初四英语第一轮复习计划2012

1、2011-2012初四英语第一轮复习计划马翠香等一、指导思想 1、 复习中要以中考研究为先导，第一轮复习立足夯实学生的基础知识，由浅入深逐册拉网式复习，做到系统、全面、深入、提高，不放过任何一个语言考查。 2、搞好集体备课，利用集体备课时间，集体讨论决定每节课的任务及思路，后分工负责收集整理内容。 3、加强复习课研究力度，三实施切实有效的教学方法，明确每节课的学习目标，备好课，上好课，充分调动学生学习的积极性，确保课堂效率的提高，重视能力的培养。 4、加强对学生学习的监督、检查、指导，尤其是对本年级前50名学生的学习指导，力争使他们减少知识漏洞。做好第一轮基础知识的补救工作，争取这部分学生从第

2、一轮复习中解决偏科问题，形成能力，成为真正的优秀生。 5、加强基础知识的变式和应用的研究，提炼方式方法，形成明确的思维路线，培养创新意识和实践能力。加强学法指导和复习方法的交流，提高复习课的效率。二、复习目标 1、 本阶段复习初一上、下册，初二上、下册，初三上、下册，通过全面复习各册，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成思维主线，把握思想方法，夯实双基，调动学生良好的学习习惯，提高复习课的效率，从而大面积提高学生成绩。 2、加大对尖子生和边缘生的培养，力争优秀生数稳中有升，边缘生英语偏科现象减少。 3、力保在各种考试中英语成绩各项指标名列前茅。三、复习思路与方法 1、运用学生自主复习老师点拨

3、重点检查复习情况做题巩固查缺补漏的复习思路。 2、认真研究标准和教材，领会其实质，认真做往年各地市中考题，并分析考试特点，对各册知识形成网络，综合相关知识，挖掘其内在联系，形成较好的复习策略。 3、通过全面基础知识的复习，查缺补漏，夯实基础知识，通过基本技能的训练掌握复习的方法和解决问题的能力。 4、在全面复习的情况下，着重培养学生的听力、阅读能力及写作能力，使学生听、说、读、写整体水平有显著的提高。 5、各单元重要语法、语言点、难点、疑点以资源与评价为主，普通班适当删减难点。 6、根据层次班级实施每堂课及每周达标制度，对不能完成达标任务的同学，继续关注并与家长联系，直至达标为止。 7、把初中

4、阶段所涉及的对话课题全部整理归纳并打印成册，师生人手一份。四、措施与保障 1、精心备课，精心设计教案，加强集体备课，提高教案的实效性。 2、深入了解学生，掌握学生的实际水平，进行适时点拨，进行解题方法的指导，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 3、年级各班级程度及各班级学生的真实程度进行分层次教学指导，分层布置作业，对不同层次的学生做好思想工作，使他们学有目标，提高学习的积极性，使不同层次的学生都有所进步。 4、加大对边缘生的培养力度，针对边缘学生在英语学习中的弱项（或阅读、或基础、或写作、或书写等）单独布置作业。进行单个心理与学习上的指导，给他们增加信心与勇气，争取一个个突破，提高升学率

5、。 5、坚持每周达标制度与平时日常检测相结合，确保知识无遗漏，确保所有学生各方面能力都有所提高。五、资料的使用 本阶段为基础知识复习，重在加强双基的训练，复习过程中的应用资料： 教师用书学升1轮总复习、中考试题、辅导报、«首字母填空»、汇考语法2套、听霸。（以学升1轮总复习、辅导报、«首字母填空»、汇考语法为主，其他为辅。） 学生用书学升1轮总复习、中考试题、辅导报、«首字母填空»、汇考语法、听霸。（以学升1轮总复习、辅导报、«首字母填空»、汇考语法为主，其他为辅。普通班要多注重习题的选择，注重基础，要精要抓住重点，难点适当降低。）六、第一轮复习工作进度运行表：时间 2012年3月1日-4月20日（普通班可适当延后10天左右）周 次时 间内 容主备人123、1 3、9Book11、12Book1上 册（马翠香）下 册（李晓红）检测题（祖 杰）353、123、30Book2上册Unit12 （邵黎明）34 （张 然）56 （孙 梅）78 （王 岩）910 （王 岩） 1112 （李广群）Book2下册12 （张 静）34 （马翠香）56 （李晓红）78 （祖 杰）910 （邵黎明）1112 （王 岩）检测题 （张 然）6，7，8周4、24、20BOOK3 上册Unit1-2