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1、比较材料的隔声性能实验报告篇一：1.5综合实践活动：比较材料的隔声性能“学程导航”课时教学计划施教日期：_月_日篇二：2.4噪声的危害和控制_实验：比较材料的隔声性能教案(人教版八年级上)比较材料的隔声性能江苏丰县初级中学实验目的：1通过实验探究，知道不同材料的隔声性能不同。2尝试寻找一种比较材料的隔声性能的方法，并在此过程中感悟控制变量法的意义。实验原理：1响度的大小与人耳距离声源的远近有关。因为声能在传播过程中会逐渐分散，所以响度逐渐减小。2为了比较不同测量的隔声性能，应该确定一个比较隔声性能的方法。例如，从靠近声源处慢慢远离，会听到声源发出的声音越来越小，直到听不到声音。测出此时的位置与

2、声源间的距离（简称“最大可听距离”），比较这段距离的大小就可以判断出不同材料的隔声性能。实验器材：闹钟、卷尺、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板等。实验步骤：1先预测你所收集的各种材料的隔声性能，并按照你预测的结果将它们排列起来（隔声性能好的排在前面）填入下表。2把闹钟放在桌面上，上紧发条，闹钟会发出“嚓嚓”的声音。如果把它放在包装盒内，我们听到的声音就会变小，这是因为包装盒起到了隔声的作用。3分别用厚度一样的泡沫塑料板、玻璃、木(:比较材料的隔声性能实验报告)板、硬纸板做成大小相同的盒子，把闹钟分别放入盒子中。4从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，直到听不到指针走动声音，在这个位置做好标记。

3、5用卷尺测量标记处到放置闹钟处的距离。6比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。7按照设计的方法进行实验，并把实验数据记录在下表中。8与同学交流各自的实验结果。你认为哪种材料的隔声性能最好？隔声性能好的材料都有哪些特点？篇三：八年级上声现象综合实践学习_隔声性能测试八年级上声现象综合实践学习实验目的：比较材料的隔音性能实验材料：纸盒、发声体（闹钟）、衣服、报纸、锡箔纸、塑料袋实验方法：用各种材料包裹发声体，从同一起点出发，以等步向后退，退到听不见声音为止，比较各材料所退得步数，即比较材料的隔音性能。方案：1、将发声体放入纸盒（如图1）（图一）2、用锡箔纸包裹发声体（如图2）（图2）3、用衣服包裹发声体（如图3）（图3）4、用塑料袋包裹发声体（如图4）（图4）5、用报纸纸包裹发声体（如图5）5）（图6、

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