六合镇中心学校国培研修计划

1、国培计划(2018)乡村中小学幼儿园教师工作坊研修计划（讷河市六合镇中心学校）研修主题：“学、展、检、导”教学模式的研究与实际教学应用主题背景：“自主互助学习型”课堂建设活动开展以来，课堂教学模式随之发生了巨大的变化，以“自主”、“互助”为核心的教学方式和学习方式成为主流，为更好地适应新的变化，我校不断尝试将“学展检导”教学模式融入课堂。随着教师们的不断研究和实践，我校的课堂教学模式构建活动取得了初步的成果，为了让这一成果更加科学、完善，我们正计划将该模式全面推广，在教学实践中进行检验，使之更加符合农村学校和学生的发展实际，积极打造全新、高效的课堂，为学生的终身发展奠基。主题目标：总体目标：让

2、“学展检导”教学模式逐渐形成我校的教学特色，让课堂教学更加高效，使之与“自主互助学习型”课堂建设完美结合。坊主目标：提高坊主的管理能力和课堂教学能力，更好的掌握网络研修方式，增强数据分析、收集、整理能力，更好地适应新的培训和学习方式。坊员目标：通过学习、研修，能够在课堂教学中完美体现“学展检导”教学模式的优势，全面提高学生的综合素质，积极打造高效的课堂。成果目标：在不断研究、实践的基础上，使“学展检导”教学模式能够趋于完美，能够带动学校教学工作的整体发展，最后形成总结性成果，打造出特色。对象分析：坊员结构：我镇此次参加工作坊的教师人数为82人,其中中学教师28人,小学教师44人,幼儿园教师10

3、人。从年龄结构看，45岁以下中青年教师有51人，队伍相对年轻化；从学历结构看，全部达到专科及以上学历；因此，我们参加工作坊的教师从理论到实践操作上看，完全能够胜任此次任务，必能够顺利完成学习。情况分析：教师地域跨度较大，地理空间相聚较远；而且学科结构不够理想，部分学科教师相对集中，另一部分学科教师人数过少。实施步骤：第一阶段（前期准备）2周主要任务明确任务、敲定方向、学习计划方式集中研修自我研修形式网络研修线下研修自我学习自我实践内容第一阶段课程主题研修活动研读计划明确任务自我管理拟定计划课堂实践初步探索预期第二阶段（研修实施、引领示范）6周主要任务骨干引领，以坊为单位，观摩并研讨教师课例，讨

4、论、改进。方式集中研修自我研修形式网络研修线下研修自我学习自我实践内容第二阶段课程主题研修活动反复研磨打造精品专业学习寻求帮助同伴互助深入开发预期对教学模式进行不断地完善；通过反复研磨，打造精品课例，通过推优，实现资源共享。第三阶段（成果打磨、展示总结）2周主要任务分坊分学科对优秀成果进行打磨，并集中进行展示，实现成果共享方式集中研修自我研修形式网络研修线下研修自我学习自我实践内容第三阶段课程主题研修活动打磨精品逐步完善整理成果形成资源自我打磨反思提升预期实施策略：1、主题分解：（1）教师导学案设计技巧（初中2坊 郑春博）（2）如何组织学生进行课堂展示（小学3坊 张贵民）（3）小组合作学习的组

5、织与管理（初中1坊 贾桂杰）（4）课堂中如何开展“自学、对学、群学”（小学2坊 范晔伟）（5）幼儿园小组游戏的开发与应用（幼儿园坊 胡红楠）（6）课堂导入技巧的研究与实践（小学1坊 张玉玲）（7）指导学生利用电子白板进行教学展示（小学4坊 李佳其）2、团队建设：研修工作领导小组：组 长：李秀梅副组长：黄双伟 陈 忠 霍俊超成 员：王 爽 王丽丽 研修工作指导小组：组 长：高相波副组长：郑春博组 员：各学科坊主学科研修指导团队：语文：王丽丽 英语：刘凤园物理：李海涛 数学：常凤玲化学：汤海鹏 政治：李业娟历史：王 印 地理：孟宪秋生物：孙桂杰 艺体：李忠武学科活动组织团队：教研组长及学年组长（12人）保障措施：1