关于选聘中小学兼职教研员的通知

1、关于选聘中小学兼职教研员的通知发布日期：2015/4/18  来源：教育局   作者：办公室教综20157号各县（市）、区教育局，直属各学校：为加强我市中小学教研队伍建设，更好地发挥教研员在教学研究、教学改革、教学管理、教学指导和教师培训等方面的作用，发挥名优教师的示范引领作用，加快基础教育改革发展，经研究决定在全市范围内选聘部分兼职教研员。请按照鸡西市中小学兼职教研员选聘与管理办法，认真组织推荐工作。各县（市）教师进修学校小学、初中、高中每学科推荐3人；各区教育局、直属学校小学、初中、高中每学科推荐2人；各县（市）教师进修学校、区教育局学科专职教研员可申报直接成

2、为兼职教研员。请于4月30日前将鸡西市中小学兼职教研员推荐表报市教育学院继续教育办公室，同时将鸡西市中小学兼职教研员推荐汇总表电子稿发至邮箱：fengshuliang2013。   鸡西市教育局                              2015年4月17日

3、60; 附件：1鸡西市中小学兼职教研员选聘与管理办法2.鸡西市中小学兼职教研员年度考核评价标准3.鸡西市中小学兼职教研员推荐表4.鸡西市中小学兼职教研员推荐汇总表    附件1鸡西市中小学兼职教研员选聘及管理办法 一、兼职教研员选聘条件（一）坚持党的基本路线，热爱教育事业，师德高尚，为人师表，具有良好的合作意识和奉献精神，愿意为全市教育改革发展服务。（二）教学基本功扎实，精通学科课程标准和教材内容，教学水平高，有较强的创新意识和实践能力。有较强的教学研究能力、组织协调能力和教学指导能力，能独立承担一定的教研任务。（三）兼职教研员从一线

4、骨干教师（包括县、区学科专职教研员）中选拔。兼职教研员应具备中学高级职称，女教师年龄在45周岁以下，男教师年龄在50周岁以下。二、兼职教研员选聘办法经教师自荐、学校推荐、县（市）教师进修学校、区教育局核准，报市教育学院，市教育学院组织专家进行评审考察，对符合条件的人员，颁发鸡西市中小学兼职教研员聘任证书。三、兼职教研员岗位（一）小学：语文、数学、品德与社会（品德与生活）、科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动、信息技术共10各学科。（二）初中：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动共14各学科。（三）高中：思想政治、语文、数学、英

5、语、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动共15各学科。四、兼职教研员工作职责（一）热爱教育研修事业，积极投身课程改革实践，不断探索，乐于奉献，积极促进教师专业化发展。（二）在认真完成学校工作的基础上，完成研修部门交给的任务。（三）认真开展有效的教育教学研究，侧重研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程管理在新课程推进工作中的策略。（四）深入课堂，及时了解教师教学情况，加强对教师课堂教学指导，不断总结经验，探索规律，全面提高本学科的教学质量。（五）指导校本研修，组织研修活动，积极参与、指导课程改革，扩大研修受益面。（六）加强自身学习

6、，更新教育观念。掌握先进的教学方法和教学手段，指导学科教学，努力成为教学改革的专家和能手。（七）依据课程计划、课程标准、教材及相关教学管理文件对学校教师的教学工作、学生的学习状况进行客观评价，承担考试命题任务，进行质量分析，提出教学改进意见。（八）广泛采集、开发、组合教学资源，建立供基层教师利用的教学资源平台，组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富与更新教学资源。（九）培养中青年骨干教师，组织好研修活动，总结课改案例，写出有推广价值的理论文章。（十）维护教育研修部门的利益，对研修工作提出有参考价值的建议。五、兼职教研员管理办法（一）兼职教研员以学校管理为主，市教育学院管理为辅。学

7、校对兼职教研员的教研工作给予一定的支持和帮助。（二）实行学科管理，组建学科研修团队，按计划研究学科教研工作，承担学科教研工作。（三）兼职教研员实行任期制，由市教育学院颁发聘书，每届三年，到期自动离职。（四）建立兼职教研员业务档案，对兼职教研员进行每年一次任职考评，连续三年考评优秀者，若继续需要可转下次聘用。一次考评不合格者，立即解聘。（五）各学科市专职教研员要全力支持配合兼职教研员的工作，并与兼职教研员共同做好本学科各项研修工作。附件2鸡西市中小学兼职教研员年度考核评价标准 考核说明一、对兼职教研员工作每年考核一次。二、考核形式：在个人述职的基础上，由市教育学院组成评审领导小组评分。

8、三、考核方法和依据：根据本人工作完成及绩效情况，结合平时的总体表现，分别按考核项目给予定性评价和考核。四、考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四个评价等级。考核结果量化：优秀：100分-86分；良好：85分-75分；合格：74分-60分；不合格：59分以下。五、考核内容包括思想素质（20分）、教研能力（20分）、工作表现（30分）、工作成果（30分）四个方面，满分为100分。六、任期内有下列情况之一者，视为考核不合格：（一）连续三次以上不参加重要的教研活动。（二）在县市区级以上教育行政、教研部门组织的考试、竞赛、评比等活动中弄虚作假、作弊、失职者。考核内容一、思想素质（20分）1.热爱教育事

9、业，有较强的事业心、责任感和奉献精神。（5分）2.全面执行教育方针，积极推行基础教育课程改革。（5分）3.工作积极主动，能顾全大局，团结协作，服从安排，乐挑重担。（5分）4.廉洁、公平公正、大公无私。（5分）二、教研能力（20分）（一）教育教学实践能力。有比较渊博的专业知识，熟悉课标要求，精通教材内容、体例，学科基本功精熟。（3分）（二）专业发展能力。包括教育教学理论提升能力及教学实践改革创新能力。（3分）（三）组织协调能力。能够规划教研工作，组织学科活动，上传下达信息，协调各种关系。（3分）（四）检查评价能力。了解教学情况，检查评价教学工作，实施教学管理和监督，并能针对存在问题，分析原因，研

10、究对策。（2分）（五）培养指导能力。具备培养指导教学业务骨干的能力；具备指导学校开展校本教研的能力；接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题的能力等。（3分）（六）开展课题研究能力。承担课题研究，推广课题成果。（2分）（七）总结反思能力。反思总结教改经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。（2分）（八）编制试题能力。承担学科试题的研究、开发；指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告。（2分）三、工作表现（30分）（一）参与各种培训学习活动情况。（2分）（二）听课与常规指导情况。（2分）（三）参与规划教研工作，上传下达信息，提出合理化建议的情况。（2分）（四）参与组织

11、学科教研活动情况。组织指导学科教师上公开课、示范课、集体备课、经验介绍和外出观摩学习等活动；组织对教育教学的热点和难点问题开展的专题探讨会并形成调研报告；指导学校开展校本教研，在区域内形成一定影响力。（3分）（五）指导培养教师情况。指导本学科教师开展竞赛评选活动，包括竞赛活动、名师培养、学科带头人、教学能手、骨干教师、优质课评选、文章刊载等；选择重点培养对象，通过传、帮、带等多种形式不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平；通过网络教研等形式接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题。（3分）（六）总结反思教改经验情况。经常性的撰写有关教学教研方面的文章，认真总结反思教

12、育教学改革成果和经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。（2分）（七）参与学科试题的研究、开发，指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告等情况。（八）参与全市教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作情况。（2分）（九）开展课题研究，推广科研成果情况。（2分）四、工作成效（30分）（一）个体教研情况。兼职教研员在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分；参加论文、优质课评选，举办公开课、示范课，文章刊载、教改成果评选、业务先进个人等，按等次、级别累加计分；承担各级教研课题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。（15分）（二）指导培养教师获奖情况。能较

13、好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。（8分）（三）参编校本课程。（4分）（四）参编校级以上试题、训练题，并已完成。（3分）  附件3.              鸡西市中小学兼职教研员推荐表 姓名  性别 出生年月 （2寸彩色照片）最高学历 毕业院校及专业 任教学科 工作单位 联系电话

14、 电子邮箱 QQ号码 主要学习经历      主要工作经历      获奖情况      工作业绩及参加教育教学研究简况           学校推荐意见      学校（章）   

15、0;                    负责人签字：                 年    月    日 区县推荐意见 &

16、#160;    教育局（章）                      负责人签字：                 年    

17、月    日 专家组意见      专家签字：                           年    月    日 市教育

18、局审批意见      教育局（章）                       负责人签字：                  &

19、#160;                                           年    月    日  附件4鸡西市中小学兼职教研员推荐汇总表填表单位