教科版四年级上册第四单元

1、教科版四年级上册第四单元我们的身体一、身体的结构每一种动物都有自己独特的身体结构,像我们观察过的蜗牛、蚂蚁它们的身体就各不相同。那么，我们人类的身体结构又有哪些特点呢？观察我们的身体结构头头头头四肢四肢四肢四肢颈颈颈颈躯干躯干躯干躯干人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？ 只要人人都献只要人人都献出一点爱出一点爱, ,世界将变世界将变成美好的人间成美好的人间观察身体内部组成看看听听闻闻摸摸 我知道的身体内部组成我知道的身体内部组成看看听听闻闻摸摸跑步后，胸脯一起一伏的是肺跑步后，胸脯一起一伏的是肺饭吃饱后，肚子凸起的是胃饭吃饱后，肚子凸起的是胃听心

2、脏跳动的声音，知道心脏的位置听心脏跳动的声音，知道心脏的位置手臂曲起，摸到肌肉手臂曲起，摸到肌肉发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动按手背，硬的是骨头按手背，硬的是骨头胸部胸部器官器官腹部腹部器官器官心心肺肺肝肝肠肠胃胃跳绳脚胳膊腿大脑心脏手跳绳时身体的哪些部位参与了活动跑步跑步跑步时身体的哪些部位参与了活动 我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！二、骨骼、关节和肌肉骨骼：骨骼：支撑着我们支撑着我们的身体，保的身体，保护着我们的护着我们的内脏器官内脏器官想一想骨骼能独立运动吗？有哪些

3、组织与骨骼协调工作呢？ 活动：活动：用左手拿起拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用右手触摸触摸手臂的不同部位。思考：思考：手臂做屈伸屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？同桌交流、尝试描述同桌交流、尝试描述骨骼、关节和肌肉的骨骼、关节和肌肉的协调协调配合配合骨骼、关节和肌肉的骨骼、关节和肌肉的协调协调配合配合伸肘时：伸肘时：上面的肌肉舒张舒张下面的肌肉收缩收缩屈肘时：屈肘时：上面的肌肉收缩收缩下面的肌肉舒张舒张 骨骼的位置的变化产生运动，但骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠动要靠肌肉的牵引，关节的转动肌肉的牵引，关节

4、的转动。 骨骼、关节和肌肉的骨骼、关节和肌肉的关关系系小结：小结：因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！ 上图中能正确示意骨骼、关节上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是和肌肉的连接的是。思考一下思考一下AB骨骼、关节和肌肉的骨骼、关节和肌肉的关关系系B骨骼：骨骼：支撑、保护支撑、保护关节：关节：转动、移动转动、移动肌肉：肌肉：伸缩、牵引伸缩、牵引骨骼骨骼关节关节肌肉肌肉把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来三、运动起来会怎样（一）运动与呼吸运动与呼吸想象一下体育课你们刚跑完步后的感觉想象一下体育课你们刚跑完步后的感觉运动起来会怎样

5、运动起来会怎样呼吸呼吸心跳心跳怎样才算一次呼吸怎样才算一次呼吸？一呼一吸算一次呼吸一呼一吸算一次呼吸测量平静时的呼吸次数测量平静时的呼吸次数1.第一次测量：第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。平静时一分钟的呼吸次数。2.第二次测量：第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。运动后一分钟的呼吸次数。测量一分钟呼吸的次数测量一分钟呼吸的次数121234567891011121234567891011 人体的呼吸系统人体的呼吸系统鼻腔鼻腔咽喉咽喉肺肺支气支气管管气管气管 气体从气体从鼻腔鼻腔进入，经过进入，经过_、气管气管、_到达到达肺部肺部。 人体不需要的气体在人体不需要的气体在肺部肺部集集中，经过中，

6、经过支气管支气管、_、咽喉咽喉、_流出体外。流出体外。咽喉咽喉气管气管支气管支气管鼻腔鼻腔新生儿：每分钟30-50次成人：每分钟16-20次老人：每分钟14-16次实验：人体吸进去和呼出来的是什么气体实验：人体吸进去和呼出来的是什么气体 1.准备两个集气瓶准备两个集气瓶 2.向其中的一个集气瓶反复吹气向其中的一个集气瓶反复吹气 3. 将点燃的火柴伸入集气瓶将点燃的火柴伸入集气瓶火柴熄灭的快慢人体吸进去和呼出来的是什么气体盛满空气的集气瓶盛满呼出气体的集气瓶注：氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧 人的呼吸实际上是在进行人的呼吸实际上是在进行气气体交换体交换，把，把氧气吸收氧气吸收，将，将二氧化二氧

7、化碳等其他气体排出碳等其他气体排出体外的过程。体外的过程。 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分的比较气气 体体氮气氮气氧气氧气二氧化碳二氧化碳其他气体其他气体吸进人体的空气吸进人体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体呼出体外的气体（一次呼吸）（一次呼吸）78%16%4%2%（少了（少了5%） （多了（多了3.97%） （多了（多了1.03%）反复呼吸的气体反复呼吸的气体（多次呼吸）（多次呼吸）78%更少更少了了 更多了更多了增加一点增加一点 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分

8、的比较增加一点增加一点 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分的比较 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分的比较 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分的比较 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分的比较运动后呼吸加快的原因是为了运动后呼吸加快的原因是为了吸入更多的吸入更多的_;呼出更多的呼出更多的_.氧 气二氧化碳 运动的时候，需要消耗大量的运动的时候，需要消耗大量的氧气氧气，所以所以呼吸的次数呼吸的

9、次数要比平时多。要比平时多。肺活量肺活量是指一次尽是指一次尽力吸气后，再尽力呼力吸气后，再尽力呼出的气体总量。出的气体总量。肺活量越大呼吸能力肺活量越大呼吸能力越强。越强。经常运动，会增大我经常运动，会增大我们的肺活量，获得更们的肺活量，获得更多的氧气多的氧气。 肺肺 活活 量量运动后呼吸运动后呼吸会加快会加快气体交换气体交换加快加快吸入吸入更更多多氧气氧气呼出呼出更多更多二氧化碳二氧化碳小结小结经常运动，肺活量会增大经常运动，肺活量会增大三、运动起来会怎样（一）运动与心跳运动与心跳心脏的认识心脏的认识位于胸腔的位于胸腔的中部偏左下。中部偏左下。形如桃，大形如桃，大小如本人拳小如本人拳头。头。

10、1、心脏位置：、心脏位置：2、形态大小、形态大小：人体需要的氧气由人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管再由心脏通过血管输送到身体各个部输送到身体各个部位，同时收集二氧位，同时收集二氧化碳等废物排出体化碳等废物排出体外。外。正常人每分钟心跳应在60100次之间，超过或低于都属于不正常之列。但是不同年龄心跳次数有所不同。60岁以上老年人心跳可减慢，但最慢不能低于每分钟50次，运动员或强体力劳动者，由于心排量比正常人明显增大，心跳次数可在45次左右。心跳加快心跳加快血液循环加快血液循环加快输送更多的血液（氧气）输送更多的血液（氧气）6060次次6060分分2424小时

11、小时 9090次次6060分分2424小时小时8640086400次次129600129600次次 心脏在两次跳动之心脏在两次跳动之间都有短暂的休息。间都有短暂的休息。 如果两次心跳的间如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一隙是一秒钟，也就是一分钟跳动一次。那么，分钟跳动一次。那么，心脏实际上在心脏实际上在0.2秒就完秒就完成了跳动，剩下的成了跳动，剩下的0.8秒秒是在休息的。是在休息的。经常锻炼，增强心肺功能经常锻炼，增强心肺功能既然心脏会有短暂的休息，那需既然心脏会有短暂的休息，那需要更多的休息吗？怎样让心脏得到更多要更多的休息吗？怎样让心脏得到更多休息呢？休息呢？合理休息合理休息 ，良好睡

12、眠，良好睡眠五、食物在体内的旅行 请在右图上画请在右图上画出出“饼干旅游线路饼干旅游线路图图”。 今天，早餐吃了什么？今天，早餐吃了什么？吃下去的东西到哪里去了？吃下去的东西到哪里去了？画一画食物在体内可能经画一画食物在体内可能经过哪些器官？过哪些器官？ 嗨！大家好！嗨！大家好！我是一粒我是一粒 豆子，含有丰富的营养。豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会们都往下走了，一会儿

13、，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。整个就被挤下去了。 刚离开口腔，我就被挤入刚离开口腔，我就被挤入了一个狭长的通道，这就是食了一个狭长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。被一点一点地往下送。 食食道道 接着我就来到了一个大口袋接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了蠕动，还下起了“酸雨酸雨”。我的朋。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。变得象浆糊一样。 食食道道 我们又来到了小肠妹妹家，小肠我们又

14、来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。量。”“”“我也要出去，为淘淘做点事。我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？哎，怎么出不去？”食食道道 小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。 “喂，小豆子，

15、到我这里来。喂，小豆子，到我这里来。” “好吧，你是谁？好吧，你是谁？”“”“我是大肠姐姐。我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪去。要到哪去。”“”“他们是残渣，将被排出他们是残渣，将被排出 体外。你也会被排出体外。因为你没体外。你也会被排出体外。因为你没 被嚼碎被嚼碎, 营养不能被吸收。营养不能被吸收。”食食道道大大这么短暂的学习后谁已经知道，吃下去的食物到哪里去了？ 人的小肠长约56米，它的粘膜具有环状皱褶，并拥有大量指状突起的绒毛；食物在小肠内已被消化，适于吸收；食物在小肠内停留的时间也相当长。大大对照图片，你知道这些器官有什么作用吗？

16、 口腔口腔 输送食物输送食物光滑的食道光滑的食道 存放食物的残渣存放食物的残渣会蠕动的胃会蠕动的胃 进一步磨碎食物进一步磨碎食物很长的小肠很长的小肠 咬碎食物咬碎食物粗短的大肠粗短的大肠 吸收食物的营养吸收食物的营养整理一下，我们是否可以这样表达：六、食物在口腔里的变化1.对着镜子观察我们的牙齿，看它们的形状有什么特点。2.根据形状可以分成哪几类，不同类的牙齿在口腔中是怎样排列的。牙齿在食物消化中作用是什么？牙齿的作用：是切断、撕裂和磨碎食物门齿：切断食物犬齿：撕裂食物臼齿：磨碎食物口腔保健常识牙防五步曲牙防五步曲 祝愿大家牙好！胃口好！吃饭倍儿香！身体倍儿棒！ 七、相互协作的人体器官七、相互协作的人体器官 跳绳跳绳呼吸器官呼吸器官鼻鼻手手心脏心脏腿腿身体做运动，多个器官共同协助身体做运动，多个器官共同协助运动器官运动器官循环器官循环器官其他器官其他器官肺肺血管血管气管气管眼眼头头各个器官之间关系密切各个器官之间关系密切 用图文结合法描述用图文结合法描述人体器官的协同关系人体器官的协同关系消化器官消化食物，吸收食物的营养，消化器官消化食物，吸收食物的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养份。为骨骼、肌肉的生长提供养份。 用图文结合法描述用图文结合法描述人体器官的协同关系