通过神经系统的调节PPT

1、引入：引入：上节课，大家学习了内环境稳态，知道了细上节课，大家学习了内环境稳态，知道了细胞外液的组成成分、理化性质处于动态平衡胞外液的组成成分、理化性质处于动态平衡之中。之中。怎样维持温度的相对稳定怎样维持温度的相对稳定? ?怎样维持渗透压的相对稳定怎样维持渗透压的相对稳定? ?怎样维持各种化学物质含量的相对稳定怎样维持各种化学物质含量的相对稳定? ?神经神经体液体液免疫调节网络免疫调节网络是机体维是机体维持稳态的主要调节机制持稳态的主要调节机制第第1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节第一课时第一课时学习目标1.在复习初中神经系统知识的基础上概述神在复习初中神经系统知识的基础上概述神经

2、调节的结构基础和反射经调节的结构基础和反射2.通过学习能概述兴奋、神经冲动的概念并通过学习能概述兴奋、神经冲动的概念并能较详细说明兴奋在神经纤维上的传导过程能较详细说明兴奋在神经纤维上的传导过程 一、一、神经系统的组成及结构神经系统的组成及结构脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围神周围神经系统经系统 中枢神中枢神经系统经系统神神经经系系统统神经系统结构和功能的基本单位：神经系统结构和功能的基本单位：神经元神经元 细胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢 神经纤维神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成

3、的膜形成的膜. 神经元、神经纤维与神经神经纤维神经纤维神经神经二、神经调节基本方式二、神经调节基本方式1. 1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式指在指在中枢神经系统中枢神经系统参与参与下，动物体或人体对下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。内外环境变化作出的规律性应答。反射反射2.反射的分类反射的分类条件反射：条件反射：非条件反射：非条件反射：生活过程中通过训练逐渐形成生活过程中通过训练逐渐形成生下来就具有，通过遗传获得生下来就具有，通过遗传获得例如：婴儿吮乳；例如：婴儿吮乳； 条件反射是在非条件反射的基础上，条件反射是在非条件反射的基础上，借助于一定的条件（自然和人为）经借助于

4、一定的条件（自然和人为）经过一定过程形成的过一定过程形成的吃梅分泌唾液吃梅分泌唾液例如：听到上课铃声走进教室；例如：听到上课铃声走进教室；望梅止渴梅止渴3. 3.神经调节的结构基础神经调节的结构基础反射弧反射弧反射活动需经过反射活动需经过完整完整的反射弧而实现的反射弧而实现 结构部分结构部分结构联系结构联系功能功能感受器感受器感觉（传入）神经元的末感觉（传入）神经元的末梢部分梢部分接受刺激、产生兴奋接受刺激、产生兴奋传入神经传入神经感受器与中枢之间的联络感受器与中枢之间的联络通路通路将兴奋传入中枢将兴奋传入中枢神经中枢神经中枢脑与脊髓中相应的细胞群脑与脊髓中相应的细胞群分析、整合兴奋分析、整合

5、兴奋传出神经传出神经神经中枢与效应器之间的神经中枢与效应器之间的联络通路联络通路将兴奋从中枢传出将兴奋从中枢传出效应器效应器运动（传出）神经元末梢运动（传出）神经元末梢及其支配的肌肉或腺体及其支配的肌肉或腺体产生反应（肌肉收缩产生反应（肌肉收缩或腺体分泌）或腺体分泌）反射弧反射弧一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，个或三个以

6、上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。参与的神经元越多。思考：反射弧中各组成部分出现相应损伤会思考：反射弧中各组成部分出现相应损伤会出现何种症状？出现何种症状？感受器损伤感受器损伤传入神经损伤传入神经损伤神经中枢损伤神经中枢损伤传出神经损伤传出神经损伤效应器损伤效应器损伤思考与讨论思考与讨论1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：归纳总结：反射活动需要经过反射活动需要经过完整完整的反射弧来实现，的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。损，反射就不能进行。 2.没

7、有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.1.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会受损，那么该左腿会( )A.能运动，针刺有感觉能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉不能运动，针刺无感觉B三、兴奋的传导三、兴奋的传导2. 2.兴奋在神经纤维上的传导（神

8、经兴奋在神经纤维上的传导（神经冲动）冲动）3. 3.兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递（下节课内容）（下节课内容）1 1. .什么叫兴奋？什么叫兴奋？兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受到外界刺激后，由或细胞感受到外界刺激后，由相对静止相对静止状态变化状态变化显显著活跃著活跃状态的过程状态的过程K+浓度高浓度高Na+浓度高浓度高Na+浓度高浓度高一定刺激一定刺激 （1 1）（2 2） K K+ +NaNa+ +NaNa+ +ab（1）ab（2）ab（3）+-+-ab（4）+ 兴奋是以兴奋是以电信号电信号的形式沿着神经纤

9、维传导的，的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫这种电信号也叫神经冲动神经冲动。 结论：结论：兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢？兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢？一定刺激一定刺激 （3 3）传导）传导刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生兴奋双向传导兴奋双向传导电流方向：膜外电流方向：膜外 未兴奋部位未兴奋部位 兴奋部位兴奋部位 膜内膜内 兴奋部位兴奋部位 未兴奋部位未兴奋部位局部电流局部电流1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（变化产生（ ）A电荷电荷 B局部电场局部电场 C局部电流局部电流 D电势电势2.关于反射和反射弧关系的叙述

10、正确的是（关于反射和反射弧关系的叙述正确的是（ ）A.反射活动并不完全通过反射弧来完成反射活动并不完全通过反射弧来完成 B.反射活动必须通过反射弧来完成反射活动必须通过反射弧来完成C.只要反射弧完整必然出现反射活动只要反射弧完整必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的反射和反射弧在性质上是完全相同的练习：练习：CB 3.兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的 形成是（形成是（ ） A.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 形成电位差形成电位差 B.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜内的兴奋部位与邻近

11、的未兴奋部位 没有电位差没有电位差 C.细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 没有电位差没有电位差 D.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 都没有电位差都没有电位差A4、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（正确的是（ ）C 兴奋在神经纤维上兴奋在神经纤维上双向双向传导传导速度快速度快作业：认真复习和预习本节第

12、二课时内容后完成阳光课堂小P3通过神经系统的调节通过神经系统的调节第二课时学习目标1.能较详细描述兴奋在神经元之间的传递过程。2.能概述神经系统的分级调节。3.能概述人脑的高级功能。复习并讨论复习并讨论2.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个至少需要几个?3.在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是如在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是如何传递的？何传递的？不能不能 2个个1.1.兴奋在神经纤维上的传导是以兴奋在神经纤维上的传导是以_形式形式_（单（单/ /双）向进行的？双）向进行的？一、兴奋在神经元之间的传递一、兴奋在神经元之

13、间的传递1.结构基础结构基础突触突触 树突树突轴突轴突树突树突轴突轴突轴突轴突 树突树突 轴突轴突 细胞体细胞体 突触的类型突触的类型：轴突末梢轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨经多次分支，每个小枝末端都膨大成大成杯状杯状或或球状球状小体小体 （含有神经递质）（含有神经递质） 兴奋在神经元之间的传递过程兴奋在神经元之间的传递过程神经递质神经递质-你了解多少你了解多少? ?（1 1）产生）产生（2 2）分泌结构）分泌结构（3 3）受体）受体（4 4）种类）种类（5 5）作用）作用由内质网、高尔基体产由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）生（线粒体参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上的特异性受

14、体突触后膜上的特异性受体使后膜兴奋或使后膜兴奋或抑制抑制作用后被酶分解作用后被酶分解或或被移走而迅速停止作用被移走而迅速停止作用（6 6）去向）去向按作用分为两种按作用分为两种基本方式：刺激神经纤维基本方式：刺激神经纤维某一部分产生兴奋，引起兴奋的部位膜内外正负某一部分产生兴奋，引起兴奋的部位膜内外正负电位交替变化产生电位交替变化产生电位差电位差形成形成局部电流局部电流。细细胞胞间间的的传传递递突触前膜、突触间隙、突触后膜突触前膜、突触间隙、突触后膜过程：过程：神经冲动通过轴突传导到突触小神经冲动通过轴突传导到突触小体，其内的突触小泡释放递质到突触间隙体，其内的突触小泡释放递质到突触间隙，作用

15、于突触后膜使另一个神经元产生兴，作用于突触后膜使另一个神经元产生兴奋。奋。特点：特点：单向传递，即兴奋只能从一个神单向传递，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。或树突，而不能向相反的方向传递。小结：兴奋传导小结：兴奋传导两种传导方式的比较两种传导方式的比较传导方式传导方式在神经纤维上的传导在神经纤维上的传导在细胞间的传导在细胞间的传导信号形式信号形式实质实质特点速度电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号传导速度传导速度快快传递速度传递速度慢慢双向传导双向传导单向传递单向传递膜电位变化膜电位变化局局部电流部电

16、流电位变化电位变化递质释放递质释放电位变化电位变化电信号电信号二、神经系统的分级调节二、神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层(调节机体活动的调节机体活动的最高级中枢最高级中枢)小脑小脑(有维持身有维持身体平衡的中体平衡的中枢中枢枢中枢)脊髓脊髓(调节机体调节机体运动的低级运动的低级中枢中枢)脑干脑干(有调节呼吸、心有调节呼吸、心血管运动等维持生血管运动等维持生命必要的中枢命必要的中枢)下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）资料分析资料分析神经系统不同中枢对排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料资料1 1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱

17、暂尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂 时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起 尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。资料资料2 2：一般成年人可以一般成年人可以有意识有意识地控制排尿，即地控制排尿，即“憋憋 尿尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床床资料资料3 3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现 像婴儿那样尿床的现象。像婴儿那样尿床的现象。资料资料4 4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也 能排出尿液。能排出尿

18、液。位于脊髓的低级中枢位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控受脑中相应高级中枢的调控调节动物和人生命活动的调节动物和人生命活动的最高级最高级神经中枢是神经中枢是 。大脑皮层大脑皮层躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉性语言中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢1. 1.大脑皮层功能区大脑皮层功能区: :运动中枢运动中枢语言中枢语言中枢感觉中枢感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢四、人脑的高级功能四、人脑的高级功能2. 2.语言是人脑特有的高级功能语言是人脑特有的高级功能运动运动性

19、性言语区言语区听觉听觉性性言语区言语区视觉视觉性性言语区言语区书写书写性性言语区言语区（writewrite）（speakspeak）（hearhear）（visionvision）3. 学习和记忆是脑的高级功能之一学习和记忆是脑的高级功能之一、学习是神经系统不学习是神经系统不断受到刺激，获得新的断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验行为、习惯和积累经验的过程。的过程。外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注意注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复遗忘遗忘、记忆是将获得的经验、记忆

20、是将获得的经验进行贮存和再现的过程进行贮存和再现的过程。短期记忆：短期记忆：主要与主要与神经元神经元的的活动活动及及神经元神经元之间的之间的联系联系有有关（海马区）。关（海马区）。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。课堂检测：课堂检测：1.神经冲动在神经细胞间的传递是通过（神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完）完成的成的A突触突触 B突触小体突触小体 C突触前膜突触前膜 D突触后膜突触后膜2.人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是下列对这种传递叙述错误的是( ).突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙B.兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号C.突触处兴奋是能单向传递的突触处兴奋是能单向传递的D.突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁突触