最新涉江采芙蓉

1、 古古诗诗十十九九首首汉代汉代无名作家无名作家的作品合称的作品合称五言诗成熟期的代表作五言诗成熟期的代表作 被誉为被誉为“五言之冠冕五言之冠冕”以以平浅质朴平浅质朴的文字展深情的文字展深情南朝南朝萧统萧统合收于合收于文选文选中中4123古诗十九首古诗十九首的思想内容的思想内容: :涉江采芙蓉涉江采芙蓉古诗十九首古诗十九首涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，兰泽多芳草。兰泽多芳草。采之欲采之欲遗遗谁？谁？所思在远道。所思在远道。还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩。长路漫浩浩。同心而离居，同心而离居，忧伤以终老。忧伤以终老。 1.读顺畅，通大意；读顺畅，通大意；2.找诗眼，抓主旨；找诗眼，抓主旨； 3.依景情

2、，析手法；依景情，析手法； 4.找意象，品意境。找意象，品意境。 1.读顺畅，通大意读顺畅，通大意渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。香草。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。长道。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。渺渺。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。变老。 2.找诗眼，抓主旨；找诗眼，抓主旨； 什么是什么是“诗眼诗眼”？找出本诗？找出本诗“诗眼诗眼”并根据并根据“诗眼诗眼”概括主旨。概括主旨。诗眼：指作品中点睛传神之笔

3、。（形式有二）诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二） 诗词句中最精炼传神的某诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最关键的词句，个字；全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。是一篇诗词的主旨所在。本诗的本诗的“诗眼诗眼”是是“忧伤忧伤”（2 2）问题探究：关于）问题探究：关于涉江采芙蓉涉江采芙蓉，有，有人认为抒情主人公是男性，人认为抒情主人公是男性，“涉江涉江”者者和和“还顾还顾”者都是男子，也有人认为抒者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，情主人公是女性，“涉江涉江”者是女子，者是女子，“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的男子。你怎的男子。你怎么看？么看？ 2.找诗眼，抓主旨；找诗眼，抓主旨

4、； 1 1、游子思乡怀人。、游子思乡怀人。2 2、女子思夫。、女子思夫。问题探究问题探究 古代一些诗评家大都认为古代一些诗评家大都认为主人公是女主人公是女子子，理由有三：当时，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，男子游宦京师洛阳，远离江南远离江南；女子采莲是旧俗女子采莲是旧俗，“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”，“莲子莲子”即即“怜子怜子”；古古是文人独立创作的作品，可以用是文人独立创作的作品，可以用悬想悬想的方式，以女子的口吻来写。的方式，以女子的口吻来写。因此因此思念的应该是双方，正如李清照思念的应该是双方，正如李清照一剪一剪梅梅“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”，所以诗中，所以诗中有游子思乡

5、思亲之缠绵，也有闺女思念有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。情人之真挚。 主旨：表达远隔两地的爱人互相思主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。念的哀伤与惆怅之情。 3.依景情，析手法；依景情，析手法； v“对写法对写法”的的“悬想悬想”方式：方式：v对写法又谓主客移位，是我国古典诗对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自就是自己思念对方，却说对方不忘自己。己。绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以

6、思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 3.依景情，析手法；依景情，析手法； 3.依景情，析手法依景情，析手法 写作手法：写作手法：1.1.借景抒情（以乐景衬借景抒情（以乐景衬哀情）哀情）2.2.虚实结合虚实结合 3.3.白描白描4.找意象，品意境。找意象，品意境。 下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？样的意境？兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。其中哪个意象是最重要的？这对全诗意境的营造有其中哪个意象是最重要的？这对全诗意境的营

7、造有什么作用？什么作用？ 芙蓉芙蓉芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。特点：特点： 品质高洁品质高洁 气质优雅气质优雅 姿态优美姿态优美 仪表庄重仪表庄重 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐爱爱莲说莲说，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。”此以荷花此以荷花喻君子圣洁之风喻君

8、子圣洁之风范范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的采莲采莲曲曲，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。枝，含颦送离别。”此以荷花此以荷花喻爱情之坚贞真挚喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的以荷入词者，有李清照的如梦令如梦令，“常记溪亭常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 此以荷花此以荷花喻意境之喻意境

9、之静谧悠闲静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：。由以上几例分析可以见出：荷花更多被荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。宁静的意味。 意境总结：那是一个夏日，花香日意境总结：那是一个夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目，一暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目，一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅的意境。这样的意境，意在表达感的意境。这样的意境，意在表达感情的纯洁和美好。情的纯洁和美好。芙蓉芙蓉”“”“兰泽兰泽”“”“芳草芳草”等意象。描述了抒情主等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快景，营造的是轻松欢快的氛围。的氛围。 “芙蓉芙蓉”“”“兰兰泽泽”“”“芳草芳草”等意象，等意象，表达出诗人情怀的高雅，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。感情的纯洁、美好。v最后两句除了表达主人公黯然痛苦最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？的心情，还能体会到什么？ 还能让人深切地感受到