1680721_1cs8ea4lqnft1epeogc1ookqvu0_杨鲤穗教学设计

1、教学设计：教学设计课题名称：认识五官姓名：杨鲤穗工作单位：织金县珠藏镇中心幼儿园学科年级：小班教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）课题来源：指南健康领域的学习与发展目标中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，为有效促进幼儿身心健康发展，应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。我们小（1）班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠

2、鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里耳朵里，是极不安全，也极不卫生的，很多时候时不能用语言很好的表达自己的想法和需求，为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，所以组织此次教学活动，重在实现孩子们的健康成长，养成良好的卫生习惯。学习内容： 幼儿能正确说出五官的名称，了解它们准确的位置；知道五官的用途，以及懂得如何保护他们；知道要爱护自己的五官。知识结构图：认识五官 小结(手指小游戏“找五官”) 谈话导入（引出五官概念） 情境导入(引导幼儿了解五官的位置及作用)帮助小人找五官(让幼儿学会对五官进行保）护) 播放PPT 学习的重要性： 幼儿处于小班阶段，语言表达能力还不太完善，有部分幼

3、儿很多时候时不能用语言很好的表达自己的想法和需求，对自己的五官认识也不够到位，更不知道如何去保护自己的五官，只能在自己的潜意识中知道自己有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛、耳朵，但未能理解它们存在的意义及用途。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定该课题预计要达到的教学目标）1.认知目标:幼儿能正确说出五官的名称，了解它们准确的位置。2.技能目标:知道五官的用途，以及懂得如何保护他们。3.情感目标:知道要爱护自己的五官。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。）由于我班幼

4、儿处于小班阶段，语言表达能力还不太完善，有部分幼儿很多时候时不能用语言很好的表达自己的想法和需求，对自己的五官认识也不够到位，更不知道如何去保护自己的五官，只能在自己的潜意识中知道自己有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛、耳朵，但未能理解它们存在的意义及用途，加上此阶段的幼儿更多的学习方式为模仿，所以在教学活动中我运用观察法、提问法、情景式教学法来帮助幼儿更好的学习和理解，以实现本次教学活动的目标。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）指南健康领域的学习与发展目标中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，为有效促进幼儿身心健康发展，应帮助幼儿养成良好的生

5、活与卫生习惯。根据孩子们的年龄特点，我运用了三种教学法，分别是观察法、提问法以及情景式教学法(拟人化的形式、多彩的画面以及在情景中互动，特别能激发孩子们的好奇心，因此活动中运用了多媒体演示学习法、倾听与表达学习法、情景游戏学习法，进而提高孩子们运用语言等能力）。通过对这三种教学法的整合交替使用，让幼儿与多媒体中的人设进行对话，激发学生的学习兴趣，从而达到教学的效果。本次活动中将通过谈话导入-情境导入-情景游戏-手指游戏来完成。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：了解五官的准确位置并知道它们的用途。难点：懂得如何保护五官。六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及

6、其主要环节设计意图）教师活动预设学生活动设计意图（一）谈话导入（引出五官概念）师:小朋友们今天和老师一起去认识我们的五官吧。我们的五官包括眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。幼儿跟教师一起指五官让幼儿认识五官的名称，目的是切入正题让孩子们对五官现行有个概念。（二）情境导入(引导幼儿了解五官的位置及作用)幼儿回答老师提问的相应问题情景导入环节，让幼儿置入情景当中，引发起兴趣，让其了解五官的具体位置和用途。通过对情景里的人设，让幼儿从无形中了解五官的位置和知道五官用途。（三）帮助小人找五官(让幼儿学会对五官进行保护) 播放PPT幼儿跟着PPT回答相应问题目的是让幼儿了解到怎样才能保护好自己的五官，避免不必要的伤害。(四)小结(手指小游戏“找五官”)幼儿跟着老师一起做。最后“找五官”的游戏，加深幼儿对五官认识的兴趣以及印象。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）在教学活动中，幼儿根据老师设计的教学环节，结合自身已有的经验跟着教学活动的每个环节进行思考，能正确的回答出老师提出的问题，并能清楚的表达和运用到生活中去。在本次活动