初级日语听力教程

1、初级日语听力教程教案发音篇第一部分元音 教学目标 了解简单的由元音音素构成的词汇，及 青藍出藍青 的意思。理解元音音素发音的要点， 以及五个元音的规范书写。 掌握由这五个元音构成的多个词汇的听写。 (a) (i)(u) (e) (o)发音练习： ：青藍出、藍青。（青出于蓝）第二部分清音 教学目标 了解简单的由 行 行假名构成的词汇、 蛙子蛙 等谚语， 及丸丸 隣客柿食客 等绕口令。理解各清音音素发音的要点、规范的书写，以及 入、分 等简单的会话。掌握由清音及元音构成的词汇的听写。（加） ka（機） ki（久） ku（計） ke（己） ko（左） sa（之） shi（寸） su（世） se（曾）

2、 so（太） ta（知） chi（門） tsu（天） te（止） to（奈） na（仁） ni（奴） nu（祢） ne（乃） no（波） ha（比） hi（不） hu（部） he（保） ho（末） ma （美） mi（武） mu（女） me （毛） mo（也） ya（由） yu（与） yo（良） ra（利） ri（留） ru（礼） re（呂） ro（和） wa（遠） wo（加）（幾）（久）（計）（己）（散）（之）（須）（世）（曾）（多）（千）（州）（手）（止）（奈）（仁）（奴）（祢）（乃）（八）（比）（不）（部）（保）（万）（三）（牟）（女）（毛）（也）（由）（輿）（良）（利）（流）（礼）（呂

3、）（和）（乎）发音练习： 行：行：行：行：行：行：行：行：行：蛙子。（龙生龙，凤生凤）早口言葉：烏賊以下魚。隣客柿食客。鳴鳴。鳴勝手。母母母浅母。桃桃、桃。丸丸。青巻紙赤巻紙黄巻紙痩八百屋弥生安宿屋安江瓜売来古瓜売劉、笑、。庭鶏二羽。裏庭鶏二羽。母音無声化在日语语流中有时某些元音会变成无声的气流，也就是说发这些元音时只留下口形而不振动声带， 所以称为元音无声化。元音的无声化是语流中的一种自然发生的省略现象。日语中的元音无声化有以下一般规律：（ 1）、等音出现在 、 等各行音前时一般发生元音无声化。如：（ 2）、等音在词句末或文节末并且处于音调的低拍时一般发生元音无声化。如：等。（ 3）处于词句

4、首的低音调拍的、如遇有其后假名是同音者或属于与之元音相同辅音发音部位又接近的假名时可能出现元音无声化现象。如： 等。第三部分濁音 教学目标 了解简单的由行的浊音及 行半浊音构成的词汇、花団子 等谚语，家蕎麦屋食行等绕口令。理解各浊音音素发音的要点、规范的书写，以及帰等简单的会话。掌握由20 个浊音及5 个半浊音，加之元音、清音构成的词汇的听写。 (ga) (gi) (gu) (ge) (go)鼻浊音 ( a) ( i) ( u) ( e) ( o) (za) (ji)(zu) (ze)(zo) (da) (ji) (zu) (de) (do)其中 、；、发音相同。 (ba) (bi) (bu)

5、 (be) (bo)半浊音 ： (pa) (pi) (pu) (pe) (po)发音练习： ：出杭打。（枪打出头鸟）花団子。（华而不实）早口言葉：生麦生米生卵道路自転車線路電車家蕎麦屋食行。赤青黄茶第四部分拨音长音促音 教学目标 了解简单的由拨音、长音、促音构成的词汇，及桃太郎的故事。理解拨音、长音、促音发音的要点、长音构成的规则、规范的书写，以及等简单的会话。掌握由拨音、长音、促音及20 个浊音、 5 个半浊音，加之元音、清音构成的词汇的听写。拨音： 保持一个节拍。从鼻腔发出的有声音。长音：段假名 段假名 段假名 段假名 或段假名 或发音要点：在原有假名发音基础上拖长一拍。促音：小写的 ，出

6、现在 、行假名之前。表现为气流的堵塞，停顿一拍。第五部分拗音拗长音外来语音节 教学目标 了解简单的由拗音、拗长音、外来语音节构成的词汇，及 男度胸、女愛嬌等谚语， 客船客室乗客先客珍客 等绕口令。理解拗音、拗长音、外来语音节发音的要点、拗长音构成的规则、规范的书写，及 今日天気 等简单的会话。掌握由拗音、拗长音、外来语音节及拨音、长音、促音、 20 个浊音、 5 个半浊音加之元音、清音构成的词汇的听写。拗音由除 以外的其他 段假名与 、 相拼而构成的假名拗长音拗音 拗音拗音外来语长音表示： “ ”如： 外来语中的特殊音课内实践环节1 学生自由组合，两人一组2 一人发音一人听音，自主练习正文篇第

7、 1 課何時 教学目标 了解日本某些公共事业机关的作息时间，及日本人的作息习惯。理解询问过程中的语气变化。掌握时间的询问方法及时间的表达方式。一、新言葉、頃時間 ?時期限定語付、時示。、大変程度。世話、時間表方時分時分前時分過時半例： 5： 05五時五分五時五分過4： 55四時五十五分四時五分前3： 30三時三十分三時半二、文型 ?文法解説、本课中表示时间的起点。可译为“从 ”授業 8 時。此外 还可以用以表示空间的起点。私北京来。、与相对，可以表示时间或空间的起点。可译为“到 ”学校 5 時。家学校30 分。、可以搭配起来使用， 构成 的句型。表示“从 到 ” 。、同与 一样，与 相同。 格

8、助词，表示比较的对象。人私同。授業時間昨日同。第 2 課誕生日 教学目标 了解生日时应如何表达祝贺及赠送礼物的习惯。理解年月日的表达方法。掌握日期的说法、如何询问日期等。一、新言葉、不定称指示代名詞。 不定時表。 物事行、 行、表。 今月 晴、test(1) 物事良否 ? 能力調試。 試験。 検査。審査。飛行試作品 合格(2)特、学力知試験。学期末、camp 山 ?高原 ?海岸張、野営。二、 日期的表达法1、月数方一月（）二月（）三月（）四月（）五月（）六月（）七月（）八月（）九月（）十月（）十一月（）十二月（）、日数方 十四日（） 二十日（） 二十四日 （） 、曜日数方月曜日火曜日水曜日木曜

9、日金曜日土曜日日曜日课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行有关于询问日期时间的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第課何 教学目标 掌握常见用品的词汇。一、新言葉、【 tape recorder】录音机。、curtain光?音、部屋仕切、窓室内布。装飾用。、掲示板文書掲示板。、鍵 ( )、各人衣服 ?持物噫戸棚。 -、消鉛筆書消。、note(1)書留。、書留。講義内容(2)略帳面。(3)注釈。注。(4)音符。譜。二、文型 ?文法解説、判断句型。“ 是 ”鍵。机。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行有关于询问物品的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂

10、讲评第課 教学目标 了解日本人的居住习惯。理解各方位词之间的关系、 等功能用语的使用。掌握存在句型的表达。馳走様 一、新言葉、方位言葉中横（旁边）下上左右前後隣（近旁）、（形動）、指示、不明状態性質表、尋用。人、不明場所場所指示用。場所。会議 国人、失礼（名 ?形動）(1)礼儀欠振舞?（）。失敬。無作法。言 先日 前(2)失礼形、目上人居場所入、退出時言挨拶言葉。(3)失礼形、目上人未知人自分言動無作法言語。、年、鈴木（感）(1)人迷惑時、相手謝語。、(2)相手迷惑時、前掛語。 、 前通(3)相手呼時語。、青木(4)別時語。 、大丈夫危険心配。、確（形動）(1)（事柄）明、間違。明白疑余地。受

11、取証拠 事実(2)事情、信用。身元人 筋情報(3)能力 ?判断力優安心。信用。技術鑑識眼 気（副）断言、。間違。一昨年派生 (名 )、table(1)机。卓。食卓。(2)表。一覧表。 二、文型 ?文法解説、。表示物的存在，可以用该句型。 指示场所。 提示主语。机上花瓶。中本。表示人或动物的存在，可以将动词 替换成 。教室学生。、/。意思同上。如将人或物作为主语放在句首，则 必须改成 。本鞄中。学生教室。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行有关于询问存在、方位等的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第課仕事何 教学目标 了解日本社会中的职业。理解动词的活用形以及由 等格

12、助词格成的叙述句及 等句型。掌握本课生词及动作短语的表达。一、新言葉、嫌。、。?好好 、吸口煙吸。 ?、電気楽器使強調音楽。 1960 年代 -派生、 - ? - ?中心小編成演奏多。 摇滚乐。、大体（副）(1)全体及。細部別、主要点関。 当(2)、程度?見当。 五百人(3)大考。一体。前悪 話向言出（名）(1)事柄本質。主要。(2)物事。、全体。大多数。者賛成、（副）。 報告（名 ?形動） ?（）。御返事、新聞?雑誌放送記者取材人会話。総理、丼略茶碗( )深大厚陶製鉢。天、音大。音大。工場騒音 ?、眠眠。 ?勉強二、文型 ?文法解説、动词五段动词词尾 段 相应 段 +一段动词去掉最后一个假名

13、+变动词变动词 为敬语助动词。、用在动词前，表示动作发生的时间。時起。時始。、用在支方向性动词前，表示动作、作用的方向。行。銀行行。、用在动作性动词前面，表示动作发生的地点。本屋買。学校勉強。、接在终止形后，表示原因。頭痛。全然分。、。请允许我 接在 变动词后。今、紹介。、接在动词连用形后， “ 之后”見寝。歯磨顔洗。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容进行自由会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第課良子部屋広 教学目标 理解形容词及形容动词。掌握日文描写句的基本表达方式。一、新言葉、助動詞助詞付。、壊。、注意言、（接続）略。主話言葉用。、僕負 帰。、私残、上。加。 天気、

14、休日、絶好行楽日、家賃家部屋借賃。、汚(1)不快感与。 ?手 ?部屋(2)粗暴 ?不快感与。乱雑。字 ? 机上 ?(3)下品。野卑。 ?言葉(4)物執着気持強。欲深。意地 ? 金 ?(5)公明正大。醜悪。 ?方(6)。卑怯( )。派生 ?(動五四 ) (形動 ) (名 )二、文型 ?文法解説、形容词词尾为 ，前面的部分为形容词词干。如：詞干词尾今日暑。否定形：词尾 /今日暑。/ 今日暑。、形容动词词尾为 ，前面的部分为形容动词词干。如：词干词尾作为定语时，使用连体形花静町否定形：词尾 /部屋。部屋。/部屋课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行关于赞扬等语气的会话练习2 教师

15、抽取两组学生进行课堂讲评第課酒飲 教学目标了解普通日本人休息日是如何度过的。理解动词的过去式、 句型。掌握生词、基本的动词短语的听音。一、新言葉、夕夕方夜。寒 帰来、 skirt(1) 主婦人服、下半身筒状衣服。長?形変化多、独立身頃続。、夕方日暮始夜間。夕刻。夕暮。、（副）完全。(1) 。 人商売(2) 秩序正。規則。書(3) 十分。朝食食 間合(4) 危堅固。 立(5) 。、（接続）(1)物事続、他物事起意表。 顔洗、飯食(2)物事追加意表。上。学校。銀行薬買来、音楽同。、（接続）(1)前述事柄原因 ? 前提、 次述事柄起表。 人数増手狭。新家見(2)話題変言葉。本論戻、(1)確実予測。明

16、日晴 君合格(2)自身事柄関決意、相手対強要望表。必。一日返致二、文型 ?文法解説、动词过去式肯定：连用形 +否定：连用形+昨日、銀行行。新聞読。、用进行式的否定，表示不处于某处状态之中。田中来。朝食。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行关于邀请的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第課教学目标了解接续助词 表示并列、方式、状态等的用法及希望助动词的使用。掌握形容词、形容动词及判断助动词的过去时。一、新言葉、（歌意）歌伴奏音楽録音、合歌。、演奏装置。日本1970 年代普及。、 ?省略。音楽一。、伝奇的。空想的。浪漫的。雰囲気甘美。用例物語夜気分浸、（Hawaii ）合

17、衆国州。、口閉声鼻抜歌。、東京（Tokyo Dome ）日本最初球場。言。、歌名。、皇女。皇女。王子妃。王妃。、必副例外一起。間違。確。必迎。悪事必失敗。二、文型 ?文法解説、形容詞過去形常体：詞干例厚厚軽軽楽楽否定的表現：詞干例厚厚軽軽楽楽敬体：詞干例厚厚軽軽楽楽敬体否定的表現：詞干/ 例厚厚/厚軽軽/軽楽楽/楽、形容動詞過去形常体：詞干例上手上手丈夫丈夫否定的表現：詞干例上手上手丈夫上手敬体：詞干例上手上手丈夫丈夫敬体否定的表現：詞干/例上手上手/上手丈夫丈夫/丈夫、判断助動詞過去形常体：常体否定的表現：敬体：敬体否定的表現：、希望助動詞。 希望意表。主語希望述。終止形 形言切場合、話手願

18、望表。動詞連用形後付。用例家族旅行行。交換留学生日本留学。三、分難所解説、。口語表現。、。意味。、 返答、 時発語。 本文後内容省略。 、。 意味。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容进行自由会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第課規則 教学目标 了解在日本租住房的一些注意事项。理解请求、 许可、 禁止等语气的句型表达。掌握本课生词及这三类句型的使用。一、新言葉、大家貸家持主。、（pet）愛玩動物。、様式建物外側張出縁。、（和製語coin laundry ）硬貨入使用洗濯機乾燥機置店。、促音化。、代代金。部屋代代代。二、文型 ?文法解説、 可以 連用形、五段動詞音便形後付。

19、本借。傘持。、。请 連用形、五段動詞音便形後付。開。部屋掃除。、。禁止 不准 連用形、五段動詞音便形後付。遅。見。、。想请你 連用形、五段動詞音便形後付。簡単説明。教。、。请不要 動詞未然形後付。窓閉。学校遅。、无论 ，连 疑問詞後付。何。誰知。三、分難所解説、猫。意味。 口語表現。、猫飼。 、飼大家言。口語表現。言使方。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行关于请求、许可、禁止等语气的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第 10 課何 教学目标 理解动词的进行时既能表示动作正在进行，也能表示状态的持续。掌握各种动作的表达方法。一、新言葉、全然<打消言方否定的意味

20、表現伴>。用例全然知。全然問題。、 （和製語 walkman ）聴携帯用小型 -再生機。、随分副程度著。相当。用例今日随分暑。随分待。、変前違状態移。変化。改。天気変。変 変形普通異。人変。二、文型 ?文法解説、（）動詞進行形 表示动作正在进行新聞読。 经常、习惯性的、反复进行的动作。私毎日日本語勉強。 表示动作的存续态自動詞（）花咲。人的某些动作的结果仍在持续状态中帽子三、分難所解説、。謙遜言方。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容进行自由会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第 11 課自己紹介 教学目标 了解自我介绍的大致步骤。理解希望助动词词好 的用法。掌握自我

21、介绍中可能用到的生词、句型。 及表示“喜欢”的形容动一、新言葉、入学四月、新入生学校。胸張 式、趣味専門、楽。余技。 読書音楽鑑賞、卒業学校全教科学科課程修了。今春 式、(1) 続、終。 ?(2) 、。 雨外出 ?、勤会社 ?商店 ?団体雇、働。勤務。 ?、決(1)規則 ?方針作。定。銀行 ? 役所? 運動方針?(2)自分意志態度。決心。行?(3)選定。 日程?委員選挙?、受験試験受。特、入学試験受。大学 生、入数量数際、 含数。 参加者私 ? 10 名費用交通費 ?五千円jazz10()()?311 ?12? ? / / OL课内实践环节学生轮流进行自我介绍的练习，教师当场评讲第 12課私家

22、族 教学目标了解日本社会的家庭构成。理解副助词、过去进行时 的用法。掌握与家庭构成有关的生词及各成员之间关系的说明。一、新言葉、家族間人間関係祖父祖母爺婆妹叔父妹叔父妻奥、父父叔母叔母母母息子息子兄兄娘娘姉姉弟弟主人主人handsome（形動）男子顔。美男。青年 -、boyfriend、学生：小学生女男友達。中学生高校生大学生大学院生二、文型 ?文法解説、副助詞不確気持表。行。何食。、過去進行形 普通体。 過去時点期間進行動作出来事。私二年間東京住。今何。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行家庭场景内常见的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第 13 課料理教室 教学

23、目标 了解什么是料理教室。理解格助词 和副助词 的用法。掌握多种烹饪方法的日语表达。一、新言葉、切刃物使一続分離。大根包丁 ?、材料：玉 【洋葱】人参【胡萝卜】 【土豆】、料理作方：炒煮熱、弱火勢弱火。、強火火力強火。火加減強火。、調味料：塩砂糖醤油油味噌粉、道具：大小鍋、分相当、当意表。五人料理来年度予算、gram10、出来上物。完成。11、要点。重要箇所。 出題二、文型 ?文法解説、前後関係、順当起場合前件表。使。、（動詞後）動作 ?作用至及程度表。実験続。動頑張。课内实践环节1 学生自由组合，两人一组，模拟听力内容，进行餐厅、饭店等场合的会话练习2 教师抽取两组学生进行课堂讲评第14課

24、教学目标 了解日本铁道的构成以及 JR 的相关背景知识。理解名词、形容词、形容动词作副词的用法。掌握绘图的听音及如何问路及行车路线的听音。（）絵一、新言葉、丸形。物。円。球。、近形。、四角正方形 ?長方形四隅角( ) 形。 、 。机真、三角三角図形。三角形。、縦（水平対）上下方向。垂直方向。、長。線引、横（上下対）水平方向。、長。長建物、真中中央部分。中心。二、文型 ?文法解説名詞、形容詞及形容動詞副詞的用法、名詞縦横線書、形容詞連用形長書黒、形容動詞詞干静掃除（）行一、新言葉、軌道一本鉄道。軌道吊 () 下懸垂式、上跨座式。単軌鉄道。、 Japan Railways 国鉄分割 ?民営化生六旅客鉄道会社貨物会社共通名称。JR 各社 ：北海道旅客鉄道 （ JR 北海道） 東日本旅客鉄道 （ JR 東日本） 東海旅客鉄道（