黄雪丹教学设计（教案）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级五年级教学形式精读课教 师黄雪丹单 位后宅镇中心小学课题名称梦想的力量学情分析学生认知发展分析：1）起点能力水平: 五年级的学生思维比较单纯，有400左右的写作能力。2）认知结构: 学生通过平时的学习和实践，对“梦想”有初步的感受，但对梦想缺少感性认识， 实现们想只是口头呼吁，无法实质理解什么是梦想及该怎样为梦想而奋斗，缺少实现梦想的决心和毅力。3）学习风格: 学生对研究问题兴趣一般。4）学习动机及态度: 学生思维不够活跃，不太善于和同学交流，不太敢于表达自己，但渴望得到同学和教师的赞许。 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习式、互相学习式等各种策略

2、，为学生提供大量的学习资源来启发学生自主学习。通过提出疑问、自学、分组讨论和汇报、解决疑问等环节完成课文教学，培养学生语文的综合素养以及自主学习的能力。利用计算机作为认知工具和学生解决部分疑问的工具，可以很好的提高了学生的自主学习能力和阅读能力，同时还可以培养学生的观察能力和自我解决疑难的积极性。同时创设情境，采用现场朗读方法，发展学生的想象力和口语能力。在引导学生自主分析课文中，培养学生的逻辑思维。教学目标知识目标：1.认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.读懂课文内容，体会题目的含义。能力目标：1.领会课文表达上的特点，并

3、能运用到自己的习作中去。.情感态度与价值观：1.体会“梦想的力量”的含意，感受梦想的巨大力量。2.从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.树立为了梦想而不懈努力的坚定信念和锲而不舍的精神。教学过程一、质疑激趣，导入新课    .教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。    过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。    .同学们，现

4、在请你告诉大家：你的梦想是什么？    小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）看了这个课题，你有什么想问的吗？    今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。    二、整体感知，初步理解课文内容（“梦想”是什么

5、）    带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。（课件出示问题）    2交流：课文主要内容（课件出示）   （课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）    3尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”（课件出示）    读课文，在课文中找出有关的句子：1. 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干

6、净的水喝。2.他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。    有感情地朗读句子。    用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”    瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。    三、精读课文，深入理解课文内容。（“梦想”是怎么实现的）   （一）学习1、2自然段    读第一、二自然段：    瑞恩产生梦想的原

7、因是什么？    指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”    课件出示文字资料：非洲缺水资料。    齐读这段文字：    教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”     (二)学习3-13自然段    1.自由读课文自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦

8、想具体分几个步骤？    2学生自学。    3反馈：（“梦想”怎样实现的）    (1)筹集70块钱（板书）    瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。    a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。    b.感受70元的来之不易   （2）筹集2000块钱（板书）    当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就

9、多干些活挣更多的钱吧！”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。    (3)筹集买钻井机的钱（板书）    同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从元钱的一个水泵到元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人

10、的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？    4回顾梦想实现的经过（课件出示）    四、设身处地，升华情感    瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。    齐读句子，出示：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？   “一个梦想，竟有如此大的力量”，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了

11、关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。    3感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？   （1）读14 17自然段，找出具体的事例。   （2）交流后，出示课件。    4写话练习    课件出示：假如你现在就是名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？    5讨论：    你还认为“梦想的力量”大在哪里？（课件出示：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，

12、能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）    五、课外延伸：    1.阅读小诗梦想的力量    2.寄语:梦想给人动力,勤奋创造奇迹!板书设计       梦    攒70元买了一个水泵 个人       想           

13、                  梦       的     筹2000元买一口井         想       力                             成