温度极高、极热。温度极高、极热。从高处往下看。从高处往下看。模仿模仿漫游，游历漫游，游历严密谨慎严密谨慎多而密多而密事件发生的可能性大小的一定量事件发生的可能性大小的一定量烧、烫，使受伤烧、烫，使受伤五脏六腑五脏六腑人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。千钧重负千钧重负比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。耐人寻味耐人寻味意味深

6、长，值得仔细体会琢磨。意味深长，值得仔细体会琢磨。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。惊心动魄惊心动魄屏息凝神屏息凝神暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。词语解释词语解释第一部分（第一部分（1-17）：）：写火箭发射升空时写火箭发射升空时“我我”的复杂的复杂感受。感受。第二部分（第二部分（18-29）：）：写作者在太空中看到祖国的感受写作者在太空中看到祖国的感受以及对战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城以及对战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城第三部分（第三部分（29-39）：）：写写“我我”克服克服“本末倒置本末

7、倒置”这一这一错觉的经历及错觉的经历及“我我”在飞船内听到神秘的敲击声。在飞船内听到神秘的敲击声。第四部分（第四部分（40-67）：）：写飞船返回地面的复杂过程及作写飞船返回地面的复杂过程及作者由紧张到放心的心路历程。者由紧张到放心的心路历程。初读课文初读课文小标题的作用是什么？小标题的作用是什么？让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明。设置悬念，括性的了解；层次清楚，结构鲜明。设置悬念，吸引读者；吸引读者；本文是按照本文是按照 顺序继续了顺序继续了“ ”载人飞船在太空一日的飞载人飞船在太空一日的飞行经历，自此行经历，

8、自此 成为中国第一位成为中国第一位进入太空的宇航员。进入太空的宇航员。 时间时间神舟五号神舟五号杨利伟杨利伟杨利伟在太空飞行中遇到了哪些意杨利伟在太空飞行中遇到了哪些意外情况？有什么心理或举动？外情况？有什么心理或举动？l飞船起飞时产生共振飞船起飞时产生共振 ，而且是以曲线形，而且是以曲线形式变化的。式变化的。l当飞船刚进入轨道时，会产生一种当飞船刚进入轨道时，会产生一种“本末本末倒置倒置”的错觉。的错觉。l在太空中听到一种神秘的敲击声。在太空中听到一种神秘的敲击声。l飞船返航途中，舷窗外面出现裂纹。飞船返航途中，舷窗外面出现裂纹。以为要牺牲了，顽强忍受以为要牺牲了，顽强忍受靠意志克服，最终得

9、以适应。靠意志克服，最终得以适应。很紧张，边听边看，冷静观察。很紧张，边听边看，冷静观察。紧张、担心，通过观察判断应该没事。紧张、担心，通过观察判断应该没事。 阅读课文第一部分，然后探究阅读课文第一部分，然后探究 1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？ 明确：明确： “几秒钟几秒钟”表明时间之快，表明时间之快，“上千吨上千吨”写出了数量之多，写出了数量之多，突出了火箭发射时温度极高，突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。为下文写作者的紧张作铺垫。 2“整个人收缩得像一块

10、铁整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？辞手法？有怎样的表达效果？ 明确：比喻，夸张。明确：比喻，夸张。细节描写，准确细腻地写细节描写，准确细腻地写出了火箭起飞时，作为中国首飞的航天员的出了火箭起飞时，作为中国首飞的航天员的“我我”当时的高度紧张状态。当时的高度紧张状态。 3请用简练的语言概括作者情感的变化：请用简练的语言概括作者情感的变化： 明确：紧张明确：紧张放松放松非常痛苦非常痛苦难以承难以承受受解脱痛苦解脱痛苦轻松和舒服轻松和舒服激动得说不激动得说不出任何话来。出任何话来。 4“意外出现了意外出现了”，“意外意外”指什么？这句话指什么？这句话有怎样

11、的表达作用？有怎样的表达作用？ 明确：明确：“意外意外”指：共振以曲线形式变化着，杨指：共振以曲线形式变化着，杨利伟痛苦的感觉越来越强烈利伟痛苦的感觉越来越强烈 表达作用：引起下文，吸引读者注意。表达作用：引起下文，吸引读者注意。 “地面的工作人员也陷入了空前的紧张中地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的的原因是什么？原因是什么？ 明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。他是不是出了什么事故。读了读了“我真的以为自己要牺牲了我真的以为自己要牺牲了”这一部

12、分，你这一部分，你知道知道“自己要牺牲自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句的原因吗？（用文中语句回答）回答）共振以曲线形式变化着共振以曲线形式变化着 ，痛苦的感觉越来越强烈，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。得自己快不行了。 阅读课文第二部分，然后探究：阅读课文第二部分，然后探究： 1“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下作者为什么

13、期望着下一次？一次？ 明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。更清楚一些。 2“但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。”这句话表达了这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？ 明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。情。 精神：实事求是的科学精神精神：实事求是的科学精神 在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？ （1）可以准确判断各大

14、洲和各个国家的方位；）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2 ）祖国的各个省份我大都看到了；）祖国的各个省份我大都看到了； （3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 因为因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 阅读课文第三部分，然后探究：阅读课文第三部分，然后探究

15、： 1“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这这句话有怎样的表达作用？句话有怎样的表达作用？ 明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。 2“对航天员的最基本要求是严谨对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？些地方表达了杨利伟的严谨？ 明确：靠意志力克服明确：靠意志力克服“本末倒置本末倒置”的错觉

16、。想像自己的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给体一个适应过程。给“神舟六号神舟六号”和和“神舟七号神舟七号”的的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。 对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。3.“神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中这一部分其实写了在太空中哪两个哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？现象？（1）都会产生一种）都会产生一种“本末倒置本末倒置”的错觉；

17、的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。）时不时会出现神秘的敲击声。 阅读课文第四部分，然后探究：阅读课文第四部分，然后探究： 1“让我紧张以致惊慌的另有原因让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原，这个原因是什么？因是什么？ 明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。 2“其实最折磨人的就是这段过程了其实最折磨人的就是这段过程了”，“这这段过程段过程”指的是什么？指的是什么？ 明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。 3“外面来人了外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？，这句话有怎样的表达作用？ 明确：以之结尾，嘎然而止，令人

18、回味；写出了明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。飞天取得成功，写出了作者放松的心情。 4. “归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“”“惊心动魄惊心动魄”的事情是什么？的事情是什么？ 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是16001800的超高温度。的超高温度。 结合课文，体结合课文，体 会下面句子蕴含的情感。会下面句子蕴含的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快快看啊，他眨眼了，利伟还活着！看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓所有的

19、人都鼓掌欢呼起来。掌欢呼起来。 （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 （1）通过语言描写和动作描写，表现了所有）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。 （2）通过景色描写，表达了）通过景色描写，表达了“我我”在太空思在太空思家、爱国之情。家、爱国之情。4.我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了

20、，感到一种从未有过的轻松和舒服，都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如是千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这如是千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。个过程很耐人寻味。“如似千钧重负如似千钧重负”,生动描述了作者在飞船共振减生动描述了作者在飞船共振减轻后心里的舒服和轻松。轻后心里的舒服和轻松。5.外面高温，不怕外面高温，不怕!碎片划过，不怕碎片划过，不怕!过载，也能承受过载，也能承受!但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想:完了，这个舷窗不行了。完了，这个舷窗不行了。运用层层衬托手法运用层层衬托手法,真切的描写了归航途中遇到

21、险真切的描写了归航途中遇到险情时的心理，表现了作者极度紧张的心理活动。情时的心理，表现了作者极度紧张的心理活动。 7、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！们找到飞船了，外面来人了！ 表达了表达了“我我”回到地面、想从返回舱出来的急切回到地面、想从返回舱出来的急切心情。心情。 本文在形式上有什么什么特点？本文在形式上有什么什么特点？ 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。飞船返回

22、的顺序组织全篇。 杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严对航天员的最基本要求是严谨谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。谨、科学的态度。 （1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。”因因无法捕捉，就不能判断到底是什么。无法捕捉，就不能判断到底是什么。 （2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。听，我却总是觉得不像。”“”“不是当时的声音，不是当时的声音，我就不能签字我就不能签字”感觉声音不像，就不能确认，感觉声